思想政治教育視域下校園不良借貸風險防范

孫沐云 張云惠

【摘要】社會消費觀念的轉變，成為學生超前消費與網絡貸款的主要原因。雖然這種情況在一定程度上滿足了學生的消費需求，但校園不良借貸對學生的學習和生活造成極大影響。在思想政治教育視域下對校園不良借貸風險及防范措施進行研究。通過思想政治教育強化學生思想觀念，樹立正確的消費觀念，幫助學生遠離校園不良借貸。

【關鍵詞】思想政治 校園 不良借貸 風險防范

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0050-01

隨著社會消費觀念的轉變，互聯網金融逐漸進入人們的生活，這也成為學生超前消費與網絡貸款的主要原因。這種超前消費雖然能夠在一定程度上滿足學生的消費需求，但同樣也帶來了極大的風險隱患。這不僅對學生的學習與生活產生了影響，同樣對校園秩序產生極大的干擾，并且帶來嚴重的隱患。隨著一些冒用同學身份進行網貸，欠下巨款無力償還而自殺等新聞的出現，校園不良借貸成為社會關注的熱點話題。對思想政治教育視域下校園不良借貸風險防范進行研究，提高學生風險防范意識。

一、思想政治教育視域下校園不良借貸風險防范措施

思想政治教育視域下校園不良借貸風險防范，主要以學校的安全穩定、打造和諧、安全的氛圍作為首要目標[1]。通過思想政治教育的相應措施，幫助學生樹立正確的思想觀念與道德觀念。提高學生自我約束力、樹立正確學業觀的、學習態度的端正以及消費觀念的正確樹立等等，都能夠幫助學生更好的對不良借貸風險進行防范。與此同時，在對學生不良借貸風險防范意識教育的同時，堅持“預防為主、防治結合”的原則[2]。學校應對學生動態進行積極的關注，進行有針對性的措施。

1.通過專題教育對學生進行合理引導

思想政治教育視域下校園不良借貸風險防范需要以近些年來發生的不良借貸案例作為反面教材，結合學生的實際情況，進行專題教育。通過對學生正確消費觀念、反超前消費觀念、理財意識、信用意識的引導，有效對校園不良借貸風險進行防范。具體方式為：通過開展主題活動、講座、競賽等，讓學生對不良借貸風險與危害有深入了解。提高學生思想覺悟，自覺抵制不良借貸[3]。這一主題活動應更加針對新生，防止新生因社會經驗不足、好奇心過盛等原因落入不良借貸的圈套中。在對學生的思想政治教育匯總，應幫助學生樹立正確的消費掛念，對學生理念觀念進行有意識的引導，讓學生養成合理消費、增強信用的觀念。引導學生對養成勤儉節約的作風，拒絕鋪張浪費，確保在自身能夠承受的范圍內進行合理消費。

2.通過廣泛宣傳提高學生警惕性

不良借貸會讓學生陷入借貸陷阱的同時引發各種不良后果，這也讓人們充分認識到不良借貸的巨大危害性。但就在這種情況下，不良借貸事件仍時有發生，引起這種事件發生的很大一個原因就是宣傳不足，學生缺少警惕性。在思想政治視域下校園不良借貸風險防范需要通過多種渠道進行不良借貸危害宣傳。除發放不良借貸風險傳單與手冊、出版宣傳海報等，還可以利用網絡的微博、微信、QQ等進行宣傳，幫助學生對不良借貸風險能夠有著更加深刻的認知。在加強宣傳的同時，更要結合實際案例，通國網站、手冊、傳單、視頻等形式傳播給學生，讓學生形成良好的風險防范意識，最大程度的避免不良借貸風險悲劇的發生。幫助學生樹立正確的個人信息保護觀念，注重個人信息安全，不要將身份證、手機號、銀行卡等信息隨意泄露。

3.通過加強校園管理與心理輔導及時排查問題

通過校園監督管理機制的建立，能夠讓學生會、社團等自身作用得到最大發揮，加強與學生間的聯系，增強信息溝通。在學生中開展生活作風教育，能夠讓學生樹立正確的消費觀念，拒絕鋪張浪費與超前消費，自覺遠離不良借貸。通過學生間的溝通，能夠發現存在問題的學生，并做好排解與疏導工作，避免不良借貸風險對學生的影響。思想政治教育工作還需要集中對學生不良借貸糾紛問題進行解決，對學生基本情況及時進行掌握，做好調解，將校園不良借貸風險最大程度的解決。必要時為學生提供法律與人員支持，幫助學生解決不良借貸糾紛，消除學生的心理壓力與不良借貸帶來的影響。

4.通過重點幫助貧困學生實現精準幫扶

思想政治教育視域下校園不良借貸風險防范工作需要結合學生實際，增進與學生間的聯系，對困難學生重點關注。不良借貸事件一般集中發生在家庭經濟較差、創業意識較強的學生中。通過對學生信息的了解，能夠盡早發現問題，避免學生進入不良借貸的陷阱。對家庭經濟較差的學生，幫助他們樹立良好的生活習慣與消費觀念，并在最大程度上解決他們生活上的困難，讓他們能夠安心學習。對一些創業的學生，幫助其遠離不良借貸方式進行資金籌集，引導他們爭取學校創業基金，實現對校園不良借貸風險的有效防控。

二、結語

在超前消費觀念對學生產生不良影響的現代，學生因超前消費與不正確的消費觀念，很容易陷入校園不良借貸的險境中。對思想政治教育視域下校園不良借貸風險防范進行研究。通過思想政治教育強化學生思想觀念，樹立正確的消費觀念，幫助學生遠離校園不良借貸。

參考文獻：

[1]蔣競， 張莉. 新形勢下構建和諧校園與高校思想政治教育研究——評《高校思想政治教育創新研究——以構建和諧校園為視角》[J]. 教育評論， 2016（6）.

[2]魏濤. 無形資源視角下中國企業海外并購風險防范與化解策略研究——基于中鋁鎩羽力拓與華為收購3 Leaf Systems敗北的雙案例剖析[J]. 湖南社會科學， 2016（6）：147-151.

[3]王晶晶， 劉振艷， 陸旸，等. 我國P2P網絡借貸問題平臺風險影響因素框架構建——基于利益相關者理論視角[J]. 財會月刊， 2018（1）：171-176.

作者簡介：孫沐云（1996-），女（漢族），河北定州人，本科，研究方向：外國語

通訊作者：張云惠（1981-），女（漢族），天津人，碩士研究生，講師，研究方向：英語教學。