欣賞，讓孩子們心靈充滿陽光

張淑芳

摘要：作為班主任工作，我充分體會到這份工作的純潔與神圣。在日常工作中，我的每一次滿意的首肯，會架起一座溝通師生心靈的七彩橋梁； 每一個欣賞的目光，會變成無形催化劑，增強學生的自尊、自信和自強； 一番真誠的幫助， 會教給學生處世的法寶，懂得肯定，懂得欣賞。

關鍵詞：愛心；領悟；肯定；換位思考

有人這樣贊美老師： “老師用知識的雨露澆灌我們成長。溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情……”我很榮幸是一名老師，同時又是一名班主任。下面是我當班主任的一點感想。

一、愛心最是有情物，化作春光更催人

師愛是一縷和煦的春風，它用吹綠小草、融化堅冰的力量在孩子心中播種希望；師愛是一片溫暖的陽光，它無私的散發出光和熱，讓孩子在陽光下茁壯成長。愛是教育的起點，愛人才能育人。素質教育要求教師要有熾熱的愛心和博大的胸懷。人們總喜歡把教師比作園丁、蠟燭、人梯、綠陰，在享愛這些美好的贊譽時，教師也實現了自已的人生追求。只有執著追求，果實才能掛滿枝頭。而生活中有了愛就有了一切，教育家馬卡連柯指出：“教師的心應當充滿對每一位孩子的愛，盡管他可能會給教師帶來許多不愉快的事?！睂W習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要；活潑地要愛，文靜地要愛，內心拘謹地要愛，金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。

去年12月，在我班有這樣一個女孩子，一連2天沒來上課，當我撥通電話和家中聯系后，孩子說自己病了在家休息，家里沒大人，我對她說：“如果你家中沒人照顧你，我去看你?！彼敃r答應我，下午按時來學校上課，可是一個下午也沒見她的人影，我想可能孩子真的病了，我什么都來不及想，驅車到她家，卻看她坐在床上看雜志，她驚奇地、愕然、地看著我，她“怎么也沒想到在這么寒冷刺骨冬天里，我會頂著寒風到家中探望她，”談話中從外面進屋一位70歲的老奶奶。經過聊天得知：在她10歲那年父親出車禍去世、不久體若多病的媽媽也因經不起打擊也命歸西去，幾年來家中緊依靠奶奶的北京市60歲老人的補貼200元、以及每天賣冷飲來維持生計。因為怕奶奶辛苦，想輟學。在和奶奶地談話中孩子始終低著頭，不停地哭泣，我想一個想當文藝委員的孩子，她不是真的不想讀書！許諾她和奶奶錢不是問題，只要你想讀書。學校和老師隨時可以向你伸出援助之手！第二天，她返校上課，今年已經初二，她的目標是做一名護士，長大為奶奶做保健師，提早減輕奶奶的負擔！多么懂事地孩子！這足以印證了教師對學生的愛，包含著一份沉甸甸的責任感、使命感。

二、借得彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通

朱光潛說：“世界有許多奧妙，人心有許多領悟，都非言語可以傳達.但是想象與體驗可以促進意會?！痹诎嗉壒ぷ髦?，我根據中學生思維活躍，感情強烈，容易接受藝術感染的特點，特別注意把一些精彩的古詩和詞，歌曲等巧妙地“移植”到班級工作藝術之中，開辟了一條自我教育工作的新途徑，取得了奇妙的效果。

1、巧用故事之石，催自省，端正行為

初中階段的學生，正處在自我意識的發展的時期，其心理和生理都發生巨大變化，自我意識增強，遇到事情自己獨立思考，不愿意聽別人說教，有較強的自我完善的心理需求，因此利用古詩含蓄的熱點，巧用它的暗示作用，使得學生對自身行為的不足，進行反省和自我調節，以達到自我教育的目的。

一天午檢，在接近教室時，聽到教室亂哄哄的聲音，我急速地推開門，只見某某把一只麻雀狠狠地摔在地上，有幾個同學在圍觀嬉笑。當時我沒有大聲呵斥他們。只是心情沉重地在黑板上寫了白居易的《護鳥詩》：“誰知群中牲命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸?！比缓蟊械卣f：“也許巢中有幾只毛茸茸的小鳥，正在嗷嗷待哺，如今他們失去了媽媽，現在誰也無法救活他們了?！贝饲榇司?，某某的臉羞得紅紅地，低頭不語，蘇霍母林思基 指出：“只有促進學生反思，催其自省，無意是一種很好的教育方式?！?/p>

