淺析學校人事管理中的思想政治工作

張曉翠

摘要：人事管理在學校管理中的作用是不可忽視的，思想政治教育工作與人事管理相輔相成，有利于學校發現，培養，留住和用好人才。人事管理和思想政治教育工作優勢互補，這樣一來既能人本的進行思想教育，又能正確地實施人才管理，二者相結合為學校的人事管理工作 順利開展做好鋪墊。

關鍵詞：學校;人事管理;思想政治工作;途徑

一、學校人事管理與思想政治工作的內在聯系

思想政治工作的目的是使工作對象提高思想覺悟，轉變觀念，做遵紀守法的模范。人事管理的思想政治工作根本上來說就是教育人的工作，必須堅持以人為本，以人為中心的管理，尋求工作人員與工作崗位的最佳配合，達到人盡其才，才盡其用，人事相宜的目的。思想政治工作在人事管理中起著不可或缺的作用。人事活動的中心是人，人因為在復雜的社會生活中思想各異，甚至千變萬化，不同的人有不同的想法。之所以重視人事工作，是因為人事工作關系著每個教職員工的調資、晉升、調動福利等各項人事活動，涉及到教職員工自身的利益。由于教職員工各自的條件不同，受到客觀因素和政策的影響，并不能達到理想的狀態，其中不免引發矛盾，這就需要對教職員工進行思想教育。加強教員職工思想政治工作是必要的，因為只要加強教職員工的思想政治工作對學校的人事管理工作起重要作用。為了讓每個教職員工更好地發揮他們的才能，激發教職員工工作的主動創造性和積極性，不讓學校流失人才，就要不斷的鼓勵和支持他們的正確行為，認同和尊重他們的能力，保障他們的權利，以便于更好地為學校人事管理工作服務。思想政治工作的為學校人事管理工作提供一個和諧，共進的氛圍，要使人才隊伍更加穩定，有秩序地開發管理人才資源。學校人事管理要注重發揮教職員工各自的特點和優勢，要努力培養人的能力，要使人事管理工作更加有目的性，針對性，就要充分發揮教職員工的作用。

人事管理工作和政治思想培養工作重點的共同之處就是與現實密切聯系，優化工作方法，更新工作形式，實質上就是做人的工作，目的是樹立正確的三觀，明白做人的道理，讓人受益并接受。學校人事干部要積極正確的引導教職員工，要確保他們的利益，從他們的實際出發。要對教職員工信任，依靠，組織他們。通過正確的引導和思想教育，要讓他們對前方的道路充滿信心和希望，主觀能動的去發揮他們的長處，更好地為學校服務和貢獻。在做工作的時候要減少錯誤的出現，比如不要對教職員工弄虛作假，夸張吹噓，也不要許愿，不然會混淆教職員工的思想，對正常的工作秩序進行干擾。為了提高思想政治工作的效率，就要以教職員工的自身實際條件為基礎，解決他們自身的困難，幫助他們樹立正確的思想，提高教職員工的思想覺悟，將解決實際問題和思想問題二者相互結合，解決實際問題和解決思想問題的過程中，雙管齊下，齊驅并進。

二、思想政治工作在學校人事管理中的重要性

人事管理的思想政治工作的本質就是教育人的工作，本質決定了它的性質，就是要在人本的基礎上，秉承以人本為中心，做好人事的管理和協調。讓人和人，人和物的關系都保持在一個穩定的環境下，達到人盡其才，才盡其用的目的，充分發揮人的主觀能動性和積極創造性這樣就可以提高人事管理的工作效率。思想政治工作在人事管理工作中起著至關重要的作用。思想政治工作對人的影響是極其重要的，它最大的長處就是會考慮人的想法，深入人的內心，從根本上解決人的問題，處理人復雜的情緒。這樣一來提高了人的積極性，讓人充滿干勁的勇往直前，二來也有利于學校人事管理工作順利穩定地進行，為學校人事管理工作改革創新做出鋪墊，有利于科學發展觀在學校的貫徹落實。

（一）、思想政治工作的做的好壞與否，直接關系和影響到學校人事制度改革能否順利進行

學校的各項具體工作中包含著學校人事管理的思想政治工作，各項工作相互聯系，缺一不可，人事管理過程和思想政治工作過程息息相關。我省現在的情況是各類學校都已經開展了人事改革制度。改革的過程并不是一帆風順的，存在各種各樣的問題和困難。例如做出的改革和調整會涉及到某些教員職工的切身利益，打壓他們的積極性，對他們造成一種挫敗感這樣就會產生一定的矛盾，影響到社會關系的調整甚至上升到社會主義建設的高度。這時候也就充分證明了人事管理工作中的思想政治工作的重要性，要求對教員職工進行思想上的調整和幫助。要讓這些教員職工清醒地認識到改革是為了更好的開展工作，要教育他們懂得審視時度，要以大局為重，放平心態，要從心底接受改革。這樣就可以減少隱患，消除消極因素，維持社會穩定。

