縣級公共圖書館未成年人閱讀推廣活動實踐

摘要：未成年人閱讀推廣活動對于公共圖書館兒童服務的意義重大。傳統的文獻借閱服務并不能全面地幫助兒童利用圖書館進行有效的閱讀，只有開展豐富多彩、生動有趣的活動，才能更好地培養未成年人的閱讀素養。

關鍵詞：公共圖書館 閱讀推廣 活動案例

一、公共圖書館與未成年人閱讀推廣服務

聯合國教科文組織《公共圖書館宣言》中說：“每一個人都有平等享受公共圖書館服務的權利，而不受年齡、種族、性別、宗教信仰、國籍、語言或社會地位的限制?！惫矆D書館是公益性的社會教育機構，與生俱來的社會教育職能不僅為成年人服務，而且在對未成年人的思想教育中占有非常重要的地位，肩負著促進全民閱讀的重要責任。因此，閱讀推廣對促進全民閱讀起著至關重要的作用。

未成年人是祖國未來的建設者，正所謂“十年樹木，百年樹人”。因此，育人要從青少年抓起。未成年人閱讀推廣活動就是以書為媒，以探索閱讀為紐帶，讓廣大未成年讀者及家長一起閱讀、一起學習、一起創作，是一種靈活性、創造性較強，由圖書館員、家長、孩子三方構成的閱讀互動。

縣級圖書館以國家政策為指導，認識閱讀對未成年人成長的作用及其肩負的對未成年人教育的責任，利用其得天獨厚的條件，組織、創辦未成年人閱讀推廣活動，從而營造書香社會?？h級公共圖書館以其強大的教育功能為家長和孩子提供健康快樂的閱讀空間，讓盡可能多的未成年讀者愿意來圖書館閱讀—悅讀—越讀。甘州區圖書館少兒館自建館并對外開放以來，始終堅持“讀者至上，服務第一”的辦館宗旨和“愛心、責任、奉獻”的服務精神，通過傳統形式和現代形式的結合，大力開展特色服務，推動圖書館創新發展。

作為縣級國家一級館，近年來甘州區圖書館重點推出的未成年人閱讀活動主要有：“親近經典，傳承文脈”國學經典誦讀公開課、“童言童語”童心故事會、“書香甘州·留守兒童共同成長”清荷讀書會及“弘揚好傳統，傳承好家風”金種子系列親子活動等，打造優質少兒服務活動品牌。通過活動讓更多的少年兒童愛上圖書館、愛上閱讀，并倡導和引領廣大未成年讀者“愛讀書、多讀書、讀好書”，讓每一次閱讀推廣活動都帶給讀者全新的收獲。

二、縣級圖書館未成年人閱讀推廣活動品牌構成及做法

（一）“親近經典，傳承文脈”國學經典誦讀活動可以稱之為甘州區圖書館少兒館閱讀服務的龍頭，帶動著其他活動的開展，也是圖書館精心策劃，強力推薦的品牌活動。以下是三個比較具有代表性的活動案例。

1.案例一

為大力弘揚國學經典文化，豐富少兒暑期生活，建設“書香甘州”，甘州區圖書館甘泉書院舉辦了“文明傳承從娃娃抓起——暑期少年誦讀營”活動。2015年7月16日上午9點，開營儀式結束后，活動正式開展。少年誦讀營主要對象是各年齡階段的中小學生，免費公益性質，為期15天，每天上午9點準時開課，設置了國學經典誦讀、毛筆字書寫和中華傳統禮儀教育等主要課程，通過寓教于樂的教學方式，誦讀國學經典、聆聽古訓?；顒雍霌P國學經典，舉辦得非常成功，讓孩子們在傳統文化熏陶下開始學做讀書種子。此后，每個假期的少年誦讀營成為常態。

2.案例二

2016年11月22日，甘州區圖書館少兒室舉辦了“國學立德，彩繪啟智”國學經典誦讀暨親子彩繪活動。在少兒館老師的帶領下，小讀者們誦讀了《老子》《大學》《黃帝內經》等經典國學著作選篇，并輔以中華傳統禮儀教育。誦讀結束后，又進行了第二項內容：親子彩繪。認真創作的孩子和家長給少兒館增添了溫馨歡快的氣息。親近經典傳承文脈，營造書香家庭，讓我們大手牽小手，陪著孩子一起在讀書中快樂成長。

3.案例三

甘州區圖書館從2015年至今，在每個星期天上午9點至11點堅持開展《經典誦讀》公開課活動，從未間斷。誦讀內容有《論語》《弟子規》等經典國學著作選篇。國學經典誦讀能夠讓孩子們感受到源遠流長的民族文化，特別是那些經典篇目，更能讓孩子的智慧得以提升、性情得到陶冶?！昂霌P中華民族的優秀文化傳統，就應該讓老百姓，尤其是孩子親身感受一下這些典籍。網上看與現場看感覺是不一樣的。實物是網絡視頻代替不了的?！蔽幕?，聲聲入耳，張掖市甘州區圖書館每周一堂《經典誦讀》公開課讓更多的人愛上經典文化。

（二）“書香甘州·留守兒童共同成長”清荷讀書會活動也是甘州區圖書館未成年人閱讀活動的一個亮點，專門針對留守兒童開展，得到了社會各界人士的高度認可和好評。

1.案例一

為了豐富貧困留守兒童的文化生活，增強貧困留守兒童的課外閱讀興趣，引導他們多讀書、讀好書， 甘州區圖書館2016年8月至今一直為留守兒童免費開展讀書會活動，時間是每周日下午3點到5點，假期也從未間斷?！皶愀手荨ち羰貎和渤砷L”讀書活動為貧困留守兒童提供一個共同學習、增進友誼的平臺。 此次活動的開展，豐富了貧困留守兒童的課余生活，培養了他們獨立學習的良好思想意識，增進了孩子們與父母之間的交流；讓他們知道甘州區圖書館的叔叔阿姨們在關注他們的健康成長，感受到社會大家庭的關愛和溫暖；讓孩子們懂得感恩父母、感恩學校、感恩社會。