2、妙引歌曲之石，增強教育感染力

千百年來，中華民族以其勤勞儉樸，孝敬父母的美德著稱于世，并憑借這種精神，創造了光輝燦爛的華夏文明。孝敬父母也是德育的重要內容之一，對青少年從小進行這方面的教育，引導他們學習做人的道理，成為品德高尚的人。我把這種感情轉移到班級工作中，使得學生產生強烈的共鳴，加之教師的因勢利導，最終內話學生自覺行為，在《我愛老爸老媽》的德育活動課上，孩子們發出這樣的心聲：爸爸媽媽賜予我們生命，我們從呱呱落地到成長為今天的學生，爸爸媽媽犧牲的多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。爸爸媽媽對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。但是有的孩子認為自己的爸爸很年輕、很風光、每天臉上掛著微笑！為糾正孩子這種想法，播放劉和剛《父親》歌曲，歌中唱到：“想想您的背影，我感受了堅韌，撫摸您的雙手，我摸到了艱辛，不知不覺您鬢角露了白發，不聲不響您眼角上添了皺紋，聽聽您的叮矚，我接過了自信，凝望您的目光我看到了愛心………….”感受父親的身上的責任，再次體會父親地愛如高山，寬廣與博大，后重。有的的同學認為：“父母吃好喝好，就是孝順，”為糾正這一片面認識，我唱起：“?；丶铱纯?，哪怕給媽媽洗筷子和洗碗”和“深情的歌聲，打動了每個學生的心炫，學生情不自禁的唱”老人不圖兒女為家里做多大貢獻，一輩子不容易就圖個團團圓?！斑@時候再講。孝敬父母，不僅在物質上應該給予幫助，更應該在精神上給予必要的慰籍，就水到渠成。孩子真情抒發了這樣的的語句：永遠不要嫌棄你父母學不會電腦， 因為你永遠不會知道在你小時候，他們是如何地教你認字不厭其煩。 感恩父母給了我們一個永恒生命， 感恩父母給了我們無限博大的愛。 我們的父愛如山我們的母愛如海， 只因為孝敬父母我們才活出精彩?；顒诱n結束，大家一致認為孝敬父母是從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的?！靶ⅰ币苍S是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信，也許是作業簿上的一個好字，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果，一朵小花，也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。 “孝”在天平上是等價的，只要心懷感恩，并以實際行動來體現，父母就能體會到溫暖與欣慰。

三、創寬松教育環境，建立新型師生關系

我認為在學校教育之中，建立新型的老師和學生關系很重要。

1、交換位置，讓老師和學生之間多一些理解

孔子曾經說過“已所不欲，勿施于人”。教育家蘇霍姆林斯基也曾說“時刻都不忘記自己也曾是個孩子”。兩位大教育家都在告誡我們，在對學生的教育中，要學會“換位思考”，做到角色互換，站在學生的立場上考慮思考問題。換位思考就像是魔法石，改變并潤滑人與人之間相處時的磨合期，構筑了老師與學生溝通的平臺，換位思考的結果是雙贏，師生間就可以多一些了解，少一些誤解；多一些理智，少一些盲目；多一些關愛、鼓勵，少一些摩擦、責備。在班主任的舞臺上，我便不會為“角色”所困，換位思考，使我成為一個輕松自如的角色演員

記得一次語文老師告訴我，在一篇作文中看到一篇罵我的，認為我對待學生不公平，怎么會這樣，我真是委屈和難過，一時間心理涌現說不清楚的各種滋味，剛開學這段時間，為方便學生接觸更的同學，之間的彼此了解加快，我給許多學生調換了座位，雖然動機是好的，但是沒得到學生的理解，學生產生了抵觸情緒。我站在學生的立場想，如果我是學生，我能接受強加我的決定嗎？想到這里我心理就平靜下了來了。

第二天，我在自習課上讀了這篇文章，首先表揚了這位同學的勇氣，接下來我給學生解釋了他在文章中指責我的所有問題，我很誠懇地告訴大家，老師在工作中，有許多地方不可能讓全體學生都滿意，但是老師目標讓大家都學習好知識，健康成長沒有對任何人有偏見，我沒有對那位同學批評一句，他卻低下了頭！

在學生給我寫下評語時候，許多同學寫到這件事情，有的說：“老師的心胸那么寬廣，做學生的這樣罵，她不但不計較，反而鼓勵我們要好好學習?！庇械恼f：“我從老師那里學會了怎樣寬容別人?！奔偃缥耶敃r不從學生的角度思考處理這件事情，僅僅暴跳如雷，或者是向學生們抱怨訴苦一番，恐怕就不會收到這樣好的教育效果。

2、師生的對話，讓我走進學生的心靈

言語是人與人進行交流的重要工具。真誠地言語可以消除老師和學生之間的情感障礙及對立情緒，達到心理相融，心心相印與學生坦誠交流內心感受。

主動接觸學生，一個月后，我發現學生雖然對我懷有敬意，但是卻是敬而遠之。想到自己的真誠付出沒有得到學生的理解和共鳴，不免覺得有些失落，于是我在批改作業時候，把自己在工作中緊張的心理，對某些同學行為的理解，對某個問題的看法，把滿腹的心理話傾瀉出來……

轉眼間，一張張小枝條送到我的手里：“老師，開學到現在，我沒有對您說一句話。我有缺點您能感幫助我改正嗎？”“我有優點您會高興嗎？”“我作錯了事情能夠原諒我嗎/我知道您工作很辛苦，每天既要上課還要……”

我簡直不敢相信自己的眼睛，雖然張張紙條篇幅不長，但那真誠樸素地語句，讓我十分感動。我知道當我敞開自己的內心世界，我便事實在在走進學生的心靈，讓學生受到了我是一個同他們一樣需要交流理解，一樣具有煩惱和愿望的老師，這種書面形式的對話，不但表達了老和學生之間的一種平的和信任，從此，我和同學建立起平的的和諧的關系。在網絡流行的今天，我依然選擇用小紙條的形式和我的學生們進行心靈碰撞！

班主任工作越久，我越體會到這份工作的純潔與神圣。在日常工作中，我的每一次滿意的首肯，會架起一座溝通師生心靈的七彩橋梁； 每一個欣賞的目光，會變成無形催化劑，增強學生的自尊、自信和自強； 一番真誠的幫助， 會教給學生處世的法寶，懂得肯定，懂得欣賞。讓我每天面帶微笑，孩子的心田充滿陽光， 讓我把微笑和快樂貯滿心房； 讓每一個孩子的潛能迸射光芒； 讓每一個孩子的個性展翅飛揚。和孩子們暢想未來， 種下一顆神奇的種子，結下碩果，撒播希望！