雙管齊下，讓學風建設和公寓文化協同提升

摘 要 學風是校園文化建設的重要組成部分，優良學風建設對于形成良好育人氛圍，展示學校良好風貌，提高人才培養質量有著極其重要的作用。高校公寓文化是校園文化的重要組成部分。學生公寓作為高校公寓文化的主要載體，是學生學習各類知識，培養生活技能，進行思想交流，調整身心狀態的重要場所。學生在校期間的大多數時間在公寓中度過，因此，雙管齊下，讓學風建設和公寓文化協同提升，對形成良好的育人環境，提升人才培養質量，強化大學生素質具有重要作用。

關鍵詞 公寓文化 學風建設 榜樣

中圖分類號：G648 文獻標識碼：A

高校學生公寓既是學生休息的場所，也是課堂的延伸和社會的縮影；既是學生成長、成才的第二陣地和獲取信息、交流思想、溝通感情的第三課堂，更是引領他們適應社會、走向社會的演練場。同時，高?，F在全面推進三育人工程（全方位、全過程、全員），而高校公寓文化是校園文化的重要組成部分，學生公寓勢必承擔起“立德樹人”的責任和使命。

宿舍內良好的學習氛圍對宿舍成員的專業學習、技能訓練、學習紀律和成才有著密切的相關度。整潔有序的宿舍環境，有利于讓學生感受到溫馨的氣氛，緩解學生的思想壓力，培養良好心境，提高學習效率。農業與生物工程學院以宿舍為陣地開展學風建設，使公寓文化育人的職能得到充分發揮，形成一種巨大的、潛移默化的精神力量，營造出良好的校園學術風氣和學習文化，矯正學生的學習行為，提升學生的學習品質。

1從學生利益出發，健全宿舍管理制度

在學生寢室走訪過程中，我們在部分寢室聞到濃重的煙味或者看到一些酒瓶罐子，在大部分寢室看到學生玩游戲、看視頻，這些無不影響著我院的學風建設。為此，約束和規范學生在宿舍的行為，健全宿舍管理制度勢在必行。

把學生宿舍文化建設與管理制度聯系起來，就要與學生的切身利益緊密結合。在三好學生、優秀學生干部和優秀畢業生評價過程中，在獎學金評定和推優入黨過程中，將學生公寓文明表現單列指標，對于寢室表現極差的寢室，給予一票否決制。公寓文明指標在結合學校文明寢室檢查的基礎上，還增加以下內容：

寢室文明表現按照學期進行結算和統計，高于60分作為評選三等獎學金的基本條件之一；高于75分的作為評選一等、二等獎學金、省政府獎學金、國家助學金、企業助學金等基本條件之一。通過以上條例的制定，以此強化學生自我約束能力和自我教育意識。

2“smart”原則定計劃，第二課堂助學風

學期剛開始，寢室長根據室友的建議和實際情況制定宿舍發展計劃和學期目標，目標落實“smart”原則，即生涯規劃要求中的具體、可估量、可達到但具有挑戰、學風建設相關的、有時間限制。在宿舍內帶動全寢室成員進行學習，寢室長負責監督和調整計劃。通過朋輩互助的方式，可以改善整個寢室的學習氛圍和氛圍。學期末進行總結、調整和改進，每個同學根據學期初的計劃，進行材料申報以此獲得第二課堂工時。同寢室的成員，在宿舍這樣的小規模范圍內，交流學習經驗、研討學習內容，改善學習方法，互相取長補短，在課堂之外做到相互促進。這既可擺脫傳統的強迫式的“班會”模式，也避免了班級小組互助式的時間、地點的不和諧，讓學生從自身需求出發去熱愛學習，并且能隨時隨地進入學習狀態，這樣就自然而然地在學生公寓內開展學風建設。

3辦公寓讀書節，建優良學風宿舍

作為學生學習和生活的最基本單元，學生宿舍應該是營造良好學習氛圍的最重要場所。為此，在學生公寓內開展讀書節活動，由學院指定10本中外名著，寢室成員在閱讀名著的同時需要撰寫讀書筆記，形式如紙質版、網絡電子版。同時，舉辦各種形式的讀書工程比賽，如征文比賽、讀書筆記比賽、演講比賽，選拔讀書之星等活動。

并且，在學院內探索建立和完善“優秀學習型宿舍”的選拔制度，例如在期刊上發表文章、考取證書、獎學金次數等等都納入該范圍內。選拔出一批學習型宿舍，通過公眾號、宣傳欄進行線上線下廣泛宣傳，讓更多同學參與學習型宿舍評比中來。它不僅能在其他宿舍發揮示范作用，而且在宿舍起到激勵作用，形成“你追我趕”的良性循環。

4加強學生干部隊伍建設，突出標桿作用

充分發揮學生會、院團委及各班班委在公寓文化建設中的示范作用，尤其是要充分發揮寢室長的價值。寢室長、學生網格長、學生黨員、學生干部，這些人一方面與宿舍其他成員年齡相仿，在思想上、感情上容易溝通；另一方面，他們每天朝夕相處生活在一起，能及時掌握宿舍里發生的各種事情。通過微信平臺，及時向輔導員反映寢室的各方面情況。同時，由于他們一般都具有較高的威信，能夠把群體內更多的人吸引過來。一個負責任的學生干部應該團結同宿舍的每一位成員，共同建設風清氣正的公寓文化。為此，學院通過簽訂責任狀、學生干部寢室掛牌等形式，使全體學生干部、學生黨員、寢室長充分認識到自身的價值，將更多的熱情投入到公寓文化建設中，起到“星星之火，可以燎原”以點帶面的效果。

作者簡介：陳展（1993-），男，漢族，農學院輔導員，主要從事學生思想政治教育。

參考文獻

[1] 楊杰.高職院校的學風建設現狀分析[J].職教論壇，2017（20）.

[2] 楊濤.高職院校學風建設長效機制構建研究[J].中國高等教育，2015（Z1）.