供熱工程雙語教學的探索與實踐

宋佳鈁等

【摘要】供熱工程是建筑環境與能源應用工程專業學生的主干專業課程之一。此門課程實行雙語教學可以進一步促進我國專業技術人才的國際接軌。筆者通過多年的雙語教學實踐，對供熱工程雙語教學進行了一些有益的探索。

【關鍵詞】供熱工程；雙語教學；教學實踐

一、前言

在全球經濟一體化和我國“一帶一路”倡議持續發展的大背景下，特別是現代科技日新月異，社會需要越來越多的高專業技能和良好外語溝通能力的人才以應對國際競爭。因此教育走向現代化、國際化，培養面向世界、能在國際環境中與人交流合作、開展專業工作與科研的人才是當代高等教育發展的必然趨勢和導向。

國家教育部相應印發了有關在高等學校本科教學工作中對雙語教學的若干意見。在工科工程應用型專業開展雙語教學不僅能適應我國新時代人才需求的轉變，更為我國高等教育創建一流學校和一流專業提供有力的保障。工程應用型專業課的雙語教學主要以工程專業知識為教學對象，達到提高學生運用英語學習專業知識和交流的能力。其教學重點是對專業知識的講解，而英語是作為學生擴展專業知識學習，提高國際視野的橋梁。本文主要介紹在建筑環境與能源應用工程專業中開展供熱工程雙語教學的實踐經驗和體會，希望能夠為同行提供一些有益的借鑒與參考。

二、課程教學內容的探索

合理設置教學內容是保證雙語教學質量的重要組成部分。雙語教學的目的是為了幫助學生在掌握基本專業知識的前提下進一步開闊視野，因此教學主要內容的設置應該與專業指導委員會所指定的中文教材的內容一致，同時吸收英文教材中的一些新知識和工程應用，使學生能夠通過課程獲得國際最新的專業知識，滿足市場對國際化人才的需求。

中文教材選取了專業指導委員會所推薦的中國建筑工業出版社的高等學校建筑環境與能源應用工程專業規劃教材《供熱工程》（第四版）。選擇合適的英語原版教材對于提高學生的專業興趣和拓展學生的專業知識有著較大的影響。我們選擇了英國出版的英文原版書《Heating services in Buildings》作為英文教材。該教材內容簡潔、圖文并茂，各種零件有詳細圖解，易于學生理解。學生通過中英文教材的對比學習，不僅加深了學生對專業知識的理解，更重要的是提高了學生的專業英語水平。

除了指定的中英文教材，我們還給學生推薦了一些國際學術組織或政府機構的手冊、報告和專業學術期刊，如《ASHARE Handbook》《Energy and Buildings》《Building and Environment》等，作為拓寬學生專業視野的參考讀物。

由于中英文教材內容不是完全一致，筆者單獨制作了全英文多媒體課件以進一步完善教學內容。多媒體課件內容雖然源于中英文教材，但并不是簡單地將中文或者英文教材內容復制到幻燈片上，而是重新整合中英文教材內容，充分發揮多媒體課件導讀教材的作用，便于學生更好能更好地理解專業課知識。英文多媒體課件的內容盡量簡潔，重點突出，總結成條目，再配合圖表、動畫或視頻，這樣，不會因為英文授課而影響學生理解課程內容。

三、課程教學實踐的探索

供熱工程在其雙語教學的實施過程中，課程教學大綱仍采用中文教材的教學大綱，電子教案用英文編寫，課堂教學采用部分英語與全英語授課相結合的方式。同時為了幫助學生課堂外的學習，還建立了課程的電子教學平臺。學生在電子教學平臺上不僅可以下載課程的電子課件，還可以下載習題來檢驗自己的學習效果。在電子教學平臺上設有答疑板塊，由于教師數量少，不能做到實時在線答疑，但是學生可以將不懂得問題提交到答疑板上，主講老師會定期進行解答。

為了便于學生們對于英文授課的理解，每節課會先利用多媒體課件將本節課中的主要知識點串聯起來用中文做概述，并且會重點說明所要使用的專業英語詞匯，然后用英文講解課程內容。由于學時有限，教師會對教材中的重點難點進行講解，相對比較容易理解的知識點留給學生課后自學，增強學生獨立學習專業知識的能力。自學內容要求學生用英文寫學習小結，作為作業上交。通過多樣化的教學方式，學生可以全方位的理解課程知識，并且提高了專業英語水平，使得雙語教學順利開展。

由于供熱工程項目是我們在日常生活中可以接觸到的，所以學生可以實地考察供熱工程案例，例如學生所居住的宿舍，書寫圖文并茂的英文工程案例論文。這樣不僅激發了學生的學習興趣，而且在書寫案例報告的過程中學生需要大量使用專業英語詞匯，提高了學生專業英語的科技寫作能力。

四、結語

筆者在供熱工程雙語教學過程中，十分注重理論和實踐相結合、將國際最新研究成果及時反映到教學過程中，取得了較為滿意的教學效果。學生對課程自主學習的積極性和主動性有比較明顯的提高，特別是專業英語水平有了較大的提升。但是在教學過程中，還是需要進一步探索適合學生能力培養的雙語教學方法；同時，要努力創造良好的雙語教學學習氛圍，這樣才能培養出與國際接軌的高質量的工程人才。