重新審視家庭作業的價值

《人民教育》2018年第6期刊登程路的文章指出：家庭作業具有兩面性，既能提高學習成績，也能降低學習興趣，家庭作業一旦過量，便會侵占生活、愛好、健康、娛樂的時間，因而不是多多益善的。目前的問題是，沒有多少老師和家長會特別顧及家庭作業的負面屬性；除了教育行政部門的減負文件和一些地區性法規外，似乎也沒有多少人會注意家庭作業的學段、學科效果區別；最重要的是，我們把家庭作業這種輔助性教學手段當成了主流的教育手段，用到了極致。在解決這個問題上，一是化解社會焦慮；二是在控制作業總量的前提下，盡可能把學業內容在校內消化；再有就是加強家庭作業方面的研究。