培養學生積極心態，做好班級管理工作

劉樹君

【摘 要】西方有句名言：“教育是什么？教育就是當你把老師教給你的知識全部忘記后剩下的東西?！蹦鞘Ｏ碌臇|西，我認為就是積極的心態。積極心態是學生搞好學習、激發創造力的內在動力。積極心態包括自我意識、動機、情感和情緒、態度和價值觀。這也是我們過去在班級管理中經常忽視的領域。在自己多年的班級管理工作中，我在培養學生積極心態方面進行了一些嘗試，收到了一定的效果。

【關鍵詞】積極心態；中職教育；班級管理

“積極的心態決定人的一生”，這是世界著名成功學家拿破侖·希爾在調查了五百多位成功人士后得出的結論。而在今日的中國，成功人士的成功也無不是以積極、奮發、樂觀、進取等積極心態為保證的。

所謂積極心態，它由信心、誠實、創新、樂觀、創意、進取、慷慨、容忍、機智、決心與豐富的常識等組成。積極心態可以激發我們的潛能，使我們獲得屬于自己的成功，有利于實現自我價值，得到幸福和快樂。中職學生正是完善自我意識，形成人生觀、世界觀和價值觀的關鍵時期。因此，培養中職學生形成積極心態非常重要。在今天的班級管理中，孩子心理壓力山大，這是積極心態的克星。因此我覺得培養學生積極心態，是班級管理中的基石。

一、學情分析

（一）悲觀失望

中職學生因為成績差而上不了普通高中，迫于無賴而選上中職。他們大多對生活失去信心，前途迷惘。剛開學時，陌生的環境，陌生的面孔，陌生的老師與同學等眾多的陌生現象，使得他們在校內有些惶恐不安。有些學生甚至自我孤立起來。這些學生初來時普遍存有恐懼、焦慮、對外界不信任等不良心態。

（二）消極厭學

因為基礎不好，來到中專后，他們對文化課不感興趣（聽不懂），對專業課學習也無所謂，認為自己畢業后便去打工，學好學壞一回事，學與不學一個樣。在學習中只要碰到困難，便停止不前，喪失目標，缺少自信。這些消極的心態導致他們對一些基礎學科和德育課不愿意學習，甚至干脆不聽課（上課玩手機，打瞌睡）。這樣，他們知識不足，生活目標降低，甚至人格缺失。

二、應對措施

（一）從小事抓起，從細節做起

為了培養學生的積極心態，要從小事抓起。我從開學第一周起，便實行強化管理：按照中職學生行為規范，要求每個學生必須注意個人儀表形象，男生不留長發，女生不戴首飾，必須穿校服。注意平時的“坐、立、行”姿勢，不得駝背彎腰，腰桿要直；不得無精打采，必須昂首挺胸；面對所有老師和同學，必須面帶微笑，充滿自信。

養成良好的習慣，教室寢室的衛生要整潔，內務整理按軍訓要求做，并且每天早、中、晚三次進行拍照發到班級微信群里進行公布和評比，獎優罰劣。讓每一個學生在良好的生活環境中去改變以前的無所謂心態。

養成自我管控的好習慣，正確使用手機，遠離手機游戲。不要被手游迷失了自己的目標。

（二）團結就是力量

我與學生一起看足球比賽現場直播，感受足球的魅力，明白集體的力量。足球場上沒有個人英雄，進球是個人的機遇，也是團隊協作的結果。團結的力量是偉大的。運動會上，運動員拼搏獲得好成績，觀眾的鼓勁加油也很重要。

（三）個別學生的輔導

中職學生厭學情緒的原因是多樣的，有學生自身方面的原因：知識差距、學習態度、學習壓力、自我調控等方面；也有老師教學方面的原因：知識結構、精神壓力、教學方式等方面。因此，要培養學生積極的心態和良好的學習愿望、消滅厭學情緒就要全面關心學生的成長。

表揚：對表現好的學生，老師祝賀你們成功了，這是小成功，離我們偉大的理想和目標的成功還有距離，我們要堅持下去。走得更遠，登得更高。

安慰：對失敗的學生，我會告訴他們，失敗是不可避免的，就好像人難免會跌倒。跌倒后是爬起來繼續向前走，不應該坐在地上不再起來。

指導：對迷茫的學生，我會幫他們分析各自的優缺點，讓他們明確目標，相互監督，朝著正確的方向行進。

鼓勵：對沒有自信心的學生，我會告訴他們，只要努力就會成功，我們正在成功的路上。如果是散步，到達成功目的地的時間會很久，如果你急起追趕，不久也會到達成功的彼岸。

（四）樹立信心我能行

很多學生缺少自信，生活悲觀失望，課堂中打不起精神，只能以游戲來打發時間。我會微笑地面對學生，也要求學生微笑地看著我。微笑會讓我們的關系緩和，微笑會讓學生心情輕松地面對學習。我說衛生能搞好，紀律能遵守，學習也一定行。今天不行明天行，現在不行以后行。做什么事情，哪怕只有百分之一的希望也要百分之百的去努力。成功不可能一躑而就，我們正在功在路上。

（五）多種活動培養學生的積極心態

堅持每天寫日記，不斷地告訴自己前面的目標是什么，今天完成了哪些事情，哪些事情明天必須要完成，要做好的。學英語的單詞天規定的時間內必須背誦，數學公式必須牢記。專業操作題必須反復練習，熟練掌握。

堅持一周一主題的班會活動，讓每個學生自己講述自己一周的成長情況，檢查有哪些不足，有些什么進步。大家相互監督，相互提高，共同進步。

堅持一月一手抄報，“學雷鋒，見行動”，“青春之火永放光芒”，“前進吧，熱血青年”，“成功是汗水澆灌的花朵”要求學生從辦手抄報中體驗書寫的重要、畫插圖的必要、審美的意義、寫讀書筆記與養成良好的摘抄習慣的作用，無一不體現積極的心態對學習、對生活的重要意義。

班主任在課堂上應注重培養學生積極的學習心態，自主的學習方法，幫助學生學會自我反思、自我評價，從而形成健康向上的心理；同時還要建立和諧的課堂文化，從單一的課堂教導者角色向多重角色轉換，即領導者、組織者、鼓勵者、建議者、同伴與朋友。班主任也要增強自己的信念，不斷地學習，更新自己的知識結構，培養學生積極的心態，促進學生身心和諧發展，造就完美人格。

生活并不全是甜蜜和光明，大部分的生活都存在著各種各樣的困難、痛苦和失敗。不管你的處境有多么嚴峻、痛苦和沮喪，如果你有著積極的心態，就能充滿活力，活得精彩。

參考文獻：

[1]《積極心態的力量》 東方出版社出版 （美）羅曼·文森特·皮爾 2009.10.1