論高?？紕展芾淼谋锥伺c改進策略

石婷

【摘要】隨著高校招生規模的不斷擴大，招生數量也越來越多，給高?？紕展芾砉ぷ鲙砹诵碌奶魬?。高?？紕展芾硎墙虒W管理的重要組成部分，加強高?？紕展ぷ鞴芾?，建立規范化的考務管理體制有助于高校教學管理水平的提高。主要分析了當前高?？紕展芾砉ぷ鞯闹饕蝿?，高?？紕展芾泶嬖诘谋锥?，并提出改進高?？紕展芾砉ぷ鞯牟呗?。

【關鍵詞】高?？紕展芾肀锥烁倪M策略一、高?？紕展芾砉ぷ鞯闹饕蝿?/p>

高?？紕展芾響芸陀^、公正地反映學生的學習成果，體現高校的教學成果，高?？紕展芾硎墙虒W管理的重要組成部分。目前，高校的考務管理工作主要由學校教務處負責，不論是學科成績考試還是各種資格考試，都要嚴格遵守各項考試規范。雖然各種考試的規范不完全相同，但都包括考試考點審批手續的履行，考生信息的錄入，考生資格的審查，以及考試費用的收取等工作?？荚囘^程中包括考點和考試時間的確定，監考人員和巡考人員的保證，考試過程的監控，以及后勤保障工作等任務，確?？荚嚨囊幏缎??？荚嚱Y束后涉及成績批改及錄入工作，開通成績查詢系統，對考試成績進行系統分析，以及對有爭議的成績進行查詢等任務。高?？紕展芾響贫ㄏ鄳闹贫葮藴?，用規范化的管理體現考試的公平性。高?？紕展芾砉ぷ魃婕翱荚嚨娜^程，工作任務重，每一個細節都不能忽視，因此對考務管理人員提出了很高的要求。

二、高?？紕展芾泶嬖诘闹饕獑栴}

1.考試方式和考試難度的選擇，不能真實反映學習成果

高?？紕展芾碇薪虒W內容和考試內容具有連帶關系，任課教師如果不僅參與教學過程還參與考試命題，甚至考試評分也由任課教師完成，對考試內容缺乏有效監督，就不能真實反映學生的學習成果。教學與考試一體化受任課教師主觀因素影響大，不能真實反映高校教學質量的真實水平。任課教師如果參與試卷命題時，很難對試卷的難易程度進行有效把控，即使不同的任課教師制定多套試卷，也很難保證難易程度的相似度，使考試缺乏科學合理性。如果任課教師為了提高績效而把試題泄露給學生，則無法考查學生對知識的理解程度，不能真實反映學生的學習成果。選擇題庫出題會存在題庫建設的不健全，由于教材的更換，考試大綱及考試重點的變更，題庫沒有及時更新，以及考試試卷抽取的隨機性等因素不能真實反映學生的學習狀態。學分制考試更注重平時成績的取得，如果因為教師績效因素提高平時分成績或因為印象分、個人感情等因素提高平時分成績，則削減了考試閱卷的意義，不利于學生的公平競爭。

2.現代化作弊工具的使用，增加了維護考風考紀的難度

加強考風考紀建設，減少考試中的違規行為，是高?？紕展芾淼闹匾ぷ鲀热葜?，關系到高校的考試質量和學校聲譽?，F代化作弊工具的使用，使作弊形式出現多樣化，作弊手段防不勝防。傳統的作弊手段以考場抄襲，文字夾帶，手機短信等為主，在考務管理中通過加強巡考、增加屏蔽等方式逐漸得到有效控制?，F代化的作弊手段以制造假證件，針孔攝像等方式為主，增加了審查的難度。要加強對出題、審題人員的監督，不能因為一味的提高成績而出現泄漏題目或答案等問題。在試卷審閱階段應按客觀標準對試卷進行有效測評，不能因為個人私利或合格率等因素影響閱卷的公平公正性，對考務管理的全過程應進行有效監督，任一環節出現紕漏都會影響考試質量。

3.缺乏對考后的總結分析，不利于考務工作的改進

考務管理的總結分析，可以對教學提供有益的參考，而不是盲目地以分數評定學生的學習成果和教師的教學效果。如果一味地以分數論英雄，學生投入更多的精力去研究題型和考試方法，則容易忽視學生在學習過程中對知識的理解和自身技能的提升。如果不重視考務管理的總結分析，則不利于教學內容的調整，不利于教學方法的改進，難以提升教學質量。

