民間美術對于兒童成長的功能研究

◎詹春梅

一、科學選擇民間美術內容

在兒童成長的過程中，通過恰當融入民間美術教育，不僅能夠為他們的個性發展創造良好條件，兒童的創新、認知與觀察能力也能夠得到進一步拓展。在實際生活中，很多兒童都習慣沉浸在自我認知世界中，這類的兒童通常都具有較強的思維能力，以及敏銳的觀察能力，個性獨特，很容易被民間美術的美所觸動，充分感受到民間美術，一筆一劃都能夠呈現出嶄新的景象。對此，我們應積極鼓勵兒童將自己的內心想法充分表達出來，使其個性特點得到充分保留與發展。所以，在兒童的成長過程中，我們不僅要注重民間美術內容的進一步拓展，還要對其做出不斷優化，為兒童提供更加優質的民間美術資源。

在民間美術內容的選擇過程中，我們應對兒童的心理變化、具體認知情況，以及不同階段的操作能力做出綜合考慮。民間美術通常都具有多樣復雜的特點，因此，我們應選擇真正適合兒童認知特點、有助于其美術綜合素養進一步發展的民間美術內容。例如，當兒童對古代的交通工具、生活方式或者服飾飲食感興趣的時候，就可以為他們提供一些相關的經典風俗畫、歷史畫等，讓他們對中華民族傳統文化的魅力有更深刻的體會。這樣的民間美術內容不僅能夠帶領兒童從不同層面對優秀美術作品做出全面欣賞，也能夠使他們在賞析過程中，對其作品的歷史背景有更進一步的了解。

二、利用民間美術傳播傳統文化

民間美術作品的沖擊力普遍較強，能夠進一步推動傳統文化傳播。因此，我們應積極探索、嘗試更新穎科學的方法，充分發揮民間美術對于兒童成長的促進功能，讓民間藝術真正回歸實際生活，學會融會貫通。

對于民間美術，兒童通常都會提出不同見解，其畫出的畫往往都具有簡單樸實的特點，且色彩鮮艷、線條清晰，能夠將其對美好世界的向往充分表現出來。如，泥人、草編，以及剪紙等民間美術體現出的地域文化也是各不相同的，對此，我們可以多多帶領兒童進行了解學習不同的民間文化，進而促進其文化修養的全面提升，也能夠推動民間美術文化的傳承與創新發展。

美術作品通常都是對日常生活點滴的反映。對于實際生活，兒童提出的見解往往都是新穎且不同的，其美術作品反映出的價值觀通常都與成年人的價值觀有很大差異。所以，在兒童成長過程中，我們應充分重視、加強民間美術功能的科學利用。

三、拓展民間美術體系，提高兒童美術綜合素養

在了解與學習民間美術的過程中，我們不僅要引導兒童進行相應知識框架的構建，還要對美術工具操作技巧做出科學把握。除了要加強良好操作能力的培養之外，良好記憶力的提升也是至關重要的。兒童通過創作民間美術，其形象思維、創新能力也能夠獲得更大的發展空間，尤其是想象力能夠在實際創作中得到充分發揮，因此，為了兒童美術綜合素養的進一步拓展，我們應從不同層面加強對民間美術功能的應用研究。

對民間美術作品的賞析通常都會受到諸多兒童的青睞，在此過程中，兒童可以欣賞到更多的優秀人文藝術、美術作品，在全面激發其創作積極性的同時，也能夠從中獲得創作靈感，對中華文化的博大精深有更深刻的感觸，為兒童未來的藝術發展道路奠定堅實基礎，這樣兒童即使今后不從事美術方面的工作，其養成的文化修養也會給其生活、工作增添光彩。

另外，為了在兒童成長過程中將民間美術功能充分發揮出來，進一步鍛煉、拓展兒童的美術綜合素養，我們也要重視自身素質的提升，積極開發、利用民間資源。在發揮兒童主觀能動性的同時，注重自身的角色定位，將自身合作者、引導者方面的積極作用充分發揮出來。

結語

綜上所述，將民間美術科學運用到兒童的成長過程中去，不僅能夠全面適應現代社會環境下兒童的綜合發展需求，其各項功能的充分發揮也能夠使得兒童的美術綜合素養得到進一步發展。充分滿足其認知特點與需求，我們應針對不同階段兒童的發展需求，引用更科學、適合的民間美術資源與運用方法，設計、組織各項藝術活動，將民間美術的功能充分發揮出來，進一步促進兒童的健康成長。