高職語文教學中北大荒精神和職業精神的融合

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黑龍江農墾科技職業學院

我們學院是建立在農墾大環境下的一所高職學校院校，依托墾區，為墾區服務，不斷的為墾區輸送人才。所以墾區精神要在教學中讓學生了解，知道，深刻理解，讓他們了解北大荒，知道北大荒的核心價值，來武裝自己的頭腦，完善自己的人生觀和價值觀。

一、北大荒精神的內涵

北大荒精神的內涵是“艱苦奮斗、勇于開拓、顧全大局、無私奉獻”，是農墾人在幾十年的艱苦奮斗的實踐中所沉淀的精神，是在特定歷史條件和極其艱苦的環境下培育和錘煉出來的。是農墾人數十年來艱苦奮斗，自力更生的一種表現，是英雄的北大荒人的政治覺悟、境界精神、情操道德、品格意志、規范行為等等的綜合。

二、職業精神的內涵

職業化與人們的職業活動密切相關，具有職業性的精神和完整性操守。無論從事哪行職業都要有精神、能力和覺悟。社會主義職業精神由多種因素構成，相互配合，形成嚴格的職業精神模式。職業精神內涵的集中體現在敬業精神、勤奮精神、創業精神、事業心四個方面。在全面建設小康社會、不斷推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族復興的征程，人們從事不同行業應大力弘揚社會主義職業精神，履行職責，貢獻自己的智慧。

三、在高職語文教學中北大荒精神和職業精神的融合

(一)高職語文定位于培育北大荒精神的職業人

高職語文是為提高各個專業學生職業精神而開設的基礎課程，突出的是培育學生的職業素養。高職教育的目標是為生產和服務第一線培養高素質的技能型人才，高職教育目標從本質上要求高職語文教育把職業精神滲透放在重要地位，重視學生語文應用能力的培養，促進學生綜合素質的全面提升。高職語文不但注重人文素養、審美情趣和語文應用能力的培養，而且更注重所學語文知識與專業知識的深層次融合，全面提升學生的職業精神。

高職語文是提高各專業學生專業精神的基礎課，注重培養學生的專業素質而開設的基本職業素養課程。

因此，高職語文課程定位應該是:應為高職院校各個專業的必修課程。不僅有利于全面實現高職教育目標，形成健康和諧的高職文化和培養出高素質的技能型人才。而且還能提高各個專業學生的職業精神、增強學生的綜合職業能力。職業發展是人生的重要環節，職業精神是職業規劃的重要前提。職業精神就是就業精神，職業院校師生關系的定位應該是職業人與準職業人的關系。高職語文課程是教育學生學做人的課程，提升職業精神素質的課程，因此，語文課程的目標定位是培養北大荒精神的職業人，使高職學生具有職業思想意識、創業風范、實踐動力。

(二)高職語文課程設置圍繞著培育學生北大荒精神的職業精神

高職語文教學堅持職業教育的規律，堅持職業教育就是就業教育的理念，結合高職學生的身心發展特點和社會對人才的需求，研究高職語文教學的要求和規律，心理健康教育、融人文精神教育、職業規劃與就業指導為一體。在北大荒精神的影響下，以學生職業精神培養為主線，以人生職業目標為導向，以職業行為訓練為重心，在教學中為學生提供自主學習的空間、積極思維的空間、開展活動的空間、自我表現的空間，培養學生的職業精神，幫助學生找準職業方向，習得職業規則，找到人生歸屬。最終實現，在高職語文教學中培養學生的北大荒職業精神。

高職語文的課程設置是根據高職語文的定位而設置的，打破了以往高職語文過分注重自身知識體系完整性，強調自身學科獨立性的做法。在設置的過程中我們把課程分成了幾大教學模塊，不僅能結合不同專業，按照職業能力和未來就業需要進行課程設置，而且突出了學生的“北大荒職業精神”和“職業綜合能力”。具體分為口語能力訓練類課程、應用文寫作技能訓練課程、文學鑒賞類課程等。

(三)高職語文教學方法服務于培育學生的北大荒職業精神

高職語文教學也要積極圍繞培育學生北大荒精神職業精神，在教學過程中我們利用任務驅動教學法、多媒體實踐教學法、情景教學法、案例教學法、開放性教學法等教學方法與教學手段，切實提高了學生的北大荒職業精神和職業能力。

(四)高職語文教材立足于培育學生的北大荒職業精神

新形勢下的高職語文教材要打破傳統寫作教材模式，圍繞“知識、能力、素質”目標，培養學生創新思維、創新能力和專業精神的能力和素質目標。高等職業教育“教學語文課本，學、做”于一體，根據專業設置的行業特點和需要，內容融入專業服務的專業特點，在教學中，根據職業教育的特點和規律，培養學生的職業精神，提高學生的職業能力?？傊?，職業語言設置的課程需要一個科學合理的教材，高職語文教材應注重高職語文教學目標確定高職院?！奥殬I能力”和“北大荒職業精神”的突出特點，提升學生的職業能力和技能。

總之，把北大荒學生職業精神作為融入高等職業教育中，具有獨特的優勢和不可低估的作用，可以激發學生學習的積極性，發展思維，團結合作、勤奮、勇敢、無私奉獻的理念和創新精神。使學生掌握科學的學習方法，培養分析和處理信息的能力，樹立終身學習的觀念，提高自身的人文素質和專業精神，提高自身的專業能力和競爭能力。