民辦高校體制下行政管理團隊有效執行力研究

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西安培華學院國際教育學院

一、高校團隊建設的必要性

(1)團隊這一詞人們對它的理解是不一致的，其代表的觀點主要有以下幾種：a“人群集合體”論、b“群體”論、c“單位”論、d“結構”論、e“特殊集體”論、f“特性”論。以上各種對團隊的界定可以這樣總結團隊的真正含義，其實就是指能夠把各個成員有機結合成具有強大合力功能的人的集合體。

(2)目前在傳統行業、直銷行業都有各種形式的強大團隊，團隊的力量是不可低估的。西游記里的人物其實就是個強大團隊，在團隊中每個人都發揮著重要作用，也就是說每個人都會將自己最強的一面展示出來。團隊也是展現每個個體能力的舞臺，有時候我們靠一個人的力量是很難實現自己的目標，但是當我們一旦加入一個團隊就可以實現個人的目標和夢想。

(3)針對目前的大學教育也需要建立團隊，只有團隊的建立才可以實現教學、教科研、管理的多贏。1)在教學當中我們可以形成教學團隊，小組備課、說課、互教互學。通過這種團隊協作形式大家的積極性可以提高、知識可以重組、思維能力不斷加強、個人的優勢逐一被激發，更重要的是同事之間的相互嫉妒和攀比之心會消除，更大限度的融合了大家之間的關系。2)在科研當中形成團隊，科研和教研本身屬于研究領域，在研究方面團隊的作用才會體現的更加重要。例如：在做研究方面，我們需要搜集大量資料、整理資料、歸類資料、篩選資料、研究資料最終形成科研內容，之后需要大家商討怎么組織語言，怎么形式語段，怎么合成整片文章。3)在教學管理方面形成團隊，管理更需要建立團隊，管理工作的高效性直接取決于管理團隊中人員的分工、人員的工作態度、人員的能力及人員的執行力。

由此看來，高校要想得到更好發展，建立各個部門的團隊力量是必不可缺的。只有這樣在這個充滿競爭的高校行列中，才可以得到生存，發展。

二、如何將管理團隊正確運用于大學教育管理體系中

管理團隊應用在教學管理體制中是趨勢，是社會發展的必然結果。如果教育要發展，走之前的老路是行不通的，教學管理體制要進行改革，改革的首要就是管理層的提高，管理層的提高就需管理一定要脫離傳統管理方法，傳統管理方法是領導一個人說了算，一手遮天的管理，這樣員工的積極性與創造性就會受到限制，沒有源動力，沒有為公司為企業做主人的意識。對于大學管理體制也是如此。之前的大學教育就是校長制，校長一權獨攬所有。但是隨著目前大學體制改革，教學的改革也是勢在必行。在這種嚴峻的情形下，高校上層領導需要高瞻遠矚，制定長遠戰略發展目標。那么基層管理者與一線教師也應該有危機意識和遠見卓識的思想意識。時刻把學校的的改革與發展看著是自己工作重心，需要不斷的提升自身的管理能力與教學能力，與學校同命運共甘苦、共發展、共命運。

三、執行力的有效實施對高校管理體制所產生的作用

所謂執行力，就是指貫徹意圖，完成預定目標的操作能力。對個人而言，執行力就是辦事能力;對團隊而言，執行力就是戰斗力；對企業而言，執行力就是經營能力；對學校而言，執行力就是體現高質量、高水平的辦學能力。執行力不等于行動力，而是計劃加行動力。對于大學管理體制來說，如果想讓工作效率得到很大提高，產生更大的教學價值，教學效果。這就要求老師及管理人員有極強的執行力。(1)在平時教學當中作為老師有效執行力是：對自己所講授的課程首先得做好教學計劃，在平日的授課當中就需要積極實施。通過對自己的嚴格要求和速度要求就會收到理想的教學效果。(2)作為學校教學管理人員更應該有很強的執行力，因為執行力的速度直接影響到老師教學和學生工作。高效的執行力會讓老師在既定時間完成教學任務、進行科研和教學研究。會讓學生保證正常的課堂學習，加強學生的管理和安全工作。(3)對于任何一個部門或者企業如果想獲得正常運行和高效發展，后勤工作保障是非常重要的一部分。因為它可以直接決定教學工作的正常運行，其他相關工作的有效發展和提高，學校的穩步發展。

四、高校管理體系執行力直接影響高校的發展方向和命運

隨著近年來高校不斷擴招，老齡化的到來，獨生子女占據二十一世紀主要潮流。三方面的原因導致了近年來高校生源的銳減。在此情形下，高校管理體制的執行力就是關鍵的一環。首先，執行力欠缺就會影響到正常的教學工作，教學工作無法保證后就會很大程度阻礙教學的改革。當教學改革無法體現多元化、個性化、實用化就會讓就會讓高校體制淘汰掉。其次，執行力欠缺也會直接影響到學生成長、學習、就業等問題。高效的工作力不但對本人而且對自己所在單位都起到舉足輕重的作用，當個人的執行力強，整個管理團隊就會受到影響，管理團隊一旦形成合力就會慢慢影響到高校中各個部門及個人。

由此看來高效的執行力勢在必行，為了高校的長遠發展，加強教師隊伍管理層的隊伍建設至關重要，刻不容緩。

參考文獻：

[1]王建軍.提高團隊執行力58條職業法則[M].北京:北京工業大學出版社,2014.

[2]黃簽名,樊林華,余仰濤.團隊心態建設論[M].天津:天津大學出版社,2014.