淺析當代戲劇表演藝術中“互動”的魅力

（遼寧師范大學116000）

在生活中，“互動”，是指相互的運用肢體語音交流。這樣的形式并不陌生，生活當中無處不在。我們要乘高鐵出行，乘務員要向我們檢驗車票；足球場上，隊員們為了讓自己的球進入對方的球門，我們需要互相協作，用眼睛傳遞信息或直接用語言告訴隊友自己的想法；醫院里，病人都是要和醫生溝通病情或由醫生查看病人病情，才能開藥治療。

上學期，我們學院請來了上海戲劇學院的吳洪林教授為我們上了一節生動的公開課。他的課主要講述的是語言的藝術性，整個課程沒有一處讓人有溜號的機會，因為吳教授在每時每刻都在即興的和學生互動，互相傳遞信息。他會根據學生的表演，隨即讓學生讓其他學生來討論。學生在他的課堂要時刻注意力集中，因為不知道下一秒是不是被叫到進行討論與點評。這樣的“互”與“動”，貫穿整個課堂，學生自主學習的能力大大提成，這也是“互動”的藝術性。

一、在戲劇表演藝術中的“互”與“動”

“互動”那么常見，那么在戲劇表演藝術領域中更是基礎。戲劇表演藝術中，演員與對手之間的交流就更是無處不在。在教學過程中，我們很重視這樣基礎的技巧，從表演入門教育開始到畢業實習劇目，我們都時刻重視“互動”的重要性。那么，怎么才能讓“互”與“動”更加準確呢？在基礎教育中，我們讓學生感受簡單的“動作接龍練習”。規定情境為廚房里，5名同學為一組，他們要在無實物的情況下，共同完成一件事情。有一組學生做的是西紅柿炒雞蛋，第一名同學做一個簡單動作，緊接著第二名同學就要按照動作的合理性繼續做動作，也可以伴有語言，以此類推，直到任務完成。

這時候，問題出現了，有的同學看到前面同學的動作，他并不知道應該怎么樣，把動作傳遞下去，不清楚下面要怎么做。比如：甲同學從冰箱拿出一個雞蛋，乙同學以為是面團，這是丙同學就需要重新在拿出一個雞蛋。這樣看似簡單的練習，如果不做好“互動”工作，動作接龍就會失敗。

二、用“互動”去刺激對手，感染觀眾

于是之老先生認為演員的每個動作、每個細節都應是事先安排好的，但一定是經過演員反復研究用與應用的，通過多次排練而沉淀下來的，我覺得這個說法很正確?，F在的青年人喜歡“素食”，快的東西，就連處理角色都快。有些演員只憑“靈感”、憑一時熱情沖動就能演好戲的主張，反對忽視排練，“臺上見”的創作態度是極其輕率的，也是我們要堅決反對的。

記得上大學時老師常教導我們說，內在情感要通過外部動作表露出來，外部動作又總是有其內心活動的依據，兩者之間的關系是相互作用，緊密關聯，還表現在不僅內在情感能激發產生相應的外部動作，而外部動作也能反過來激發產生相應的內在情感。

例如：我在《暗戀桃花源》中扮演的老陶，在發現妻子與袁老板私下里交好之后，激怒的情緒使我大吵大鬧，拍桌子，摔東西的時候，我發覺這些個猛地一下拍桌子、摔東西的外部動作會一下子就刺激我的情感，幫助我內心產生相應的激怒情緒，當時也真實的刺激到我的對手。就連在場的候場的同學都被我的戲劇動作吸引，這時所有人的注意力都在自己的規定情景當中，接下來我們的排練十分認真，真正做到了“真聽、真看、真感受”！

從那時起，我深刻體會到這種生理上相互刺激、相互作用的關系，對表演非常重要。尤其在表演類似這樣的強烈激情的場面時，我們演員千萬切記不能為了求得真實的內心感受而去“擠”感情，越想“擠”出內心的激動，就越擠不出來。如果通過外部動作幫助自己，準確的動作以及與對手真實的交流，認真的感受，是能夠在一定程度上起到誘導、喚發情感的作用的。

科學有機地利用真實的“互動”才能做好戲劇表演。當這樣真實的表演展現給觀眾時，才能真正從精神上感染觀眾，向“觀眾”傳遞美好的生活。

三、舞臺上展現的“互動”魅力

舞臺演出中，如果失去了互動，那么表演將會成為一種程式化的操作。舞臺演出的“互動”更為重要與關鍵。演員的表演最終與觀眾見面，也就是說“互動”魅力必須感染觀眾，得到觀眾的認可，才是成功。

在排練戲劇片段《但丁街兇殺案》時，學生對手之間就犯了這樣的錯誤。這是一個發生在二戰時期的法國戲，剛開始學生完全找不到人物感覺，在一起排練的機會很少，學生對老師就有了依賴心理，完全聽從于老師的調度安排，在前期學生自己拿詞，找舞臺動作，到一起排練時，問題就來了，2人戲根本就搭不上，他們就是自己演自己的。后來我就讓他們內部交流，試著演出一次。很快，學生發現問題。在舞臺的展現一下子暴露了他們“互動”中存在問題。這時，教師不要著急，需要在舞臺上從頭一點一點地調整，慢慢的磨合，終于這戲也有了點起色。通過在舞臺實踐的方式，讓學生真正的重視了互動的重要性。我想作為一個從事表演的人，一定會遇到過上面所說的那種困難，當你遇到這種情況時，你是怎么解決的呢，自己整理頭緒再調整；導演指導，自己理解，再調整，而如果你的對手用強烈的互動感染你，這過程只需1、2秒鐘，可見表演中的互動是多么關鍵！

四、結語

今天，新形勢多樣式的戲劇頻繁出現，更需要我們藝術院校對于新課題的探究。但是再高深莫測的戲劇理念，再新潮另類的戲劇樣式，究其根本依然無法脫離互動的范疇。不忘初心，才能方得始終?；邮茄輪T的基礎技能學習的開始，同樣也是戲劇藝術創作的基礎，互動的藝術成就了表演藝術。