試論影響技校教學質量提升的因素及對策

晏晴 徐凌靂

[摘 要] 目前，我國的科技和經濟水平發展迅速，社會的職能劃分也日漸完善，社會對專業技術人才的需求越來越高。技校是培養專業技術人才的主力，技校的教學水平對學生畢業后的就業問題有著直接影響。簡要分析了影響技校教學質量提升的因素和對策。

[關 鍵 詞] 技校；教學質量；影響因素；方法對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0024-01

由于技校能夠為社會輸送大量的專業技術人才，技校的教學質量也就得到了社會的廣泛關注。目前，技校的管理模式、教學方法以及師資力量都有了很大變動，影響教學質量的因素也在不斷地增加，如何避免不良因素的影響，提升技校教學教育質量是實現技校管理和發展的重點。

一、影響技校教學質量提升的因素

（一）教學觀念、模式落后

目前，雖然為了緊跟時代的步伐，技校的發展十分迅猛，但是在教學模式和觀念方面并沒有進行創新，大部分技校仍然采用傳統的教學觀念和模式，這樣就導致了技校的發展并不能完全適應新時期的要求。

當前，大部分技校仍然采用教師“填鴨式”講解，學生被動接受的教學模式，這樣的教學方法并不能調動學生的學習熱情，學生在課堂當中毫無參與興趣，非常不利于教學質量的提升[1]。技校主要是對學生的專業技能進行培訓，相對于傳統高校，技校更加鼓勵學生的自主學習和創新能力培養，但是傳統的教學方法是對創新能力的扼殺，非常不利于學生能力的提升，即便日后走上工作崗位也難以勝任。

（二）生源質量不高

鑒于全日制高校的擴招，更多的學生已經考入了自己理想中的學府，技校的生源也遭遇了分流。由于固有的刻板認知，社會普遍認為技校是學習成績較差的學生才會選擇的出路，未來前途并不光明，許多學生家長更傾向于讓學生去學費高昂的私立學校就讀，或者安排學生出國讀書。這樣一來，技校的生源質量直線下降，也因此更加深了社會對技校畢業生的誤解?，F在的技校學生普遍存在學習能力差、學習習慣差等問題，更有甚者只希望通過技校來拿到文憑，如此一來技校學生的質量偏低、學習熱情也并不高漲，給技校的教學質量提升造成了很大的困難。

（三）教師結構復雜

技校更加注重對學生實踐能力的培養，但是許多技校教師是由普通教育轉到技校教育中的，他們更加注重學生的理論知識培養，與技校教學的初衷相背離。同樣還有許多教師并不是正規的師范類教師，這些教師在授課過程當中并沒有足夠的專業理念和經驗支撐，難以完成教學目標。還有一部分教師在教學當中過分強調技校教育與普通教育的差別，無形當中為教學活動增加了不便，這也導致了技校教學水平提升困難。師資力量的不平衡和教師結構的復雜，都深深地影響了技校教學質量的提升。

二、提升技校教學質量的有效對策

（一）革新教育理念，改變教學模式

不同類型的學校在人才輸送當中扮演著不同的角色，技校主要是為社會輸送技能型人才。因此，人才培養必須基于市場需求，在培養當中要更加注重對學生能力的培養。

技校教師在教學當中要樹立先進的教學理念，通過對課本的深入研究，制定合理的授課方案，并實現教學模式的革新。傳統的講述式教學并不適用于技校人才培養，教師在教學中可以通過實踐來幫助學生提升能力，比如，帶領學生參觀與課本內容相關聯的企業、工廠、實驗室等，培養學生自主學習的能力，讓學生富有創造力。

（二）建立培訓基地，增強教學實踐性

校企聯合是目前培養高素質人才的重要方法之一。通過學校的知識理論傳授和企業內部培訓的實踐經驗講述，讓學生能夠對課本知識和從業經驗都有所掌握，這樣培養出的人才能在畢業后快速勝任自己的工作。

建立培訓基地最重要的是要對學生的實踐能力進行培訓和檢驗，學生在企業進行參觀、實習的過程當中，充分了解當前社會對自身所從事的工作崗位的需求，通過對照來檢驗自身的優缺點，對不足之處及時進行改進和補充。學校和企業的強強聯合既傳授給學生理論知識也指導了學生的實踐經驗，幫助學生更深刻地掌握學習內容，學會將所學變為所用[2]。

（三）整頓生源情況和師資力量

技校的生源情況和師資力量是影響技校教學質量提升的根本原因。由于社會對技校具體職能和技校畢業生的誤解，多數技校難以招入有意向的學生。因此，應該要加大宣傳力度，讓社會正視技校教育在教育行業當中的地位，要讓學生更加清楚選擇就讀技校是培養專業技術而不是為了混文憑。

同時還應該加強對教師的培養?；趯鹘y教育的青睞，許多優秀教師并不愿意出任技校教師一職，這樣也造成了技校教育師資力量的缺失。因此，必須對現有的教師進行培訓，要加強對其專業水平和教學能力的培養，在招聘新任教師時，必須篩選有能力且有抱負的人才，要通過點燃教師的工作熱情，讓其全身心地投入技校教育工作中來。

綜上所述，技校教學教育質量的提升關系到畢業生的綜合素質和就業率，提升技校的教學水平還能夠滿足社會對專業技術型人才的需求。在工作中要積極地尋找影響技校教學質量提升的因素，根據實際情況制定調整教學方案，采用解決對策，促進技校教育水平的進一步提高。

參考文獻：

[1]陳躍.影響技校機械類課程教學提升的因素及對策分析[J].現代職業教育，2017（26）：113.

[2]李菁.淺談影響中職教育教學質量的因素與對策[J].時代教育，2016（6）：158.