將中華優秀傳統文化融入高職語文教學的探索

翁婷玉

摘要：中華優秀傳統文化不僅是中華民族歷史長期發展中觀念形態與思想文化的表現，而且也是中華民族凝聚的思想精神。然而，據目前我國高職語文教學現狀來看，大部分教師并未真正認識到傳統文化對學生人生價值的引導作用，并且缺乏對傳承中華優秀傳統文化的重視，導致學生的人文素質教育現狀不容樂觀?；诖?，本文主要針對“將中華優秀傳統文化融入高職語文教學的探索”這一問題進行具體探究，望與廣大同行們一同交流。

關鍵詞：中華；優秀傳統文化；高職；語文教學

中華民族優秀文化不僅是中華民族發展的主導力量，而且也是中華民族歷史發展的記錄。近些年，政府與社會已逐漸對優秀傳統文化的傳統予以一定重視，使優秀傳統文化成為熱詞，如何弘揚中華優秀傳統文化也引起了各界的關注。在某種程度上說，高職院校的學生價值觀與人生觀正處于形成的重點階段，語文課程不僅與文化傳承具有密切的關系，而且與學生正確觀念的形成也有指導作用。因此，高職院校應將中華優秀傳統文化融入語文教學中，通過傳承中華優秀傳統文化帶動教學效果的提升。

一、在高職語文教學中安排中華優秀傳統文化課程

雖然我國現階段大力推崇“素質教育”，然而據研究發現，“素質教育”在我國高職語文教學中尚未得到貫徹落實，從古至今我國高職院校仍沿用應試教育，同時大部分高職院校認為學生在應試教育背景下學生畢業后也可快速適應社會、適應崗位，或是認為語文課程的設立無關緊要，故大部分學校未設立語文課程，導致學生在大學生涯無法接受到語文教育，對中華優秀傳統文化缺乏相對的認知。針對這種情況，高職院校首先要認識到語文教學的重要性，在人文素養類課程體系中納入語文課程，同時合理安排中華優秀傳統文化課程，依據教材與學生特點，為學生制定出相應的教學方案，并且需依據時政熱點，通過視頻、音頻與圖片等方式向學生開展教學活動，以此提升教學質量。例如，可在每周固定時間設立儒家思想講解的課程，由教師依據教學經驗，靈活編制儒家思想的課程內容，同時應用新穎的教學方式適當延伸與拓展中華優秀傳統文化，幫助在中華優秀傳統文化中展開深入的探索。通過這種方式，不僅能夠促進語文課程在高職院校中的地位，幫助學生認識到弘揚傳統文化的重要性，而且能夠體現出在語文教學中優秀傳統文化的傳承過程，確保達到傳承中華優秀傳統文化的目標。

二、在高職語文教學中滲透中華優秀傳統文化教育

據觀察發現，如今高職語文教學講解中華優秀傳統文化的形式較為松散，這種情況下導致中華優秀傳統文化在講述方面上具有一定的難度。針對這種情況，教師在授課前應首先梳理與總結教材內容中中華優秀文化的相關知識點，并且依據難易程度分類后，在向學生進行講解。同時，重點講解知識的難點與重點，幫助學生理性知識點，形成自己的知識體系。需注意的是，在教學過程中教師應為學生營造出優秀傳統文化的氣氛，從中調動學生對優秀傳統文化的學習積極性，并吸引學生在課堂學習中的注意力，以此順利開展教學活動。例如，教師在上課后可開展這樣的活動：組織學生組成小組，每組選出具有典故的成語，向全班同學敘述典故的緣由與故事情節，幫助學生拓寬視野與知識面。同時，教師可利用多媒體教學設備，在視覺、視覺等角度上為學生創設出相應的學習情境，讓學生學習理論知識后對中華優秀傳統文化的燦爛與美好有個直觀的感受，從而培養學生承擔傳承中華優秀傳統文化的責任感。

三、在高職語文教學中貫徹中華優秀傳統文化教育

中華民族文化歷史悠久，發展至今已形成許多傳統節日，并且每個節日中都蘊含著豐富的文化內涵，隱藏著許多不為人知的奧秘，在教學方面上看這是一種重要的教學資源，若是靈活應用，可借助中華優秀傳統文化的作用提高學生的人文素養。因此，教師可在高職語文教學中合理利用傳統節日，幫助學生感受中華優秀傳統文化的魅力，順利實現弘揚中華優秀傳統文化與完成教學任務的目標。例如，在課堂學習結束后，改變以往布置作業的方式，讓學生通過多種渠道查閱傳統節日的由來，或是查閱古時候的傳統節日與民族風俗，幫助學生了解傳統文化的發展歷程，并且傳承中華優秀傳統文化做鋪墊。同時，教師可在教學過程中組織學生分成傳統文化小組，不定期指導各傳統文化小組收集與學習關于中華優秀傳統文化的風俗、典籍等內容，并且向全班同學分享學習成果，或是不定期開展中華優秀傳統文化的學習、演講與比賽等活動，從中貫徹中華優秀傳統文化，調動學生學習中華優秀傳統文化的積極性。通過這種方式，不僅能夠有效融合語文教學與中華優秀傳統文化，而且能夠改變中華優秀傳統文化的弘揚方式，幫助學生承擔起傳承中華優秀傳統文化的義務。

四、結語

現階段我國教育對中華優秀傳統文化仍缺乏著一定的重視，尤其是高等院校是培養學生正確的人生觀與價值觀的關鍵時期，若是院校不注重中華優秀傳統文化的教育，很可能導致學生逆向發展。因此，高職院校應在語文教學中通過多種方式融入中華優秀傳統文化，并在校園中加大宣傳弘揚中華優秀傳統文化的力度，確保達到弘揚中華優秀傳統文化與提升學生人文素養的目的。