淺析汽車檢測與故障診斷技術教學內容的優化

王軍凱

摘 要 隨著現代化汽車逐步進入智能化高級控制階段，汽車檢測與維修技術人員成為了我國目前最為緊缺的技能型人才，因此針對現階段汽車檢測與故障診斷技術課程內容陳舊、以及過于注重傳統車輛技術檢測的問題，對教學內容進行深入的研究，能夠提高教學效率?；诖?，下文對汽車檢測與故障診斷技術的教學內容進行了優化，以供參考。

關鍵詞 汽車檢測與故障診斷技術 教學內容 優化措施

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

0引言

汽車檢測與故障診斷技術是汽車檢測維修技術專業的主干課程，也是汽車檢測與維修技術專業針對汽車維修人員崗位能力培養的一門核心課程，因此加強對現有教學內容的優化與整改，能夠使課程知識結構更加合理，知識覆蓋面更廣，從而為社會以及企業提供更加優秀的人才。

1汽車檢測與故障診斷技術課程中存在的問題

1.1教學內容比較陳舊

汽車檢測診斷技術的不斷發展，使得新型檢測診斷方法與設備逐步應用于實踐過程中，而與實際的發展狀況相比，當前的汽車檢測與故障診斷技術教材的知識結構與內容顯的有些陳舊，簡單來說汽車技術的發展，使化油器結構、柴油機簡單噴射系統逐漸退出汽車市場，部分汽車檢測技術在日益變化的今天也逐步被淘汰，從而在一定程度上制約了汽車行業的快速發展。同時，在教材內容中部分書本知識與社會的實際需求嚴重脫節，對培養掌握先進檢測技術的應用型人才產生了嚴重的影響。

1.2教學內容的適用性比較差

根據當前汽車檢測技術的發展而言，先進的通信技術與網絡技術被廣泛應用于車載信息系統和控制系統中，其中最為典型的就是CAN總線技術的發展與應用，并且部分自動化程度較高的汽車檢測線已經將CAN總線作為了通信總線及自診斷系統的通信協議，所以說掌握總線的通信技術和糾錯方法對汽車檢測、檢測線檢測及先進汽車自診斷系統的故障檢測和診斷具有重要意義。但是，在目前的汽車檢測與故障診斷技術的教學內容中并沒有涉及到CAN儀器的使用和研究，導致書本內容跟不上時代發展的步伐。除此之外，汽車故障診斷方法在網絡技術的推動下變得越來越智能化、多樣化，成為了汽車產業不斷發展的必然趨勢，但現有的教學內容對新技術及高自動化檢測設備的適用性較差，從而無法滿足現代化汽車故障診斷的需求。

2汽車檢測與故障診斷技術教學內容的優化措施

2.1對現有的教學內容進行整合

根據現代化企業和社會對人才的需求對教學內容進行整合，強化教學的整體性，并加強立體化教學內容的建設。首先，在現有教學內容的基礎上，對汽車檢測與故障診斷技術進行不斷的完善與優化，將化油器式汽油機燃油供給系統故障診斷的部分內容進行刪除，將發動機檢測技術章節與電子噴射章節進行合并統一，并將傳統電子點火系統故障診斷、電腦控制點火系統檢測、汽油機燃油供給系統檢測，調整為汽油泵的檢測原理和方法、點火類型、波形形成原理、發動機點火正時檢測、電控噴油信號和燃油壓力的檢測，從而讓學生對點火系統有一個整體的理解與掌握。

2.2使教學內容與實際生活相符

一方面，在行業與企業的調研中構建課程體系，通過對區域內汽車維修企業進行研究，從而有針對性地對本專業所適應的職業崗位及崗位的實際工作情況進行分析，并對未來職業崗位的任職要求進行研究，進而將崗位的實際工作情況進行整合，篩選出典型的工作任務并將其進行整合，最終讓學生能夠在學習的過程中了解到專業的變化情況；另一方面，在行業與企業的調研中設計學習情境，在專業課程體系構建之后，要按照完成汽車機電維修職業崗位實際工作任務所需的知識、能力、素質和職業特征及完整思維過程要求，對汽車檢測與故障診斷技術的課程進行設計，保障課程學習情境的設計能夠符合崗位的工作要求，從而為培養應用型的社會人才提供保障。

2.3新能源汽車檢測與故障診斷技術

在原有的汽車檢測與故障診斷技術的教學內容中加入關于新能源汽車檢測與故障診斷技術的內容，也就是從新能源汽車的關鍵系統結構出發，針對現有的新能源汽車產業結構，增添一些新能源車輛綜合檢測技術的現狀分析的內容。此內容主要包括新能源車輛綜合檢測技術的現狀及電驅動系統故障診斷與檢測、純電動汽車電池系統的故障診斷、混合動力電動汽車電機控制系統的故障診斷與檢測等內容。其中，新能源車輛綜合檢測技術的現狀及電驅動系統故障診斷與檢測技術，是對自測試技術、動態系統故障診斷技術以及電動汽車電驅動系統故障的現狀及分析方法進行了解，從而掌握電驅動系統的運行特點、故障診斷系統硬件、軟件的工作流程及工作原理；純電動汽車電池系統故障診斷方法是對電芯、模塊和系統總成系統高壓電絕緣設計和絕緣測試的方法與要求進行了解，從而掌握掌握電池組的絕緣電阻計算及檢測方法；混合動力電動汽車電機控制系統故障診斷與檢測，是為了理解開路故障和短路故障的區別和聯系，并對電機控制系統的電流檢測技術、逆變器的工作原理、電機故障檢測的電流、電壓檢測方法進行掌握。

3結束語

總而言之，對汽車檢測及故障診斷技術的教學內容進行整合與調整，能夠強化教材的整體性，加強新教材與立體化教學的建設，還能夠使課程的涵蓋面更廣，內容更加豐富，不斷提升學生的學習能力、實踐能力以及創新能力，在確保教學質量的同時，為社會培養出合適的應用型人才。

參考文獻

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