論新形勢下如何提高高職院校紀檢監察工作的實效性

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湖南交通職業技術學院

在2017年十九大勝利召開的背景下，對各方面的工作都提出了全新的要求。對于高職院校的紀檢監察工作而言，也需要在十九大會議精神的背景下，對當前工作展開反思，找到工作上的不足，積極改進優化，提高紀檢監察工作的成效，使其在高職院校建設發展中起到良好的效果。

一、新形勢高職院校紀檢監察工作存在的不足分析

第一，紀檢監察工作面臨三轉，導致工作陷入困境。三轉是高職院校紀檢監察工作需要面對的問題，這一理念在2014年的時候提出，在十九大會議中進一步強調，要求紀檢監察工作在新形勢下轉職能、轉方式、轉作風。而高職院校目前在三轉工作中表現出了認識不清、不愿轉變以及外界條件限制等多方面的問題，導致紀檢監察工作陷入困境之中，降低了實效性。

第二，制度機制存在不足，對紀檢監察工作的保障作用不強。在紀檢監察工作的開展中，制度機制至關重要，是相關工作開展的關鍵所在。但是從目前的實際狀況來說，這方面還存在不足。制度的系統性不高，適應性和可操作性偏低，和實際工作存在脫離。另外就是相應的配套機制不完善，對于紀檢監察工作的開展難以起到有效的支撐。

第三，其他方面的不足。除了以上兩個主要的問題之外，在人員素質和輿論宣傳這兩個方面，也存在一些問題。在人員素質方面，高職院校紀檢監察人員存在專業素養參差不齊的問題，部分人員專業水平較高，而部分人員的專業水平偏低。而在輿論宣傳方面，對于新形勢、新思想的宣傳還有不足，紀檢監察人員未能對工作形成深入的認識，從而導致工作上出現一些問題。

二、新形勢下高職院校紀檢監察工作提高實效性的措施

針對當前存在的一些問題，在新形勢下，需要加強認識，明確問題產生的原因，以及其給紀檢監察工作帶來的影響。然后通過合理的手段，對紀檢監察工作進行創新改進，從而提高其實效性。

(一)結合新形勢破除三轉給紀檢監察工作帶來的困難

面臨三轉，不少高職院校在紀檢監察工作上陷入到了困境之中。因此要提高紀檢監察工作的實效性，需要在新形勢下破除三轉給紀檢監察工作帶來的困難，使相關工作能夠得到有效落實。首先，要做好三轉的教育工作，讓紀檢監察人員認清三轉的意義和要求，明確轉職能之后紀檢監察工作的新任務以及工作重心。其次，要對紀檢監察人員加強引導教育。部分紀檢監察人員存在抵觸情緒，從而導致紀檢監察工作達不到預期的效果。因此需要對紀檢監察人員做好教育引導，消除其內心存在的抵觸情緒，愿意參與到相關工作之中，對紀檢監察工作的作風與形式實現轉變。最后，要加強外部因素的消除。在三轉背景下，高職院校紀檢監察工作面臨著一些切實的外部問題，比如轉變職能之后人員的崗位變動、組織結構等等。對于這些問題，需要提前做好考量，制定好解決措施，從而為高職院校紀檢監察工作的開展打下堅實基礎。

(二)加強制度機制建設推動紀檢監察工作有效落實

除了破除三轉帶來的困境之外，還需要著眼制度機制這些方面存在的不足，加強制度機制建設，為紀檢監察工作的開展鋪平道路。制度方面，一是要加強各項制度的系統化構建，把紀檢監察工作作為一個整體，將與之相關的各項制度規章都整合起來，將其中存在重合的部分予以消除，同時對其中存在遺漏的環節進行彌補，盡可能讓制度系統更加完善。二是要及時展開制度的革新，目前十九大已經勝利召開，在紀檢監察工作制度上，需要著眼十九大提出的新要求、新精神，對相應的制度展開革新，使其符合當前的時代形勢，提高制度的適應性和可操作性。在工作機制方面，則是需要對一些配套的工作機制進行完善，比如對于責任機制、激勵機制以及績效機制等等，都應該努力建設，使其成為紀檢監察工作中的推動力量。

(三)加強人員素質培養以及輿論宣傳工作

人員是紀檢監察工作開展的關鍵所在，工作人員的素質高低，直接關系到最終的工作成效。針對當前紀檢監察人員專業素質存在的參差不齊的問題，則需要關注教育培養這方面的工作。從思想素養和工作能力兩個主要方面切入，提高整體素養。同時還需要重點關注綜合素質偏低的人員，對其進行強化教育，從而打造一支高水平的紀檢監察隊伍。在輿論宣傳方面，則是需要立足目前火熱的自媒體陣地，做好紀檢監察工作的輿論宣傳，在高職院校范圍內形成良好的紀檢監察輿論環境，起到防患于未然的效果。同時還可以構建輿論監督機制，引導基層人員投入到紀檢監察工作的監督之中，以此促進紀檢監察人員能夠切實履行工作職責。

三、結語

在當前新形勢下，高職院校紀檢監察工作暴露出來一些問題不足，影響到了相關工作的實效性。因此，需要認清這些問題，結合實際情況，對相關工作展開創新改革，推動工作落實，從而取得預期中的效果。

參考文獻：

[1]文沛先,吳萬友,宣萱.新形勢下高職院校紀檢監察工作的探索與實踐——基于“轉職能、轉方式、轉作風”視角[J].文教資料,2017(18):159～160.

[2]楊光.新時期高職院校紀檢監察干部素質培養探析[J].淮南職業技術學院學報,2017,17(4).