學校黨組織和人事管理部門要高度重視教師思想政治工作，并把這一項歸類為工作的一部分，有明確目的地，有組織地將工作層層進行，步步實施，慢慢落實，實現工作的高效運轉。事實告訴我們，只要秉承以人為本的工作理念，發揮思想政治工作的優勢，就能為人事制度改革順利進行打下基礎，堅定了人事制度改革的信心和決心，改變全體職員教工錯位的思維方式，培養了他們積極向上的精神狀態，讓他們的目光更加長遠，不僅僅提高了自己的工資待遇，更是提高了教員職工的自身素質，整個團隊的競爭意識和合作意識也大大增強。教員職工從中受益，也就能感受到改革帶來的好處，從心里真正支持改革，為改革的展開做好了準備。

（二）、思想政治工作做得好壞與否，直接關系和影響到科學發展觀能否在學校得到貫徹和落實

科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本。有的教師雖然身在學校，但是由于功利社會熏陶和氣息的隨時吞噬，市場經濟的負面沖擊，人的三觀已經受到嚴重的沖擊，使人們都產生一種以自我為中心的價值觀傾向。這就使得有些老師并不能正確協調政治和工作，教書與育人，本職工作和兼職工作的關系。思想政治工作進行的目的就是要激發廣大教員職工的積極性，讓他們對工作產生熱情和動力，將教員職工自身的優勢放大發揮。作為教員職工，教書育人是本職工作，另一方面還要有使命感、責任感、要顧全大局，居安思危。要從集體利益，學校利益的角度考慮問題，并且提高自身的鑒別能力。

三、學校人事管理中做好思想政治工作的有效途徑

學校人事管理和企業人事管理有著一定的差異，教員職工一般情況下是見多識廣，文化水平高，思想層次較高，相對來說不容易管理，因此我們要著重三個方面來進行人事管理，即用情來打動他，用理來說服他，用行動去引導他。

（一）、感情的交流與溝通是做好人事管理中思想政治工作的重要前提

人是一種高級的有感情動物，思想政治工作就是要抓住人的感情來進行的，要想得到思想于認識上的統一和共鳴，就需要人事干部去溝通，密切交流和與教員職工們融洽相處。一名優秀的人事干部，是要會打感情牌的，當群眾出現了對立心理，產生了思想隔閡，就需要用真實情感去和他們溝通交流。生活不會一帆風順，難免會有群眾情緒低落，抱怨和沮喪，這就要求人事干部在與群眾溝通時敞開心扉，真誠的表達和溝通。要以共同目標為基礎，真心實意地聆聽他們的心聲。這樣既可以安撫群眾的情緒，同時也可以有目的地提高思想政治工作的效率。

（二）、用科學的理論武裝人是做好人事管理中思想人物的根本工作

理論依據是統一思想認識的基礎和動力，政治思想工作不光要動用真情，也要有理論基礎。思想政治工作的根本就是以理服人，不能只講感情。因此，思想政治工作的就是要在理論中講感情，在感情中講道理，二者相互結合，才能真正做好思想政治工作。用理論基礎來引導人的理論不是空說無憑的，而是馬列主義之理、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導基礎的，從而能正確引導群眾樹立正確的觀點和立場。

（三）、以身作則、嚴于律己是人事干部做好思想政治工作的有力保障

黨的領導同志和人事干部用實際行動和模范事跡告訴我們，開展思想政治工作就要以身作則，身體力行，才能更好的做思想政治工作。老一輩的革命家就給我們做出了榜樣，例如在長征的過程中，周恩來同志將自己的擔架讓給傷員，自己帶病前進;朱德同志將自己的馬讓給了戰士，背著傷員過草地。這些革命先烈用自身的光榮舉動溫暖并感動著教給我們做人做事的道理，啟示人事干部們以他們為榜樣，為人表率，這也是衡量一個人事干部道德和素質的重要標準。

總結：

綜上可得，要想更好的在人事管理中進行思想政治工作，就要以正確的科學理論作為指導基礎，要以真情來打動群眾，人事干部要有一定的思想覺悟，要有敢于以身作則的決心和勇氣，才能更好的引導和教育群眾。

參考文獻：

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