輕輕撒種默默耕耘靜待花開

文沈寧

播種有時，成長有時，花開有時，凋零有時，孩子的成長也是如此，作為獨立的生命個體，我們父母無法設計和干預他們的人生，但在他們成長早期的每一個關鍵點，我們都應該在。像孩子閱讀習慣的養成，就需要父母的引導和陪伴，這樣才能讓孩子的閱讀更有效，更有方向。

輕輕撒種

現在一走進書店就可以看到琳瑯滿目的圖書，因此在兒子很小的時候，我就給他買了很多的繪本，如《逃家小兔》《我的幸運一天》《肚子里有個火車站》……在他還不會走路的時候就給他看。雖然，我知道那時的他還看不懂，但他已經會根據大人的指令在書上指出相應的圖片，并樂此不疲，這就是兒子閱讀的初識。

默默耕耘

讀幼兒園了，兒子所在的幼兒園正巧在做有關閱讀的課題。老師會定期組織孩子們開展相應的集體閱讀活動，還經常有親子圖書漂流活動，要求家長和孩子在家里一起閱讀，并寫漂流日記。因為這個活動，我和兒子的親子閱讀堅持了三年。在這三年中，兒子認識了很多字，對閱讀也更加感興趣了。到了小學，兒子的班主任也非常崇尚閱讀，從一年級開始每天有一項雷打不動的作業——“閱讀半小時”。就這樣，不管作業多少，兒子都會堅持每天閱讀。為了給他營造一個良好的氛圍，在他閱讀的時候我也會拿本書陪他一起，他讀多久我就讀多久。就這樣，又堅持了六年，這六年的堅持讓兒子深深地喜歡上了閱讀。

靜待花開

也許有人會問：每天堅持閱讀有什么用？能提高孩子的成績嗎？答案當然是否定的。在一開始給孩子買書時我也從沒有想過買書是為了提高孩子的成績，但我堅信：一天不讀書，兩天不讀書，甚至一個星期不讀書，可能看不出你和每天堅持讀書的人有什么區別，一個月不讀書，一年不讀書，那區別就明顯了。閱讀的好處其實大家都明白，但在這個匆忙得讓人焦灼的社會中，很多家長選擇了其他可能更快捷的方式來提高孩子的成績，當然效果比閱讀更立竿見影。這不能謂之不好，但我還是選擇了讓孩子堅守閱讀這片青草地。兒子的寫作在經歷了流水賬、干瘦文后慢慢地有了些許文采，并獲得了太倉市“婁東名人杯作文大賽”三等獎等一些小小的獎項。雖然現在兒子的寫作還有不盡如人意的地方，但我覺得對于孩子來說，閱讀的目的不是為了提高成績，而是要讓他養成好的閱讀習慣，學會在書中找到更廣闊的天地。

成長，就像花開，養育孩子，需要我們輕輕地撒種，默默地耕耘，給孩子多一點的時間，靜下心，慢慢地靜待花開。不管是迎春而笑、凌寒而開或是含苞待放，他們都是獨一無二的。