湖湘自然，陪伴孩子在自然中快樂成長

文 陳雁雁

二十多年前，有一個叫謝敏的小女孩在東洞庭湖邊無憂無慮地玩耍，度過了美好的童年。如今，她創辦的公益組織湖湘自然陪伴上千個孩子在自然中自由地探索，快樂地成長。

著名作家、翻譯家林語堂曾寫道：在我一生，直迄今日，我從前所常見的青山和兒時常在那里撿拾石子的河邊，種種意象仍然依附著我的腦中。它們令我看見文明生活、文藝生活和學院生活中的種種騙子而發笑。童年時這種與自然接近的經驗，足為我一生知識的和道德的至為強有力的后盾。

在自然中長大的孩子是幸福的，也能帶給更多人幸福。二十多年前，有一個叫謝敏的小女孩在東洞庭湖邊無憂無慮地玩耍，度過了美好的童年。如今，她創辦的公益組織湖湘自然陪伴上千個孩子在自然中自由地探索，快樂地成長。

讓孩子與大自然重歸于好

如今的互聯網時代，眾多孩子在充滿電子產品的環境下成長，缺少與大自然的接觸，往往出現注意力不集中、肥胖、焦慮、抑郁等身心問題。美國作家理查德·洛夫因此提出“自然缺失癥”，指的是現代城市兒童與大自然幾乎完全割裂的事實。在邁向生態文明的今天，自然教育變得愈發重要。

從事自然教育七年的謝敏堅信，孩子天生是和自然在一起的，他們之所以患有自然缺失癥，是因為他們對生命沒有熱情，對世界失去了好奇心，或說被掩蓋、沒被回應。他們在做的事就是把孩子還給自然，讓孩子回歸到自然。

正如理查德·洛夫在《林間最后的小孩：拯救自然缺失癥兒童》一書中寫道：“對于孩子來說，自然的面貌是多種多樣的：一頭初生的牛犢，一只寵物的出生與死亡，一條年代久遠的林中小路，一個蕁麻叢的小窩棚，荒地邊上的一塊神秘濕地。雖然面貌各異，自然總能給孩子一個更為廣闊遼遠的世界，這不同于父母給予的親情世界，也不像電視那樣會偷走孩子們的目光，相反，她能豐富孩子的精神世界?！?/p>

只要給予孩子適當的引導，自然中各種生命如植物、昆蟲、鳥兒等都會滋養孩子。別讓孩子被人造的事物填滿，怎么能讓電腦、玩具等人造的事物占據最有智慧的人呢？湖湘自然的老師們陪伴孩子在湖湘大地探索，回應他們的好奇心，但不是告訴他們答案。

舉個例子，在風孩子自然農夫課上，孩子們一下田就興奮起來，因為稻田有很多小動物，如水蜘蛛、青蛙、螞蟥等。他們會不停地問，這是什么？那是什么？謝敏不會直接回答，反過來問孩子，它在哪兒？長什么樣子？謝敏試著邀請小動物到她手上，讓孩子們仔細觀察。如果孩子害怕，尖叫起來，她會溫柔地說，別怕，讓我來看看你在害怕什么。如果孩子很激動，就引導他/她觀察、描述，試著邀請小動物到孩子的手上，最后跟小動物道別，把它放回稻田。

這就是湖湘自然治愈自然缺失癥的方式，用包容和理解，去等待孩子的成長，用快樂和分享去陪伴孩子成長，讓孩子與大自然重歸于好。

湖湘自然的寫真

作為湖南第一家以自然教育為主的公益機構，湖湘自然（全稱是長沙市湖湘自然科普中心）自2014年成立一直在做一件事——陪伴孩子們在自然中快樂成長，通過“走進去，帶出來”的模式，為湖南省4～17歲青少年提供系統化的自然教育課程，培養孩子的生態素養，建立對家鄉自然的認同感和責任感。

自然教育走進中小學校是從公益課堂開始，起初沒有支持經費，湖湘自然的老師們自掏路費到學校分享。經過三年的堅持和積累，2017年上半年，經共青團長沙市委推薦，長沙市實驗小學、省委新湘幼兒院、潭州實驗小學、天鴻小學、芙蓉區育才小學等學校購買湖湘自然系列課程，成為自然教育示范校。例如，長沙市實驗小學打造自然學堂，每周一堂課，湖湘自然的老師帶孩子學習二十四節氣，了解時令物候，走遍校園每一個角落，進行自然觀察。節假日，他們還帶著家長一起走進家門口的自然，跟著自然一起成長。