2.案例二

由于親情和家庭教育的雙重缺失，造成留守兒童在學習和心理方面存在種種問題。下面是筆者對一名長期在圖書館參加讀書活動的留守兒童進行的調查分析案例。

學生李榮慶，男，10歲，金安苑小學四年級學生。父母在深圳打工無暇顧及孩子的學習，由爺爺奶奶照料。經觀察，發現在孩子身上集中出現的問題及變化。

參加讀書活動初期的李榮慶閱讀習慣差，個人衛生差，讀書過程中靜不下心來，無法克制和約束自己的言行；對讀書活動顯得沒熱情，總想逃避，參與意識淡泊。

參加讀書活動后李榮慶的變化：閱讀習慣有了很大的進步，而且每一期讀書會都能看到他的身影；大大方方地和其他同學分享書本中的精彩段落及交流讀書心得；經常和同學們嬉戲，性格變得活潑開朗。當然，這其中也有筆者的付出，每次讀書活動結束筆者都會找機會與他聊聊天，并贈送圖書和文具，過節時寫一張小小的賀卡讓他盡可能多地感受到關愛。

（三）“童言童語”童心故事會是為低幼孩子長期開展的一項親子活動。主要服務對象是3～6歲的學齡前兒童，深受寶貝和家長們的喜愛。

案例：2017年3月11日下午3點，甘州區圖書館親子活動室“童言童語”童心故事會活動開始了。伴隨著奧爾夫音樂，前來參加活動的十幾位小朋友們做了精彩的自我介紹。之后，在甘州區圖書館少兒館老師的帶領下，家長及孩子們共同欣賞了繪本故事《亂撓癢癢的章魚》《媽媽的吻》《小達爾文的故事》等非常經典的繪本。常為孩子講故事，不僅能增進親子交流，還能促進幼兒的學習潛力。這樣的活動能讓更多的家庭式閱讀習慣在生活的點點滴滴中生根發芽。

（四）“弘揚好傳統，傳承好家風”金種子系列活動不僅有益于親子關系健康發展，也在孩子幼小心靈上播下中國傳統文化的金種子。在端午、中秋、元宵等傳統節日，圖書館都會開展非常有意義的親子活動。

案例：元宵佳節是我們中華民族的傳統節日，在這個特別的日子，甘州區圖書館少兒館的親子活動室呈現出一番熱鬧的景象?！皾馇闇珗A，傳承民俗”親子慶元宵活動開始了，孩子們聽說要自己做湯圓，個個都顯得又興奮又期待。少兒館的老師們精心準備了豐富的食材。大家圍上圍裙，帶上一次性手套開始和湯圓粉。面和好了，小朋友們已經迫不及待地要一顯身手。湯圓包好了，煮湯圓的時間大家在圖書館老師的組織下進行了猜燈謎活動。湯圓煮好了……大家品嘗著自己包的湯圓，原來自己動手做出的食物格外好吃。

三、存在的問題及思考

縣級公共圖書館未成年人閱讀推廣活動的開展具備一定的優勢，但也存在一些問題及不足。以甘州區圖書館活動案例為參考，存在的問題如下。

（一）活動僅限本館讀者開展，涉及面不廣雖然多種不同主題的讀書活動內容豐富、形式多樣，但涉及面卻不廣，社會影響不大，還有很多住得較偏遠的孩子沒有參與到活動中來。

（二）社會重視程度不太高，活動經費存在問題

西部地區經濟、思想認識都遠不及一二線城市，更不用說一些偏遠、人少的縣區，人們對少兒圖書館的認識不到位，認為只要把圖書購買回來能夠借閱就行了。再加上一些其他因素，導致活動經費出現困難。

為使縣級公共圖書館未成年人閱讀活動更好地開展，加大宣傳力度?？刹扇∫韵麓胧海?）館內的讀者宣傳欄定期及時更換，在第一時間向讀者傳遞活動信息，并及時反饋活動效果。（2）利用好本館的網絡資源，在張掖閱讀公眾平臺及《張掖閱讀報》滾動播報活動信息。（3）和教育局合作，通過學校、老師，讓更多的家庭了解活動信息，隨之認識少兒圖書館。

縣級圖書館的未成年人閱讀推廣活動是一項長期的工作。甘州區圖書館會一如既往踏踏實實地開展未成年人閱讀推廣工作，努力解決存在的問題，建立并完善長效服務機制，形成服務常態化，制訂并完善閱讀評估體系，在策劃活動時把評估環節納入到活動的整體規劃中，并從活動的組織規劃、內容、宣傳推廣等方面評估，在每一次活動結束后進行評價，為今后更好地開展活動提供參考，使未成年人閱讀推廣工作持續健康發展。

四、結語

“少年強則中國強”，縣級圖書館開展未成年人閱讀推廣工作任重而道遠，在閱讀推廣實踐中須不斷探索，努力為未成年人創造良好的閱讀環境，讓未成年人讀好書、做好人，茁壯成長。

參考文獻：

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[3]侯小紅.淺談圖書館的閱讀推廣服務工作[J].內蒙古科技與經濟，2012（02）.

（作者簡介：朱婧漪，女，本科，張掖市甘州區圖書館，助理館員，研究方向：少兒閱讀活動策劃與推廣）（責任編輯 葛星星）