中職學校體育教學環節學生足球興趣的培養

曾德望

摘 要 隨著足球運動在全國的不斷普及與發展，足球教學課程在國內許多中職學校也受到了重視。在足球的教學過程中，興趣性教學是最重要的一個環節，但是在實踐調查中，仍然有許多同學對于足球的學習不感興趣，在對足球的學習興趣不高漲的情況下，學會足球技術對學生來說是很困難的，因此會造成這門課程不能達到理想的教學效果。鑒于這種情況，中職學校的足球老師要從教學的內容和教學方法革新以及提升自身素質等方面入手，從而激發和提高同學們對足球的學習興趣。

關鍵詞 中職學校 足球教學 興趣培養

0前言

各個中職學校開始陸陸續續開設足球教學課程，然而，在足球的教學課程中存在許多問題與不好的現象，例如中職學生對于足球這項運動的參與興趣不高，致使學校內的足球教學工作難以順利開展。本文就中職學校足球教學活動中出現的一系列問題，以事實調查為依據，仔細分析了中職學生的心理特征與行為習慣等因素，就如何培養中職學生對的足球學習興趣做出探討。

1中職學生對足球等體育項目缺乏興趣的原因及如何提高學生足球興趣

（1）首先，中職學生一直深受應試教育的影響，認為體育成績的好壞都與就業無關，因而對足球等體育活動漠不關心。而中職學生的自身特點也決定了他們缺乏吃苦耐勞的精神。

其次，某些學校對于體育教育不夠重視，學校的場地設施的缺乏也導致了學生對足球等體育運動缺乏興趣。

再次，一些學校對于足球運動不夠重視，全面教育落實不到位，部分體育教師沒有為學生提供好的引導和理論經驗幫助，課堂內容單調無味，甚至體育課就是自由活動課，教師是省了心，但學生卻沒有一點足球等體育方面的知識，嚴重影響了學生對足球這類體育運動的興趣。

最后一點就是，教師傳授的課程內容缺乏新穎性，教學過程與內容缺乏針對性、深度性、時效性，不能按照重視學生的生理和心理成長階段特征合理組織教學內容，這就導致了學生對足球等體育運動失去興趣。

（2）把握中職學生特點，提高學生足球興趣。

第一，要在教學形式上下足功夫，采用形象生動的教學內容，用科學有效的足球理念教育學生學習足球，用富有成效的教學方式鼓勵學生參與足球運動，加深學生對足球的認識。

第二，要組織各種行之有效的足球活動，也可以邀請當地足球運動球員到學校指導學生正確學習足球技能，深入理解足球的特點。

第三，在足球學習中引入團隊合作意識的培養，號召有基礎的學生通過有效的合作，把一支足球隊鍛煉成一個整體，在足球練習中強調配合和組織的重要性，強調有效進攻和集體防守的特點，更要在足球訓練中強調與社會銜接的關系，中職學生步入社會需要的就是這種足球比賽一樣的團隊精神和配合精神。通過培養高水平的學生去帶動低水平的學生，才能更好的開展足球活動。

第四，培養中職學生的足球興趣還要從足球運動發展的規律開始，循序漸進地引導學生了解足球，愛好體育運動。 正確認識足球運動的好處，才能把足球運動培養成一種真心喜歡的愛好。這需要在教育教學中擺正學生對于足球的認識，從幾個方面認識足球帶來的好處：一是對意志力的培養，二是創造性思維的養成，三是心理承受能力的培養。這幾個方面的好處是其他體育運動所不及的，在此基礎上體驗足球運動的樂趣，就很容易加深學生對足球的認識，從而將其發展成一種興趣。

2端正體育老師對足球的教學態度

2.1中職學校老師要不斷進取，提升教學水平

教師要為學生樹立起榜樣，發揮榜樣的力量就要不斷創造革新自己的教學方式和教學方法，特別是對于中職學校足球體育老師來講，自身教學水平的高低和自身足球技術的精湛程度都是影響學生學習興趣的至關重要因素。除此之外，在足球教學的課堂上，老師必須給予學生充分耐心的指導與鼓勵，提升他們的自信心和自我滿意度，因為足球技術的學習對學生的技能水平和戰術要求不低，很容易讓學生產生學不會的挫敗感。

