廣寧縣廣寧第一中學音樂特長班教學實踐與思考

江紫云

摘要：隨著音樂術科高考升溫，競爭越來越激烈，我們學校雖然有良好的師資力量和完善的設施設備，但是為了讓音樂術科發展源遠流長，我們還需不斷完善我們的教育模式，從而提高學生在高考中的競爭力。

關鍵詞：實踐 思考

當前社會對于各行各業的人才有著較高的需求，音樂工作本身的職業化與專業化特征也直接推動了音樂教育的發展。通過在普通高中開設音樂特長班，能夠為具備較高音樂素養的學生提供了升學與就業的新機會，這對于中學音樂教育的發展也是非常有幫助的。筆者所在的學校地處山區，屬于我省的貧困縣，政府對教育的發展非常重視。本校開設了音樂特長班，為我們山區的學生們提供了學習音樂的機會，這樣免了他們出外求學的高昂費用，又免于在外學習的奔波。最重要一點，在學習術科的同時，文化科的學習也可以得到保證。

當前我們學校共有音樂教師9名，絕大多數的音樂教師有著非常優秀的教學能力，對專業的教學也有著執著的追求。學校為我們提供了一幢設備完善的音樂樓，里面有課室7個、舞蹈室1個、琴房45個，為老師和學生準備了充足的教學設施。對于具備一定音樂天賦的學生而言，經過兩年的專業化學習，往往可以取得較高的音樂水平，甚至有部分學生還可以同專業藝術學校的學生一較高低，另外還有少部分學生可以通過一般本科院校的音樂專業招生考試，大部分學生可以進入?？圃盒＿M行學習。

可以說，普通高中借助開設音樂特長班的形式能夠為學生提供更多寶貴的學習機會，為有著音樂天賦與夢想的學習創造相應的條件，推動高中音樂教師實現自身教學能力的提升，最終為增強學生的綜合競爭實力發揮出了重要的作用。

一、音樂特長班教學的具體實踐

（一）音樂特長生的挑選與培訓

我們學校是從高一第二學期開始分出音樂班。在第一學期時，我們的音樂老師到各班上音樂鑒賞課，可以在一定程度上激發學生對音樂課的學習興趣，并且可以對音樂術科的高考考試內容以及自身未來的發展產生一定的認知。

在組建音樂特長班之前，音樂教師一般都是對學生進行面試考核。尤其是檢查學生的聲帶、音高等問題，其目的在于挑選出具有一定音樂天賦的好苗子。教師不僅需要對學生的專業學習能力進行認真分析，同時還需要關注到學生的文化課的學習情況，從而為每位學生制定出科學、合理的音樂專業學習計劃。

（二）重視對學生進行思想教育，引導學生樹立學好專業的信心

現如今，很多學校比拼的就是學生的文化課成績，也許是自憐學習音樂太晚，也許是對音樂專業的人生方向的動搖，我們的學生在學習過程中大多缺少自信心，從而引發出現的種種學習的問題，甚至有出現轉科的問題。

因此，作為老師的我們應該特別注意對學生的鼓勵，引導他們樹立遠大理想。要讓他們知道，山區的學生也是能通過音樂這條道路考上大學的。

（三）采用靈活多樣的授課方式，努力提高教學效率

我們學校經過了幾年的探索，已經總結出了一套可行的教學方案。我們一個年級的一個班大約為50人。視唱練耳、樂理是基礎課程，可采用小組教學，即可以分成兩個小組，一個小組25人。這樣老師輔導學生就更加到位。另外我們還要定時進行測驗，讓學生有一種緊張感。因為視唱練耳、樂理的知識都是一環扣一環的，有一部分知識，學生因為分心而沒有學好，那對他后面的學習影響非常大。所以我們老師也時刻了解學生的學習情況，及時修改上課的進度，盡可能讓學生弄通弄懂才進行下一個知識點的學習。

聲樂、鋼琴是技巧課程，所以上課人數不宜太多，我們把學生分小組上課，每小組6到8人。經過合理的安排，學生都能合理安排自己的學習時間。當然，每個科目的教學，我們都會根據學生的學習情況隨時進行調整，比如說：男女生最好還是分開上課，因為男女聲有所區別；另外，有一些學生是聲音相對統一的，把他們集合一起上課也對學生有利，老師在講課時，學生自己也可能有相同的問題，那么學生在學習時會特別注意。小組之內可以設一位小組長，協助老師組織學生集體練聲、學習新的歌曲、檢查學生課后練習的情況等。我們上課輔導的時間也會根據高考時間的臨近而慢慢增多。到了高考前兩個多月，我們就會全天候學習文化，進入到最后沖刺階段。

聲樂、鋼琴的技巧課程，臨場發揮很重要。有些同學在上課的唱得還不錯，但是每當有人在聽課時就會因為緊張而發揮失常。所以，我們都會定期組織觀摩，讓同學們之間互相交流、互相學習。并通過多次的訓練，讓學生自己能調節自己的心態，能把平時學到的東西能在考試中能盡可能發揮出來，以考出好成績。

綜上所述，音樂教師作為學生學習目標的制定者、課程學習的引導者、重難點問題的解決者以及教學秩序的維護者，必須要對教學內容以及教學方法加以精心設計，進而提升教學效率，取得理想的教學效果。

二、實踐后的思考

通過幾年音樂特長班的教學實踐，我們發現只要認真挑選好的特長生苗子，即使學生沒有任何的基礎，經過高中兩年多的高效訓練，在音樂素質及技能技巧方面都能達到相當不錯的水平。并且絕大多數同學都能順利通過廣東省音樂術科聯考并取得合格證，也有絕大多數同學也能順利地考入大學入讀音樂專業。

但是，我們也發現有不少學生由于沒有充分重視文化課的學習，專業過線了而文化科沒有過線，因而沒有升上理想的高校。所以，我們從學生第一天進入到音樂特長班開始，我們術科老師就很嚴肅地對學生說要認真對待文化科。并在每一次考試結束后和班主任聯系，及時了解學生文化科的情況，對一些達不到藝術高考文化科要求的學生，我們專業老師還得從思想上進行教育，讓學生知道，術科文化科同樣重要，不可因為學習了術科而忽略了文化科的學習。事實上，音樂考生的文化科的要求已大大降低，只要點燃學生升學的信心與理想，他們也一定會認真學習好文化課，并最終實現理想。

現在參加廣東省音樂術科高考的人數一年一年增長，但招生人數基本保持不變，這意味著學生的競爭程度越來越激烈。所以我們必須要提高學生的素質，從而提高學生的競爭能力。兩年的學習時間遠遠還不夠，所以在學生方面我們要特別注重?？梢栽诔踔猩咧袝r開設一個特長班，可以由愛好音樂、美術、體育的學生構成。招收有一定音樂基礎的學生，那么我們音樂老師，可以從直接開始對學生進行輔導，讓其慢慢浸泡在音樂的氛圍當中。學生學習音樂時間越長，其音樂感覺就會越好。那么在高考時，比其他的一些學生存在一定的優勢。

從辦校以來，我們學校的音樂術科成績都非常不錯，但是隨著時代的發展，我們也必須與時俱進，為適應音樂高考的變化而進行改革，從而能把本校的音樂術科的優勢長期保持下去。

作者單位：

廣東省肇慶市廣寧縣廣寧第一中學