基于體測數據的西安地區高校青年女教師 體型特征及號型

石文奇， 程凡， 王陳， 張志新， 李月

(1.陜西國際商貿學院 時裝藝術學院，陜西 西安 712046；2.武漢紡織大學 服裝學院，湖北 武漢 430073)

近年來，人們對服裝的要求越來越高，其中合體性是影響服裝舒適性和外觀程度的重要指標，已得到業界廣泛認可。因此，人體體型測量和分析也受到更多重視，很多學者從年齡、性別、區域對此展開了研究。但因中國幅員遼闊，受地區、氣候、飲食、風俗習慣等因素影響，人體體型存在較大差異[1-3]。

西安地區高校眾多，青年女教師占比較大。這個群體有較高的學歷和良好的收入，她們為人師表，故在著裝上有著自身的特點。但高校女教師對于服裝的需求往往與市場供應之間存在矛盾。在調研中未發現有針對教師群體體型特征的研究，因此也沒有對應的服裝號型以及工裝制定標準。為此，文中隨機抽選出127名西安地區高校女青年教師作為研究對象，人工測量其體型的特征部位數據，并使用 SPSS 19.0軟件進行統計分析，同時建立回歸方程，為服裝結構制圖設計過程中一些經驗公式的推導提供依據，這在一定程度上擴充了對青年女性體型方面的研究，彌補了西安地區青年女教師群體體型特征分析的空白，也為青年女性工裝標準的設定提供了借鑒參考。

1 實驗部分

1.1 人體測量

1.1.1測量對象 隨機選擇就職于西安工程大學、西安外事學院、陜西國際商貿學院、陜西科技大學、陜西工業職業技術學院5所高校，且出生和生長在陜西地區，年齡范圍在24～30歲的女青年教師127名。

1.1.2數據采集 受實驗條件限制，選擇1名陜西服裝業界資深的量體師進行科學嚴謹的人體測量，確保數據的可靠性。測量時，要求身穿輕薄貼身內衣，雙手自然下垂，正視前方，盡量避免受測量環境、溫度、濕度、站姿等條件的影響。

1.1.3測量指標 結合相關文獻[4]和老師傅經驗，同時借助GB/T 1335.2—1997女裝號型標準的測量項目，選取身高、體重、腰圍、臀圍、胸圍、肩寬、中腰高、BP點(胸乳點)、領圍、袖長、上衣長、褲長作為指標進行測量，其中，胸腰差、胸腰比、臀腰差、臀腰比經過測量后計算得出。

1.2 數據預處理

手工測量存在系統誤差和偶然誤差，因此，為避免偶然誤差，同一部位尺寸一般需要測量3次，取其平均值。同時，需檢驗測量的數據是否有效，對影響分析結果的錯誤數據、特別個例的奇異值、異常數據采取合適的方法處理，進行修正或刪除。對奇異數據的SPSS軟件分析主要采用箱圖檢驗，一般奇異數據出現在箱圖外，可進行剔除。

1.3 正態分布檢驗

對實驗或者統計測量的數據進行SPSS分析時，需要在檢驗樣本是否符合正態分布規律后，才能決定是否選用正態分布數據的分析方法。許多研究者都借助SPSS軟件中的Q-Q概率圖對測量數據的正態性進行檢驗。Q-Q概率圖是由x軸代表每一個測量值的點,y軸代表其呈現正態分布的期望值。如果落在直線上的測量點越多，說明數據與正態分布擬合得越好，即如果被檢驗的變量值分布與正態分布基本相同，圖中的散點應該圍繞在一條斜線周圍。通過檢驗，各部位的指標均符合或近似正態分布，樣本數據可以作為實驗樣本進行體型分析。

2 結果與分析

2.1 測量預處理和正態分布檢驗

西安地區高校青年女教師身高測量數據奇異值箱圖檢驗結果和Q-Q正態分布如圖1、圖2所示。

圖1 西安地區高校青年女教師身高箱圖檢驗結果Fig.1 Results of box plot for height of young female teachers in Xi' an area

圖2 身高Q-Q正態分布 Fig.2 Q-Q normal distribution of height

由圖1可知，西安地區高校青年女教師身高的箱圖檢驗結果中，91號、92號、44號被認定為奇異值，翻看原始資料并加以分析，認為其中存在部分特體，在以后的數據中應予以剔除。圖2中，身高正態樣本Q-Q分布圖上的點大多數集中在一條直線上，表明身高的數據服從正態分布，可以進行統計分析。其他部位數據的檢驗方法相同。

2.2 西安地區高校青年女教師體型號型情況對比

西安地區高校青年女教師體型控制部位與全國成年女子的數值對比見表1。

表1體型控制部位與全國成年女子數值對比

Tab.1ComparisonofkeymeasurementsbetweenXi'anareaandnationaladultwomens

cm

由表1可知，西安地區高校女教師身高、胸圍、腰圍、臀圍尺寸的平均值均大于全國平均值，也側面反映出西安地區女教師的身體呈現胸大腰粗、臀部較小的形態。通過調研發現，出現這這種情況的原因主要是樣本中青年女教師大部分就職于財經類高校，由于這些女教師長時間坐在辦公室，電腦和手機使用過多，缺乏運動，脂肪很容易堆積在腹部，而腹部脂肪屬深層脂肪；同時隨著西安地區經濟的不斷發展，人們生活水平正逐步提高，高脂肪高熱量食物的攝取，造成脂肪的累積[6-10]。