要想順利地開展足球教學，一名優秀的足球老師是順利開展的必要條件。首先，足球老師必須具備為學生正確規范示范足球動作的能力，在示范過程中，學生可能會被老師的精彩表現所吸引從而對足球產生興趣;其次，足球老師在技能優秀之外還需具備較高的文化水平，這樣就能在教學過程中給學生灌輸一些足球訓練對身體健康有益的思想，提高學生學習的積極性與熱情。

2.2教師鼓勵學生端正態度明確學習目標

每個學生學習足球的原因不同，所以對待足球學習的態度不同，也有的大相徑庭。例如：有的同學認為自己的身體素質差不能夠很好地完成足球學習的任務，因此消極訓練，有的同學為了學習足球而學習足球，應付最后的足球考試。由于這些消極心理的出現，教學工作很難開展，這就需要老師結合學生的心理特點與足球學習的實際情況與同學們做交流，與此同時應該告訴同學們足球訓練的積極性和益處，例如磨練意志，培養交往能力和合作意識?？偠灾?，中職體育老師要多方面，全方位的促進學生對足球運動的了解，激發同學們學習足球的熱情。

3提高中職學生對足球的認識并因材施教

3.1加深中職學生對足球運動的認識

由于足球運動在我國大面積開展普及不久，大部分的中職學生嚴重缺乏對足球運動的認識與了解，致使許多學生沒有興趣加入到足球運動的大潮中來。這時，足球體育老師應當肩負起激發學生足球興趣的責任，采取對應的措施來激發同學們的熱情。例如：老師在教學的過程中，應當時不時的給同學們講解一些和足球運動有關的基本知識，最好是帶有趣味性的知識會更容易被接受，這樣教學，其目的就是為了增加學生對足球知識的了解，讓他們了解足球其實很有趣，足球也能夠讓他們更好的得到鍛煉，增強體質等。因此，足球體育老師在足球的教學過程中采用游戲模式進行教學，不但可以激發學生學習的熱情，而且還能夠提高同學們參與活動的積極性，從而使學生得到了身心的鍛煉，與此同時也間接培養了他們的對足球運動有一個初步大致的了解。對于學校來說可以精選一些足球賽事集合同學們前往觀看，教學內容更加直觀、活躍，同學們在看的同時又能學到許多知識，更加重要的是同學們會因為喜歡激烈的競爭場面而提起對足球學習的興趣。

3.2根據各個學生的實際情況因材施教

因為每學生之前接受教育程度不同，因此每個學生的足球技能水平與知識都不盡相同。在整個足球教學過程中，老師在分組的時候應該根據學生實際的知識技能水平的情況進行分組。但是教學過程中，老師應該做到教學方式與內容相同，但對同學們的要求可以不盡相同，對基礎差的學生來說可以不做過高要求。此來，學習能力差的學生在學習足球的過程中不會承受過大的壓力，就會漸漸提高中職學生對足球學習的積極性與熱情。

學生時代，同學們本性愛玩，因此在足球的教學活動中采用游戲模式進行教學，會比較輕而易舉的激發學生對于足球的興趣。在中職學校開展足球團隊合作意識和能力，讓足球課堂充滿樂趣，例如：對于技能訓練這種比較枯燥的課程，足球老師可以換一種方式，采取游戲模式，讓學生們進行運 球接力游戲，顛球、傳球、搶球比賽等游戲，讓訓練更具有趣味性。

4結語

足球這項體育運動具有其他球類運動無法企及的運動效果，這種運動場地要求不高并且操作簡單，自由奔放，是一項多數人都可以同時參與的活動?，F如今中職學校學生正值青春期，活潑好動是他們難以磨滅的天性，容易注意力不集中，對于中職學生而言，培養他們的足球興趣最開始要從他們對這項運動的參與意識培養開始，特別是學校方面應該完善運動場地設施，創造良好的足球訓練環境和場地，從根本上提高他們對于足球的興趣和熱愛。

參考文獻

[1] 周井.培養中職學生足球學習興趣的教學研究[J].科學咨詢，2016（53）：121-121.

[2] 林琳.關于中職學校體育教學中學生足球興趣的培養[J].課程教育研究：學法教法研究， 2016（11）：239-240.

[3] 常愛軍.論中職體育教學中足球運動的興趣培養[J].西部素質教育，2015（11）.