“風孩子陪伴成長計劃”是2014年起湖湘自然為4～17歲的孩子量身打造的周末體驗項目。每周末自然引導師都會帶領孩子到大自然去，引導孩子認識自然，與自然建立聯系。第一期有13個小組一百多個孩子參與項目，共舉行40期線下自然體驗活動。2015年開始分主題系列課程，自主研發四個系列風孩子陪伴成長課程，獲得家長的好評和社會的認可。

比如“風孩子自然農夫——四千年農夫回歸計劃”通過完整的水稻種植、食物森林管理等實踐，讓孩子建立與土地的聯結。 2015年該項目招募了4個小組43位風孩子自然農夫，在長沙市岳麓區雨敞坪鎮瓦灰小學實踐傳統農耕課程。2016年有2個小組29位自然農夫，并開辦了湖南省第一批農耕教育講師工作坊。

“風孩子自然飛羽——我的小鳥鄰居”通過組建風孩子觀鳥隊，通過室內解說與戶外觀鳥等結合，陪伴孩子認識身邊40種常見鳥種（目前孩子們的觀鳥名錄上是143種鳥，長沙目前記錄有217種鳥），并通過攝影、文字、繪畫等方式記錄發現的鳥類故事。2015年風孩子觀鳥隊參加第八屆東洞庭湖（岳陽）國際觀鳥賽，獲得完美紀錄獎與特別貢獻獎，并于2016年12月18日舉行風孩子自然飛羽新聞發布會，發布《風孩子觀鳥手冊1.0版》和鳥類紀錄片《寫給未來鄰居的一封信》，開啟《風孩子自然飛羽》巡展。

“風孩子自然筆記——二十四節氣自然生活”通過帶領孩子們走進自然，發現家門口的美好，遵循傳統24節氣72物候觀察、記錄自然，并分享給更多人。2016年，自然筆記小組成員達到100位，湖湘自然將孩子們的作品設計成《風孩子二十四節氣自然筆記本》進行義賣。

除了以上自主研發的本土自然課程外，自2015年起，湖湘自然還為部分中小學校、社區提供免費自然課堂，通過每周一堂課的分享讓孩子認識社區自然的美好，培養孩子們的環保意識。這就是“45分鐘的未來”項目，該項目獲得第二屆全國青年志愿服務項目大賽銀獎。

尤為難得的是，湖湘自然擁有一所自然學校。那里有大山和森林，有條小溪流過，還有很多池塘。2017年，湖湘自然攜手長沙縣飄峰山莊成立飄峰一所自然學校，如今已成為湖南省首批省級環境教育基地，也是長沙市實驗小學等多所中小學的綜合實踐課實踐基地，更是孩子們的秘密花園——他們可以在池塘邊看水蠆（蜻蜓若蟲）捕食，在花園里種下各種香草，與馬陸做朋友，躺在橋上和天上的星星講故事。

飄峰一所自然學校尊重孩子天性和自然法則，培養孩子感恩、敬畏、好奇、探索、保護、分享的自然素養。這所自然學校有多個主題區域，比如以濕地觀察體驗教育為主題的區域，有魚、蝦、蟹等水生動物，有菖蒲、浮萍、荷花等水生植物以及蜻蜓、螢火蟲、蛙類、螺類等多種本地水生動物。以森林感官體驗、動植物分辨認知、足跡追蹤、生長觀察為主題的區域，因靠近山地，為孩子們提供了一個探索松樹、檵木、梔子、板栗、蕨類等上百種湖南鄉土植物以及野生獾、貍、麂子、紅腹蠑螈、紅嘴藍鵲等野生動物的天然環境。不僅如此，該區域還配有完善的戶外解說和安全措施。