中國服裝號型GB/T 1335.2—2008標準中采用胸腰差來劃分體型，其將人體分為Y，A，B，C共4種類型，這4種體型的胸腰差值范圍分別為：19～24 cm,14～18 cm,9～13 cm,4～8 cm。按照GB/T 1335.2—2008標準對西安地區高校女教師進行體型分類，其中Y，A，B，C分別代表瘦體、正常體、偏胖體、胖體。但按照胸腰差劃分，西安地區部分高校女教師的胸腰差數值范圍(統計數據為0.5～3.8 cm)超出了GB/T 1335.2—2008中胖體(胸腰差為4～8 cm)之外，屬于少數特殊體型，故標為“D”體型，稱為“突腹體”[1]。具體見表2所示。

表2西安地區高校女教師體型胸腰差分布

Tab.2Distributionofchest-waistdifferencesofyoungfemaleteachersinXi'anarea

體型 頻數百分比/%YABC“D”1058431067.8745.6633.857.874.82

按照設定體型分類的區間檔差5 cm計算，通過SPSS軟件正態分布可以得到西安地區高校女教師體型對比表(見表3)。

表3西安地區高校青年女教師體型分類與現行國家標準對比

Tab.3ComparisonoftypeclassificationbetweenXi'anareaandexistingnationalstandards

cm

由表2、表3可知，西安地區高校青年女教師的體型具有以下特點：體型集中在A，B兩類上，樣本出現頻數由A，B兩種體型向兩端遞減。從而發現西安高校青年女教師中，正常和偏胖體型的比例都比較大，還有少部分的特殊體型“突腹體”。其原因是復雜多樣的：首先，很多女教師因教學和科研雙重壓力，鍛煉時間減少，造成皮下脂肪堆積；其次，大多數教師經常在床上刷手機微信、微博，或伏案辦公，造成偏胖概率增大。從劃分區間上來看，西安地區的高校青年女教師體型特征和國家標準存在一定程度上的差異[11-12]。

2.3 西安地區高校青年女教師體型主要部位尺寸數據回歸分析

服裝結構制圖和設計中，一般通過測量特征部位的尺寸，建立數據的回歸方程，以便獲得代表性數據，簡化人體測量中對主要參數的測量，甚至一些難以測量的部位數據也可以通過演算得出，方便一些經驗公式的推導。服裝業界一般把最容易測量的身高、腰圍、胸圍、臀圍等主干部位數據設置成自變量，在此基礎上建立各個主干部位數據的線性回歸方程。文中以身高、胸圍作為其各個測量部位的回歸系數，設身高為G,胸圍為B,常數為R，身高、胸圍系數分別為x1,x2,因變量部位數據為Y，則其模型為

Y=Gx1+Bx2+R。

以衣長設計為例，運用SPSS軟件對二元線性回歸方程進行分析，結果見表4。

表4 衣長與身高、胸圍的關系

表4給出了二元線性回歸的回歸系數以及相應的統計量。由表4可知，線性回歸的常數系數為3.674，身高、胸圍的系數分別為0.325，0.063。根據此模型，將自變量身高設為G，胸圍設為B，因變量衣長設為Y，則西安地區高校女教師衣長的二元線性回歸方程為

Y=0.325G+0.063B+3.674。

同時，經過t檢驗，衣長與身高的顯著性差異為0.000，與胸圍的顯著性差異為0.044，表明衣長與身高有較強的線性關系，與胸圍的線性關系顯著性不是很強。但經后期的演算，誤差在±0.2 cm，對實際操作的影響不大。因此，認為這種推算結果是可以接受的。同理，其他特征部位的二元線性回歸方程見表5。

表5西安地區高校青年女教師體型特征部位回歸方程

Tab.5RegressionequationsoftypecharacteristicsofyoungfemaleteachersinXi'anarea

體型特征部位 二元線性回歸方程中腰-0.07G+0.66B+28.03肩寬0.12G+0.15B+5.93袖長0.35G+0.05B-5.58領圍-0.01G+0.07B+31.98BP點0.01G+0.02B+22.16腰圍-0.09G+0.83B+17.12臀圍0.12G+0.54B+24.50褲長0.42G+0.12B-30.11

注：式中G為身高，B為胸圍。

3 結語

通過對西安地區青年女教師進行人體測量及統計分析,可以得出以下結論:

1) 西安地區青年女教師身高、胸圍、腰圍、臀圍平均值均大于全國，相比較而言，身體呈現胸大腰粗、臀部較小的形態，這要求紡織服裝企業在進行女裝市場區域的開拓時，首先要進行調研。

2)按照胸腰差為5 cm的等級將西安地區高校青年女教師體型劃分為Y，A，B，C，“D” 5類，分別是瘦體、正常體、偏胖體、胖體、突腹體。其體型呈現以下特點：集中在A，B兩種體型上，且樣本頻數由A，B兩種體型向兩端遞減。

3)通過二元線性回歸分析，得到西安地區高校青年女教師身體各控制部位與身高、胸圍的回歸方程，為服裝結構設計和制圖中一些經驗公式和特征部位的運算提供便利。

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