淺談高中生學習金融理財知識存在問題及途徑

陳沙

【摘要】隨著國家經濟的快速發展，人民的物質生活水平與經濟能力逐步提高，很多家庭都會關注的理財產品，高中生作為社會群體中的重要組成部分，對市場經濟的意義一樣不可忽視。作為高中生，在學習文化知識的同時也應當加強理財知識的學習，建立良好的消費觀念，為未來的生活及發展打下良好的基礎。本文就高中生學習金融理財知識存在的問題以及如何解決進行討論。

【關鍵詞】高中 金融 理財 途徑

引言：

隨著我國市場經濟的越發繁榮，金融理財成為許多家庭的消費習慣，于此同時，培養高中生形成正確的消費觀與理財觀是每個家長，乃至整個社會需要重視的問題。而學習金融知識和理財方法對高中生樹立正確的消費觀有重大影響，正確的消費理念也會間接體現在學生的行為方式上，展現在對未來的規劃中。在當代，國家之間的競爭更多體現在經濟貿易方面，高中生作為未來國家的建設者，更應該充實金融知識的儲備，不但有利于自身發展，更能有效的推動國家經濟建設。

一、高中生學習金融理財知識存在的問題

（一）理財意識薄弱，缺乏正規指導

金融理財雖然逐漸成為熱門領域，但仍有部分家庭理財意識薄弱，覺得理財是個浪費錢的事情，不愿意花時間經歷學習理財知識，了解理財產品，更不會教育子女如何理財。家長的落后理念限制了高中生理財意識的養成，更不能專業的學習理財知識。其次，高中生自身也缺乏理財理念，在生活中，大部分的同學對自己的財產并無規劃，對金錢的概念也不甚明顯，以至于在花費上沒有任何節制，產生很多不理智消費卻絲毫沒有察覺，大部分高中生都只知道花錢而不知道攢錢，認為那是大人才需要做的事情。

（二）教育意識淡薄，學習氛圍不濃厚

目前，高中生正面對人生的關鍵關卡——高考，更多的精力放在文化知識的學習，以掌握教材知識，提高學習成績為主，鮮有時間學習金融知識，甚至學校里的老師會認為學習金融理財是一種不務正業的行為，教師沒有教育學生理財的意識。出現這樣的現象主要是因為我國的教育制度還不夠完善，金融在以往的教育中沒有得到重視，這便限制了金融知識在高中的發展。

（三）金融知識復雜，學生難以理解

金融學是一門專業的學科，專業術語與概念較多且較復雜。計算方法多樣，這對于從未接觸過金融學的高中生來說，那些金融理財相關的專業詞匯是晦澀難瞳的，各種經濟報表和金融數值，顯然都超越了我們的接受程度，高估了我們的理解能力，成為我們學習金融知識的阻礙和短板，急需專業人士的指導和講解。

二、高中生學習金融理財知識的有效途徑

（一）搜集金融書籍和報紙，主動學習理財知識

所謂“理財”，一般來說是指個人或者組織對一定數額的金錢專門進行管理或者投資，而金融投資本身是是存在風險的，所以，高中生需明確這種風險性，并掌握適合自己的理財產品，方可正確地判斷自己的實際資產情況與適宜的理財方式，才能更有效的對自己的錢財進行管理，從而在理財的過程中形成良好的理財認識_引。作為高中生，我們可以通過查閱專業書籍了解相關概念，在學習過相關基礎知識后，就會對整個金融體系有個大致脈絡，為后續的學習打下基礎，因此報紙的相關知識對于高中生來說難度適中，有助于金融知識的學習。

（二）從網絡平臺上借鑒經驗，總結規律

現今，網絡理財非常發達，而且還提供很多平臺供大家交流，這種媒介有助于高中生學習金融知識，養成理智的消費觀。倘若讓高中生將學習金融當作一門課程來說，課程繁重的高中生可能覺得力不從心，甚至產生抗拒，那就不妨將金融知識的學習貫穿在課下娛樂的時間，將學習理財當作一門興趣，慢慢培養。手機app就是一個很好的學習平臺，內容豐富且直接，不會耗費太多時間精力，還可以獲得與理財專家交流溝通的機會，積累理財經驗，拓寬理財方法，提升自己的理財能力。因為在網絡上接收的理念不局限在一個人兩個人，而是一群人，將不同人的金融理念進行分類整合，有助于形成新的理財途徑，明確金融理財和投資風險防范，提前實施個人財產保護措施，形成系統的理財理念。

（三）善用手中資金，從實踐中總結經驗

現實生活中，我們手中的大部分資金主要來源于我們的父母，如何將這部分資金正確管理，可以檢驗高中生是否養成正確的消費理念。高中生的日常消費大多分布在購買學習資料，與同學聚會玩樂等地方，所以進行理財規劃需要我們從自身的消費習慣出發，對自己的消費觀念以及消費習慣進行規范，正確分配各項支出的比例，將暫時用不到的資金存起來，直到具備投資能力，選購相對穩定且適合自己的投資方式，是一個較為適宜的理財方式。其次，高中生可以和家長一起進行參與理財項目，在了解理財產品的同時，也可以學習到相關知識，跟家長一起理財，也可以降低因不了解而產生的理財虧損，倘若經歷了理財虧損，要從失敗中總結經驗，尋找更適合自己的理財方式。

（四）理財習慣常態化

作為一名高中生，可以在日常生活中逐步培養自己的理財習慣，改善自己的消費理念。例如，我們可以對自己日常的花費和支出進行記錄，明確個人財產的流向，通過計算每個月中必要支出與非必要支出的比例，對下一個資金的分布進行大致計劃，做到開源節流，將節約下來的錢進行投資，獲得利息收益。其次，我們可以制定合理的經濟目標，并向這個目標不斷努力。只有這樣，才能早日實現財富自由這個最大目標。

五、結束語

高中生是國家的未來，對高中生進行經濟教育具有很強的現實意義，不僅有助于自身正確消費觀念的養成，對國家的經濟發展，更是有積極促進作用。我國對高中生的經濟教育開展較晚，有巨大的發展空間，因此，作為高中生，在學習文化課學習的同時，不能忽視金融知識對我們未來人生發展的積極作用，從自身做起，首先樹立理財意識，學習先進的理財理念，在日常生活中養成正確的理財習慣，學習借鑒別人的經驗。