湖湘自然小而美，就像一株香樟樹，在湖南這片沃土茁壯成長。如今，湖湘自然是北京市企業家環?；饡⊿EE基金會）和全球綠色資助基金會（GGF）聯合發起的勁草伙伴。未來五年，湖湘自然希望成為湖南自然教育行業的領袖機構，推動整個湖南省的自然教育行業發展。通過課程復制、講師培養的方式，為湖南省的自然教育輸出人才，推動更多一線實踐，實現陪伴孩子自然成長。

創始人西米的故事

湖湘自然創始人謝敏被很多人知道的是她的自然名——西米。有點嬰兒肥的西米就是大號的風孩子，帶著孩子們在自然中玩耍，隨風自由成長。她愛笑，豪爽，毫不造作，興奮時說個不停，柔和低沉略帶沙啞的聲音讓人安心。

西米，1990年生，湖南岳陽人。大學就讀中華女子學院，曾是大學生綠色營北京小組成員。2013年她在湖南發起第一個自然教育項目，并擔任自然之友綠希望項目湖南中心協調人。此外，她將無痕山林（LNT） 引入湖南，培養湖南第一批無痕山林國際認證初階講師。2014年發起成立湖湘自然，并在第三屆和第四屆全國自然教育論壇進行工作坊和分論壇做工作分享。

西米在東洞庭湖邊長大，小時候她常跟哥哥姐姐騎單車去大堤玩，那里沿路都是柳樹，騎車時柳條拂面，曬不到太陽，那是她暑假最期待的時光。她還跟著大孩子去洞庭湖的蘆葦蕩里撿蘑菇。她清楚地記得，爺爺奶奶、外公外婆家都種有高大的水杉樹，兩棵大樹中間掛有秋千，她可以在秋千上看書、寫作業、吃飯、睡午覺……一片菜地、一個魚塘、一棟房子、一排水杉、一個前坪，西米就在這樣的田園自然中快樂長大。

從高中開始，西米到城市讀書，離自然較遠，她是好好讀書的乖孩子，而且是班干部。后來，西米考取了北京的中華女子學院，參加綠色心愿環保社團，后接觸到大學生綠色營北京小組，并成為一員，到郊區徒步露營，爬野長城，到圓明園做物種調查。2008年她看到學姐參與到圓明園黑天鵝保護事件，受到極大的啟發：只要認真地堅持一件事，哪怕看似天方夜譚，我們也能夠實現。

2009 年西米參加在貴州茂蘭舉辦的全國大學生綠色營自然解說員訓練營，在14天時間里，她見到了許多自然教育工作者，他們有的是教師，有的是工程師、設計師等，他們走不同的路線，如博物學、地理科考、生態攝影、兒童故事。這讓她看到未來的多種可能性。

2011年，西米畢業后回到老家湖南，在綠色營長沙小組做畢業生發起負責人。她曾在湖南大學互聯網信息服務中心工作一年半，同時在湖南第一家CSA花木蘭農場做志愿者。她在環保組織湖南環保聯合會工作一年，發起環境體驗營項目。這期間，她認識到做自然教育必須有一個專門團隊，于是在2014年她發起成立長沙市湖湘自然科普中心。

如今，湖湘自然已走到第六個年頭，因為有這樣一群堅持的人，所以有今天的成績——越來越多的人來參與，越來越多的孩子在自然中自由快樂成長。她在真正陪伴一群孩子的成長，有的從幼兒園跟到小學，有的從小學跟到初中，甚至高中。跟自然接觸的孩子是不一樣的，不論是生活狀態，還是面對困難的態度。孩子是否有深層的文化自信和內在學習驅動力，對孩子迎接未來挑戰至關重要。西米欣喜地看到，社會上有越來越多的家長不再只關心學習成績，還關心孩子內心成長。湖湘自然正培養更多這樣的家長和講師。

這五年來，湖湘自然一步步發展壯大，從少有人問津到現在有許多忠實的宣講師，這就是堅持的結果。有志同道合的朋友，能跟孩子和自然在一起，見證他們的成長，沒有什么痛苦，只有需要克服的困難，西米自身的狀態也越來越好。她認為，自然教育行業會有越來越好的發展前景，相信扎實做事就不會差。

西米清楚地知道自己想要什么，整個人非常平和。她愿意在未來二三十年繼續同湖湘自然一起成長。湖湘自然也將繼續陪伴孩子們自由快樂地長大，播下更多綠色生態的種子。