說說學校里打水那點兒事

尤穎君

摘要：一、簡析“插隊”的幾種原因：（一）插隊學生的幾種借口；（二）插隊學生的心態。二、“插隊”的解決策略：（一）我們該怎樣排隊才能喝到水？——一道生活中數學題；（二）不能自覺排隊的同學怎么辦？

關鍵詞：校園問題；排隊打水；養成習慣；遵守規則

馬上要上課了，沒有打到水的孩子們急得像熱鍋上的螞蟻，他們在飲水機前，你擠我，我推你，爭先恐后地打著水。有的孩子搶到了第一，心滿意足地走了；有的同學好不容易打到了水，卻因為擁擠，水瓶倒了，水也灑了，弄得滿地濕漉漉；還有的同學不知被誰撞到，身子一歪，腳下一滑，被擠倒了，水沒喝到，弄得滿身污漬，哭哭啼啼地去找老師告狀了……打水這件簡單的小事，總會使幾個同學失望而回。

雖然“先來后到，按順序”的排隊規則盡人皆知，但我們在生活中仍然常常困于被插隊的苦惱中，孩子們的行為不禁讓我聯想到生活中的畫面：因為乘車時被插隊，沒有坐到本應屬于自己的座位；看病掛號時因為被插隊，沒有掛到專家號；購物因為被加塞，多等了半小時……小到我們身邊，大到整個社會，插隊引發的危害真是不??！

培根說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！?其實，生活習慣是可以改變的，習慣要靠習慣來征服。

著名教育家陶行知先生說過：“教育就是養成良好習慣?！毙W階段是人成長的起步階段，也是人的基本素養形成的開始階段。兒童期是習慣形成的關鍵期。良好的基本素養是從培養一個個好習慣開始的。作為一名小學班主任，我應該怎樣培養學生自覺排隊的習慣呢？為此，我開展了《我為什么喝不到水？》的班級系列活動，幫助學生了解插隊帶來的危害，尋找解決問題的辦法，從小杜絕插隊的不良行為，為創建文明社會打下基礎。

一、簡析“插隊”的幾種原因

提到“插隊”，如果你詢問他們，你會發現，這些人他們都會振振有詞地說出五花八門的理由，讓你似乎無力反駁。

（一）插隊學生的幾種借口

我詢問孩子們為什么插隊。有的孩子說：“因為準備學具來晚了，我著急?！庇械暮⒆诱f：“因為我上廁所了，來晚了，我著急?！?有的孩子說：“我還得趕緊上課去，所以得先打?！?/p>

（二）插隊學生的心態

從根本上說，這些學生心中首先想到的是自己，沒有考慮到其他排隊同學的需求和感受。另外，規則，對這些同學來說，不大重要，甚至是可以隨意違反的。俗話說得好“國有國法，家有家規”“沒有規矩，不成方圓?！笨墒且幘氐酿B成真的那么容易嗎？ 看來這還需要在教育中，加強滲透和訓練。

二、“插隊”的解決策略

（一）我們該怎樣排隊才能喝到水？——一道生活中數學題

我們該怎樣排隊才能喝到水？讓我們一起來算生活中的數學題：

第一個問題：一個同學打水需要幾分鐘？經過測量，一個同學打250ml的水大約需要1分鐘

第二個問題：假如全班共有30名同學，打水一共需要幾分鐘？對，30分鐘。一個課間，只有10分鐘，這樣算來，不插隊，排在后面，還真是喝不到水了。但是，現實和數學題是不同的，這不是一道數學問題，而是一道生活中的問題。

第三個問題：學校每層樓有三個飲水器，30名同學同時打水需要幾分鐘呢？

我們可以把同學平均分配在3個飲水口，則每個飲水口可以分配10個小朋友？10名同學一起打水需要10分鐘。如果真是這樣，排在最后的同學，只能把課間休息的10分鐘，全部用來打水了。如果再加上有插隊的同學，再發生些矛盾，大多數同學都會喝不上水。

然而，還要提醒大家：這不是一道數學問題，這是一道生活中的問題。其實，在生活中，10個同學打水并不需要那么長時間，因為在生活中，并不是每個同學都在同一時間飲水。 也是說，學生課間打水需求的時間是不固定的。

第四個問題：用水壓力集中在哪些時段呢？

如果你更仔細地觀察，就會發現，其實，學生用水需求量最大的時段主要集中在劇烈活動后。比如：體育課后、上操后、下午大課間以后。如果你在學校生活過，就必然知道，我們一天有很多課間，每個課間都有10分鐘。我們其實可以利用這些時間，安排分時段打水來緩解某一個時間段的用水壓力。

看來，安排好自己的時間，在一定程度上，是可以緩解用水壓力的。降低了用水壓力，也就減少了插隊的行為需求。

于是，我們把全班同學（30人）平均分成3個飲水小組，每組10人。每節課的課間都派兩名同學帶著本組同學的空水瓶去打水。另外，請學校為班里增添兩個暖壺，每天提前打滿溫開水，在體育課前、下午大課間等用水需求量大的時段，使同學們分散打水。并提出為了讓每位同學有水喝，在用水需求量最大的課間，水瓶特別大的同學只打夠喝的水就行了。

（二）不能自覺排隊的同學怎么辦

1.在班級宣傳欄張貼排隊規則。

2.開展《我身邊排隊的小故事》的講比賽。

3.利用班級評價機制，設置文明崗，監督提醒。

自覺排隊加5分；提醒三次無效，扣1分。21天為一個周期，進行總結、表彰，鞏固好的行為習慣。

“播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格”。幫助學生建立規則意識，是學生現有學習、生活得以有序開展的保證，更是將來成為社會人的必備基礎。怎樣解決學生打水不排隊的問題？我是這樣做的。

參考文獻

[1]《北京市中小學養成教育三九年行動計劃》.

[2]《教師要學葉圣陶》.

[3]《拖延心理學》.