三、高?？紕展芾淼母倪M策略。

1.完善高?？紕展芾砀黜椧幷轮贫?/p>

高?？紕展芾碇贫仁菍紕杖藛T的約束，考生也要遵守相應的考試制度。高校要想提高教學管理水平和考務管理水平，就必須建立健全各項考務制度，進行考務工作的規范化管理。高?？紕展芾碇贫葢哂幸幏缎院蛧烂C性，試卷命題應有規范化的標準，明確試卷要求和考試目的。要加強試卷的審核管理，在突出教學重點的基礎上，對試卷的內容，難易比例進行審查，確保試卷的質量。要加強試卷保管和傳遞管理，建立嚴密的保管和傳遞流程。對考務人員和考生的行為應進行相應的規范，制定相關的違紀處理條例，嚴格執行考試紀律，確保高?？紕展芾砉ぷ鞯墓院蛧烂C性。加強考務人員的考前培訓，監考老師應具有處理突發事件的應對能力。

2.科學設置考試科目和難度，真實檢驗學生的學習效果

科學設置考試科目和難度是用科學的標準對學生的學習質量進行檢驗。通過教學和考試命題的分離，可以實現命題的規范化管理，客觀公正地評價教師的教學水平，端正教師的教學態度。隨著信息化技術的發展和計算機技術的普及，考題題庫的建設越來越完善，通過不斷改進教學大綱和教學重點，可以實現教學和考試的分離，實現客觀公正地評價教師的教學質量。教師要樹立正確的考試觀，不能只以考試成績作為評價學生的唯一標準，對所學知識要充分理解，真正實現學以致用。樹立正確的人生觀、價值觀，端正學習態度，遵守考試紀律，是完善高?？紕展ぷ鞯闹攸c。

3.加強考風考紀建設，規范高?？紕展芾砉ぷ?/p>

加強學生關于考風考紀的思想教育，從新生入學開始就對學生進行宣傳教育，通過設立教育課堂和專題講座等開展多種形式的宣傳教育，從思想上打消考試作弊的想法，養成良好的學習習慣。充分利用現代化科技手段，如利用無線電探測儀器等設備對每名考生進行檢測，利用屏蔽儀等設備阻斷通過無線通訊工具傳播的作弊行為。對違紀考生和違紀考務工作人員應加大處罰力度，對利用現代通訊工具實施作弊等嚴重違規行為應進行嚴格處理，對觸犯法律的要追究法律責任。樹立良好的考風考紀，公布違紀舉報電話，對考務管理工作加大監督檢查力度。

4.用現代化技術提高閱卷能力，增加對試卷的總結分析

隨著計算機技術的發展，利用現代智能化考務管理系統安排考務工作，大大減輕了勞動強度。試卷的批閱是考務管理工作中的重要環節，客觀題試卷信息通過高速掃描與標準答案比對完成閱卷。主觀題閱卷人員批閱試卷的公正性和嚴肅性影響高?？紕展芾砉ぷ鞯馁|量。試卷批閱過程中參考統一的標準答案評分，兩人以上共同參與試卷批閱，也可采用多人流水式的閱卷方式，閱卷人員應形成相互協作和監督關系，不斷提高閱卷質量?？陀^題、主觀題、平時成績分數通過考務管理系統直接進行成績匯總。閱卷結束應加強對試卷的總結分析，綜合運用定性和定量的分析方法，考務管理部門可以了解教師在教學過程中存在的問題，督查教師不斷改進教學方法，提高教學質量。教師通過試卷分析可以了解學生對知識的掌握情況，采取有針對性的措施提高學生對知識的理解和運用能力。

四、結束語

高?？紕展芾硎墙虒W管理的重要組成部分，可以直觀反映高校的教學效果。采用現代化考務管理系統，實現高?？紕障到y的規范化和高效化管理，可以客觀評價教師的教學質量，檢驗學生的學習成果。通過對試卷的總結分析，教師可以了解學生對知識的理解和運用能力，不斷改進教學方法，提高高校的整體教學質量。

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