知識遷移法教學培養學生批判性思維

梁海濱

三、小結

培養創新型人才是我國教育的首要任務。當今世界，知識越來越成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，但由于缺乏創新，我國當前的經濟發展狀況存在隱患。因創新源于創新思維，創新思維過程起始于問題，而問題起始于批判性思維，也就是說，沒有批判就沒有創新，如果離開批判性思維，創新便沒有了源泉，當主體以批判為起點的時候，創新才會更加豐滿和強勁。培養批判性思維僅僅學習一門思維課程是不夠的，學生必須在具體的學科課程中學習思維。高等數學教學中具體的推理技能和探究技能，能很好地幫助學生掌握批判性思維技能。教師要通過高等數學的教學，潛移默化地喚醒和發展學生的批判性思維。