不忘初心育桃李，滿腔熱情鑄師魂

李錦瓊

故鄉山后的那塊大石頭啊，你是否風采依舊，為何常常進入我的夢鄉，帶我回到無憂無慮，快樂無比的童年？你呀，曾是我和小伙伴們的天堂，亦是我擁有教師夢想的基石。小時候，我們經常把你當作教室，小伙伴們紛紛扮演教師的角色，折一根樹枝當教鞭，意氣風發地操縱著自己的“課堂”，那份驕傲、自豪、享受，記憂猶新，甚至帶到了我現在的課堂。

慢慢地，我們都忙于求知道路上的探索，直至小學五年級，我才真正領略到了學習的快樂與喜悅，因為我升進了當時的“重點小學”，那里給了我們全新的視野：寬大的操場，獨立的課桌椅，像樣的活動設施，并且全面開科開課，更重要的是我遇到了人生的啟蒙老師——我們的班主任，語文老師，當屆師范畢業生。他那標準的普通話，他那熱情洋溢的語文教學讓我對語文課如癡如醉。每次語文課都是我精神的享受，靈魂的洗禮，坐在教室的我是那么渺小，洋溢在我周圍的全部是優美的文字，跌宕的情節……我在詩詞里徜徉，我在美文中漫步。很快，我的“天賦”被老師發現了，接著，我當上了語文課代表。因為我膽小，老師還一度讓我當過體育委，當過班長。野外秋游時，老師還特意點名讓我在空曠的原野上為全班同學朗誦。老師還經常鼓勵我說，我真是一個好師范生的苗子，將來讀師范當老師吧。從此，我的這位語文老師就是我人生的標竿，教師就是我人生的方向！

執著——付出與驕傲

回首夢想，堅定初心，思緒之河遠遠而來。從懷揣年少的夢想一直走到今天，一路上總有母親的陪伴，因為我總是在不停的思念著逝去的母親啊。屈指算來，在靜靜流逝的歲月里，母親離開我已十余年了，母親的猝然離去，我沒能見到她最后一面，一直是我心里永遠的痛，同時，我也永遠忘不了與她的最后一次永別。那個冬日的黃昏，母親牽著年幼的侄子送我上車，車走了她依然在寒風中佇立，朝我微笑著，微笑著，風中還飄來“一放寒假就回來吧”！嗯，我是永遠能看得見她的微笑的。因為在她心中，我永遠是她的驕傲呀！與母親一起度過了那些艱苦的歲月，我終于如愿如償地當上了一名人民老師。母親逢人就說：“這就是我女兒，她是當老師的”，一臉的幸福表情也正是我執教的動力源泉呀！每當我懈怠工作，有些些許厭倦之時，想起母親的微笑我就會振作精神，全身心地投入到我熱愛的教學中去，教學過程中辛苦與不屈全都煙消云散，因為我堅信母親一定在天堂看著我，我要做她永遠的驕傲！回想這些年的教學生涯，我的確做到了工作勤勤懇懇，教學一絲不茍，然而一味地付出并不一定注定就有一定的收獲。一路走來，走過了青澀的磨煉，嘗過了勞而無功的失敗。但同時，有學校的關注，同行的幫助，自己的虛心以及自己不斷的充電，才有今天的贊許與掌聲。這期間的摸爬滾打歷歷在目，以致不自覺地將這些勤勤懇懇，一絲不茍視為教學上的一種習慣，真是工作起來不分課內課外。在學校沒有完成的備課，作業任務總是帶回家加班加點，對學生的關注也常作自己的份內之事，對生活上有困難的學生總是做些力所能及的事去幫助他們;對學習上有困難的學生，總是細心、耐心地指導;思想上有波動的學生，總是細察入微地及時疏導。我深知，執著于自己的教學，才無愧于“教師”，無怨無悔地付出，才能永遠成為父母的驕傲！為此，我的努力永遠在路上！

母愛——傳承與升華

父母的愛，堅定了我的夢想，指明了我努力的方向。作為母親的我，也要接過父母手中的接力棒，將父母的這種無私的愛傳承并傳遞到女兒身上。如今，女兒已經上大學了，回顧她這十幾年的成長歷程，其中的辛酸與喜悅只有自己知道，有顆慈愛之心卻不能讓女兒真心體會。在學生面前的平易近人，在女兒身上卻暴跳如雷;在學生面前的細心與耐心，在女兒身上卻心煩意亂;自己過去的艱辛與孩子當今的幸福，在她看來沒有可比性。自己對父母的言聽計從，在她看來就是不尊重孩子的個性，罵過、打過、鬧過，直至放下姿態與她傾心交談，才慢慢明了孩子的內心世界。有人說，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，教師雖然不是神，但我們一定要擁有一顆愛自己孩子的心去愛學生。于是，我嘗試用愛女兒的方式去愛學生，拋開教師式的、家長式的高姿態，時常與孩子談談心，我才感受到學生對我的愛不再是畏懼式的尊重式的愛，而是敞開心扉，跟我無所不談的對父母的那種依戀，坦蕩的愛了。我還嘗試把對女兒的那些無私的，不求回報，不計委屈的愛投入到那些后進生身上，也常有些意料不到的收獲與感動。原來，當得了一名好母親，才真正當得了一名好教師??！除了滿腔的熱情，辛苦的工作，還需要一份真誠的，走進內心深處的愛??！愛是生命與生命的溝通過程，對待自己的孩子如此，對待自己的學生亦如此。愛，是教育的基礎?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒教育”。愿我們把這份來自本性的母愛在傳承中升華，做起我們有愛的教育！