結核、艾滋病及乙肝傳染病預防控制中健康教育的價值體會

王偉

【摘要】 目的： 探究健康教育在結核、艾滋病及乙肝傳染病預防控制中的臨床意義。 方法： 選取2016年9月至2018年9月期間我院收治的結合、艾滋病及乙肝傳染病患者共114例，采用奇偶法將其平均分為試驗組（57例）與對照組（57例）。試驗組采用針對性的健康教育措施，對照組采用常規教育措施，對比分析兩組患者焦慮（SAS）、抑郁（SDS）評分以及醫學知識了解情況。 結果： 試驗組接受健康教育干預后的SAS、SDS評分均低于對照組（P<0.05），試驗組了解醫學知識情況優于對照組（P<0.05），具有統計學意義。 結論： 對結核、艾滋病及乙肝傳染病患者采用健康教育能夠幫助其改善不良情緒，提高患者對疾病的了解程度，具有積極臨床意義。

【關鍵詞】 結核；艾滋??；乙肝傳染??；健康教育

【中圖分類號】R249 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-6851（2019）05-248-01

結核、艾滋病及乙肝傳染病均為臨床中較為常見的傳染病，嚴重威脅了人類的健康。傳染疾病的防護需要以預防為主，通過多種方式宣教使得人們了解傳染病的傳播途徑、臨床表現、常規診療方法以預后等信息[1]。同時針對不同傳染疾病，采取不同宣教方式，從而提高患者對于相關傳染疾病的認知程度。本文將探究健康教育對于傳染疾病預防控制的臨床價值。

1 資料和方法

1.1 一般資料

選擇我院2016年9月至2018年9月期間收治的結核、艾滋病及乙肝傳染病患者共114例，采用奇偶法將其平均分為試驗組與對照組，各57例。試驗組中男性32例，女性25例，年齡為22-45歲，平均年齡為（35.31±5.61）歲。對照組中男性26例，女性31例，年齡為24-46歲，平均年齡為（34.67±5.91）歲，兩組患者的基線資料采用統計學處理分析，無顯著性差異（P>0.05），可進行對比分析。

入選標準：（1）患者年齡在18-55歲；（2）患者符合結核、艾滋病及乙肝傳染病診斷標準；（3）患者具有小學以上文化程度，可以閱讀文字并理解。排除標準：（1）患者精神狀態異常；（2）臨床資料不全者。

1.2 一般方法

對照組采用常規教育措施。試驗組采用健康教育措施，主要如下：（1）結核健康教育。首先對患者進行醫學知識宣講，包括結核疾病的發病機制、生理常識和疾病的預防和治療方法，以及健康教育對于結核疾病的作用。醫護人員需鼓勵患者積極面對疾病并配合治療和護理安排，同時密切關注患者心理情緒及疾病進展。（2）艾滋病健康教育。對患者進行艾滋病醫學知識宣講，獲得性免疫缺陷綜合征又稱艾滋病，其主要其傳播途徑主要通過血液傳播、母嬰傳播以及性接觸傳播，而普通接觸不會傳染艾滋病[2]。通過對患者的宣教，使其能夠對疾病的傳播途徑和預防有一定了解。醫院可以組織安排安全套使用的宣教活動，讓患者了解艾滋病人群使用安全套的必要性。艾滋病患者應避免與他人共同使用剃須刀、針器等用品。醫師需鼓勵患者積極面對疾病以及配合治療，定時回院檢查身體指標及藥物領取。（3）乙肝傳染病健康教育。對患者進行乙肝傳染病醫學知識宣教，包括乙肝疾病的基礎和常識，讓患者全面了解乙肝，普及乙肝疫苗接種的重要性。（4）心理狀態健康教育。醫護人員需要密切關注患者的心理狀態，通過疾病知識宣教使患者降低對疾病的恐懼。同時醫護人員需要及時疏導患者不良情緒，使患者擁有一個健康積極的心態，有利于疾病的治療[3]。

1.3 評價標準[4]

采用SAS、SDS及我院自制的結核、艾滋病及乙肝傳染病知識問卷對兩組患者進行評估。大于70分為重度焦慮，60-70分為中度焦慮，50-60分為輕度焦慮。SDS評分范圍0-100分，詳細分為：大于70分為重度抑郁，60-70分為中度抑郁，50-60分為輕度抑郁。我院自制的《常見傳染病預防健康知識評分測試卷》疾病知識問卷滿分為100分，詳細分為：80-100分為優秀；60-79分為良好； 低于60分為不合格。

1.4 統計學分析

數據確認無誤后輸入SPSS20.0處理分析，計數資料（x ±s，SAS、SDS）和計量資料（%，醫學知識問卷評分）分別采用t檢驗和卡方統計分析，P<0.05時，表示兩組患者之間存在差異，具有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者健康教育干預前、后的SAS、SDS評分對比

干預前對照組與試驗組SAS評分對比，P>0.05無統計學意義；干預后對照組SAS評分高于試驗組，P<0.05，組間差異顯著，存在統計學意義。數據見表1。

2.2 兩組患者知識問卷評分對比

根據兩組患者的知識問卷評分顯示：試驗組評分高于對照組，P<0.05，差異顯著，存在統計學意義。數據見表2。

3 討論

綜上所述，對結核、艾滋病及乙肝傳染病患者采用健康教育能夠幫助其改善不良情緒，增強患者的自信心并積極配合醫師治療。同時可以提高患者對疾病的了解程度，消除其對疾病相關知識的誤解。加強健康教育在結核、艾滋病及乙肝傳染病的預防控制工作中產生良好的干預效果，具有積極的影響意義，值得臨床推廣和應用。

參考文獻：

[1] 別桂鳳.結核、艾滋病及乙肝傳染病中健康教育的預防控制效果[J].現代診斷與治療，2018，29（18）：2997-2998.

[2] 袁吉惠.健康教育在結核、艾滋病及乙肝傳染病中預防控制的效果探討[J].中外醫療，2018，37（15）：42-44.

[3] 尹小玲.健康教育在結核、艾滋病及乙肝傳染病中預防控制的應用效果[J].醫學信息，2016，29（11）：340-340，341.