高中語文的學習方法研究

肖煜恒

在我們的身邊，很多高中生在學習中非常勤奮，除了課上時間，課下時間也十分努力，但是學習成績卻差強人意，同時，我們也會發現，有很多學生除了上課時間，課下時間很少用來學習，但是學習成績十分優異，學習效率非常高。排除先天條件和后天努力，對于我們的高中生而言，學習方法的重要性不言而喻。尤其在像學習語文這樣的學科，更是不能單靠死記硬背，而是應該找到適合自己的學習方法，找到學習竅門，提高自己的學習效率，從而提高自己的學習成績。高中語文主要分為基礎知識、閱讀還有作文三大部分。

一、高中語文學習的重要性

（一）任何一門學科都以語文為基礎

無論高中哪一門科目，都跟語文有著密不可分的關系。無論是英語、數學、物理、化學、政治、生物、地理，任何一門學科都需要用到語文基本的閱讀能力、分析能力以及理解能力，尤其語文學習中閱讀一段文本并從文本中抓取信息的能力更是在每一門學科中顯得尤為重要［1］。

（二）人的一生中都離不開語文

無論是在學習階段，還是在畢業工作之后，人的一生中都離不開語文?；镜穆犝f讀寫能力在我們的日常生活和工作中有著廣泛的應用，人與人之間的日常交流和溝通都離不開語文，一個人的語文水平和素養甚至關系著我們的生活質量和生活水平，所以我們不僅要學習語文這個科目，而且應該想辦法學好它。

（三）語文一直是高考主考科目

高考對于每一個高中生的重要意義不言而喻，它可以說是每個高中生人生中一個十分重要的分水嶺，決定著每一個高中生的未來和命運。雖然近幾年我們的高考一直在改革，但是無論哪一次改革之后，語文仍然一直是高考的主考科目，由此可見學好語文的重要性。

二、高中語文學習常出現的問題

高中語文主要分為基礎知識、閱讀、作文三大部分。高中生語文學習問題也主要出在這三部分，也就是基礎知識丟分或者閱讀丟分和作文丟分的情況。以下將針對這三大部分分別探究，提出一些高中生學習語文的有效學習方法。

三、高中語文學習方法探究

（一）基礎知識的學習，關鍵在于會聽課

高中語文基礎知識主要考察一些像字音形、成語、病句以及一些文學常識的掌握，這部分知識在我們的課本中屬于最基礎的部分，主要靠學生在課堂聽講理解之后對其進行背誦掌握即可。因此，想要掌握基礎知識，關鍵在于課堂聽講，在老師對這些基礎知識進行講解時做到理解并基本掌握，再在課后通過背誦或者練習后進行熟練背誦。說到聽課，實際上每一個高中生每天都在聽課，但是只有一部分高中生真正做到了會聽課。大部分高中生都明白課堂聽講對自己的重要性，但是很難做到對每一堂課都做到高校聽講和把握，這是因為高中生的課程時間比較緊張，每天面臨不同的科目課程和任務，學習精力有限，所以很少有學生在課堂上做到不走神，一旦在語文課堂關鍵部分分神，課下再單獨對基礎知識進行理解就會變得很難。因此想要更好地在語文課堂上掌握基礎知識，要在課前提前對課本基礎知識進行預習，把基礎知識分成簡單部分、重點以及自己不會的難點，簡單部分在課堂之前就已經基本掌握，在課堂上主要是集中精力把重點部分和自己不會的難點部分進行聽講、理解、掌握，這樣就會大大提高課堂效率，并掌握大部分的語文基礎知識。

（二）閱讀能力主要考察分析文本并從文本中抓取信息的能力

高中生語文閱讀考察的是給予學生一段文本信息，然后考察學生從文本去去提取關鍵信息和總結關鍵信息的能力。在了解這一點之后，想要做好高中語文閱讀，便要想辦法提高自己的提取信息和總結信息的能力。平?？梢远嘧鲆恍╅喿x理解聯系，在前期提取信息能力和總結信息能力較低時，可以先看練習中老師是如何提煉和總結閱讀文本關鍵信息的，并進行模仿，前期的能力培養都是從模仿開始。體會到如何提煉和總結閱讀文本之后，再時常做一些練習，提高自己的熟練程度和閱讀速度。

此外，對于文言文閱讀，除了考察從文本里提取信息總結信息的能力，同時還考察學生平常文言知識的積累。如果沒有掌握基礎的文言文知識，學生可能連最基本的文言文意思都沒有辦法搞明白。所以，在平常的文言文學習中，對于一些通假字、常見的字詞意思、一詞多義以及常見的虛詞以及特殊句子結構都要做到熟練在心，這樣在沒有見過的文言文閱讀中也能夠做到運用自如。例如《勸學》里面，“君子生非異也”：“生”通“性”、“則知明而行無過矣”：“知”通“智”，還有一些特殊句式，像判斷句式、定語后置句式、狀語后置句式，這些都可以積累到我們日常的基礎文言文知識中，然后在考試中對遇到的積累過的字詞或者句式進行運用。

（三）作文主要靠積累

眾所周知，高中語文學習成績的提高很難在短期內見到成果，這是因為高中語文的學習關鍵在于積累，正所謂：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無已成江?！?。高中語文作文的關鍵更是如此，只有在平常的學習過程中，多讀一些課外名著，像《紅樓夢》、《圍城》、《老人與?！?、《普希金詩選》等等，這些都是一些著名的高中生必讀文學名著，在讀這些文學名著的時候，不僅是讀，還要對其中一些經典的句子和段落進行摘抄、背誦，以及積累，并可以自己嘗試寫一些讀后感，長時間的堅持以后，在寫作文的時候就不至于苦于心中無墨、心有余而力不足，想要構思一篇好的文章卻沒有好的語言以及較好的文學素養，而是真正做到手到擒來、“腹有詩書氣自華”。不僅如此，在平常的閱讀積累中，文學名著的閱讀也會讓高中生的思想和眼界得到開闊，在知識的海洋中感受不同偉人的思想藝術與風采，使高中生的世界觀、人生觀、價值觀都更加完善和積極樂觀［2］。

（四）高中語文學習還離不開分類復習

任何知識的掌握都離不來復習，高中語文學習亦是如此。想要在課后做好復習，首先要做到在課堂上把老師講到的知識進行分類整理，有一個清晰的筆記，重難點清晰以便于高效率復習。很多高中生都知道，高考之前有三輪復習，其中很重要的一輪復習就是筆記的復習。因此在課堂上聽講老師講解時，不僅要聽，還要會記，最好用不同顏色的筆對不同的重難點知識進行分類，這樣在復習的時候學習效率就會得到大大的提高。

其次，在復習的時候要做到分類復習，優秀的高中生不僅會對已學的知識進行分類，而且還會在分類之后對不同類的知識進行聯系，構建自己的知識體系，這樣所有的知識不再是零散的一個個單獨的點，而是一個非常完整的知識體系，這樣學生記憶、熟練的時候都會更加方便、高效。

四、結語

綜上所述，好的學習方法決定每一個高中生學習效率的高低，只有找到語文學習中的學習竅門，找到適合自己的學習方法，才能真正做到事半功倍，從而提高自己的學習成績。當然，語文的學習一定是一個長期積累的過程，高中生在語文學習中，不能急于求成，而是要從一點一滴不斷積累不斷堅持，從而達到水到渠成的效果。