淺析幼兒師范?？其撉俳虒W改革與完善教學體系

譚淵

【摘 要】鋼琴教學作為幼師教學內容中的一門基礎性課程，與專業性的音樂教琴教學存在較大區別，其教學內容、教學方式、教學體系等與幼兒師范鋼琴教學的實際需要相悖離。因此，為了適應當前教育體制改革的需要，必須對現行幼兒師范?？其撉俳虒W謀出一條重生之路，使其適應現代化教學體制a發展需要。

【關鍵詞】幼兒師范；鋼琴教學；改革體系；策略

中圖分類號：G61 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）11-0196-01

“在幼兒音樂教育中，鋼琴教學占據著不可估量的位置?！盵1]鋼琴教學以其較強的實用性和藝術性的特點，一直是我國幼兒師范專業教學的重要組成部分，是幼兒在接觸學科知識中學習和培養音樂的必修性課程，除此之外，還是培養高素質、高水平的幼師的一項技能性課程。至此，為了適應國家不斷變化發展著的教育體制改革需要，對幼兒師范?？其撉俳虒W的改革刻不容緩。

一、適應性改革鋼琴教學內容

（一）擴張性展開鋼琴教學內容?！耙酝匿撉俳虒W在教學曲目的選擇上，要求曲目的固定，要求學生以量取勝?！盵2]當前教學改革的重點方向之一就是充分體現“授人以漁”的方式，將理論與技能有機結合，使學生在學會鋼琴的基礎上也會自身創作，從而實現鋼琴教學整體性的發展。

（二）創新性發展鋼琴教學模式。針對當前我國教育教學呈現出以“教”為重點的教學模式，教育部對其教育改革明確了教學的重點是以學生為主體，重在育人。因此在鋼琴教學中，除了對學生技能性、理論性的培養之外，也應該重視學生自身創造力的發展上，在課堂上進行即興創作伴奏作曲等方式可以較好培養學生的創作能力，使學生在學習的同時體會到知識帶來的樂趣，通過對學生鋼琴教學創新的發展教育也能體現出教師的專業水平。

（三）開展有關鋼琴的相關課程。當前階段，針對幼兒開展的課程數量多且內涵豐富，鋼琴課也成為幼兒教育中不可缺失的一門必修性課程，但教師教琴與學生彈琴兩者間存在較大區別，教的好不一定就彈的好，反之，彈的好也不一定體現出老師教的好。因此，在對鋼琴課程的設置上，應注重對幼兒啟發性教導，教學要充分體現出因材施教、因人而異等教學方式。

（四）重視教學鋼琴歷史的代入。在課堂教學中的學習和自身所掌握的有關鋼琴知識內容，以及接觸到的鋼琴作品等，這些對于幼師來說是較為有限的，作為一個幼師來說，很難全面了解和掌握鋼琴的歷史發展及有關作品[3]。至此，幼兒師范院?？砷_設一些具有針對性的講座，為學生講解鋼琴的發展史及相關作品集，讓學生對鋼琴的發展及文化有一個較為明確的概念，從而能更好地傳授給幼兒，使其真正會鋼琴、懂鋼琴。

二、針對性改革鋼琴教學模式

隨著教育體制的不斷完善與發展，以及學生對知識渴求的變化，傳統的鋼琴教學模式只有不斷進行變革才能發展，以適應當前社會發展的需要，而“一對一”的教學模式是當前鋼琴教學改革的主要方式之一?！傲硗?，在鋼琴課程的教學改革中需要將課程的文化價值取向考慮在內?！盵4]由于教學過程中，學生的知識結構及認知能力不完善，學生間差異明顯，如若教師采用統一的教學模式就顯得有所欠缺，使學生間的差異性得不到好的改善，因此采用一對一的方式對學生進行教學教導，根據學生的個性特點、認知能力，構建出適合學生學習的教學方案與計劃目標，從而對學生展開有目的、有層次、具有針對性的鋼琴教學，使每位學生的特點得以挖掘，短處得以彌補，充分利用自身優勢及現行教育資源實現對自身的發展，也為今后的學習奠定更為堅實的基礎。

三、建立健全教學體系的革新

建立健全教學體系是確保鋼琴教學課程順利改革的關鍵，因此各師范院校在探索、創造新穎的教學模式的同時，要依據設置的相關課程對其建立一套完整的、理論化、系統化的教學體系，從而使鋼琴課程有效開展。

與此同時，在開展課堂教學評價過程中，教師要密切關注每一位學生的演奏情況及學習進度，關注學生個性發展，對其優勢進行價值肯定，對不足之處加以鼓勵，使每一位學生都能在教師的悉心指導下得到發展，防止不良情況出現。教學評估要參考學生的平時成績及期末成績，綜合評估學生的學習能力。

四、結語

綜上所述，幼兒師范鋼琴教學改革是一項長期且復雜的工作，其改革內容不僅涉及課程課題的研究，還包括課程教學的優化與整合、幼師的專業化水平等。當前，教育體制改革雖然取得了一些長足進步，但仍需要教育者不斷實踐和總結經驗，使教育模式適應當前不斷變化發展的社會需要。

參考文獻：

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[4]黃國榮.淺論學前教育專業鋼琴課程的價值取向[J].當代音樂，2016，（3）：29+47.