村里來了個大學生

張琳 陳曉華 王曉敏

“小汪，這周能學農家樂特色菜做法嗎？”

“小汪，我家土蜂蜜的產量怎么上不去，快看看那上面有啥好辦法？”

“小汪，我家地里菜都是蟲眼，這叫我可咋賣呀？”

......

在陜西省太白縣黃柏塬村遠程教育基地站點會議室里，大學生村官兼站點管理員汪英杰正在耐心傾聽和記錄前來觀看節目的村民們提出的問題和建議。

2016年9月，汪英杰通過大學生村官選聘，成為黃柏塬村村民委員會的大學生村官。上任后，先后兩個多月深入的調研走訪，讓汪英杰喜憂參半。喜的是隨著鄉村旅游產業的大力發展，黃柏塬村的群眾憑借當地得天獨厚的自然優勢，興辦農家樂、從事種植養殖，有了自己的產業，特別是當地的土蜂養殖，規模已達2000余箱;憂的是自然優勢給這里的交通、信息傳遞、科學傳播等帶來嚴重制約，導致產業發展“興”而不“旺”。

這個“憂”讓汪英杰輾轉反側，他琢磨：解決了這個問題，群眾產業發展的路不就更寬了嗎？作為村干部中唯一的大學生，汪英杰主動接手了遠程教育站點管理員的工作。當看到遠教平臺上的實用技術欄目后，他眼前一亮，里面不僅有能夠幫助群眾解決產業發展技術難題的科學種植養殖節目，還有能夠啟迪農家樂經營新思路的典型案例和成功經驗。他暗自為自己找到解“憂”之法而高興。然而，他的興奮點并沒有引起大家共鳴。原來，村里的遠教站點早都已經建好，但村民們的認可度和接受能力有限，大多數人寧愿在家里看電視也不愿到站點學知識。村民的不認同沒有讓汪英杰退縮，他堅定地說：“一定要讓遠程教育在黃柏塬村興旺起來?！?/p>

他先組織村上幾個對遠教有興趣的年輕人學習農家樂菜系、養殖技術。這些年輕人反饋說：“學習內容很管用，能解決實際問題”“每個片子時間也不長，而且通俗易懂”......收獲了肯定的反饋，汪英杰信心大增，便將每周三定為“自主選學日”，開放學習平臺方便大家學習。

當聽到村里的養殖戶王叔抱怨“我家的土豬這兩天又不精神了，咱這山溝溝也沒人能幫忙看看”，汪英杰立馬想到了遠教平臺。他在平臺上搜索到土豬科學養殖的相關內容，按照課件里提供的方法給王叔支起了招，不僅解決了土豬養殖的技術問題，還讓王叔成了遠程教育的“粉絲”，逢人便說：“多虧小汪搞這個遠教，咱農民還真得從這上面學技術哩！”

事實勝于雄辯。有了王叔的大力宣傳和年輕人的帶頭示范，鄉親們慢慢接受了遠程教育，興趣與熱情也日益高漲。汪英杰結合黃柏塬村的“固定學習日”活動，根據村里黨員干部群眾的實際情況和不同需求，開展個性化教學服務，讓大家依口味“點菜”。漸漸地，來遠教站點的“求學者”越來越多。汪英杰深知，遠程教育管是基礎、學是關鍵、用是目的，只有將日常學習的內容真正運用到實際生產生活中去，才能讓村里人切切實實地嘗到遠教的“甜頭”。

他帶頭成立了黃柏塬村富塬農業專業合作社，利用“遠教+合作社（示范基地）+農戶（貧困戶）”模式，充分發揮遠程教育對農業生產的“導航儀”作用。同時，利用遠程教育平臺，為當地群眾提供農村電商服務、農家樂推介、土特產銷售和農業技術咨詢培訓等服務。加入合作社的村民通過遠教平臺學技術，大力發展土特產種植、特色養殖，尤其在棒棒桶土蜂養殖和銷售上，已經帶動當地土蜂蜜銷售1000余斤，帶動貧困戶土蜂蜜銷售300余斤，2018年貧困戶戶均分紅1000元。在汪英杰這個大學生村官的忙碌下，黃柏塬村正乘上遠程教育的“順風車”，駛向更加富裕的明天。

（作者單位：陜西省太白縣委組織部）

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