基于幼兒園舞蹈教育現狀淺析如何提高舞蹈教學質量

許晴卉

摘要：隨著社會的發展，人們生活水平的提高，家長越來越重視孩子綜合技能的培養。因此，幼兒的舞蹈藝術教育成為少年兒童成長過程中的重要學科之一。兒童舞蹈藝術能夠有效地啟動幼兒的聽覺、視覺、知覺等感覺系統，引導他們建立更好的認識世界，認識生活，培養他們的審美能力。興趣化教育要尊重學情，幼兒園教師在舞蹈活動中強化舞蹈的形象，刺激幼兒的舞蹈表演欲望，重視舞蹈表演的模仿性，給幼兒提供舞蹈表演的“扶手”。例如，促進幼兒舞蹈表演的轉移，給予舞蹈表演的幻想性，激活舞蹈表演的創造力等。本文基于此，結合了幼兒舞蹈對幼兒成長的影響，幼兒舞蹈的特點和幼兒舞蹈的主要體現，重點是提出提高幼兒舞蹈表演樂趣的方法，利用故事生動的游戲創造舞蹈教學情況，以兒童舞蹈語言的興趣性和游戲方式誘導幼兒創編舞蹈動作。

關鍵詞：幼兒舞蹈；趣味性；表演

前 言

幼兒舞蹈作用的主體主要為幼兒，所以在進行幼兒舞蹈的編排設計方面，必須要從幼兒的身心出發，根據幼兒的成長特點去進行內容的編排，盡可能地做到舞蹈內容生動有趣、情節豐富多彩。因此，教師要立足于學情，寓教于樂，在快樂學習中提升幼兒的藝術素養。

一、幼兒舞蹈教學趣味性的重要性

對于興趣的認識，不同認知對象的知覺效果不一樣。我們低下頭來，看幼兒的生活，從幼兒的角度看"興趣"，童話性舞蹈的表演可以促進幼兒的刺激舞蹈的興趣。

（一）體現幼兒舞蹈的價值性

幼兒想要用舞蹈來表現自己內心的想法和體驗，這是通過想象生活和周圍事物，讓幼兒從舞蹈中獲得樂趣的重要途徑。關于幼兒的思考和創造性的研究，心理學家科林·漢特表明了幼兒的游戲經驗促進幼兒的想像力的發展，幼兒創造性的想象力的提高也是為今后幼兒思考的敏感性、信賴性、創造力等的發展奠定了很好的基礎。

（二）展現幼兒舞蹈的童心、童趣性

一個姿勢，一個動作，讓孩子認識到是蝴蝶還是蜜蜂，熊貓還是猴子，這樣的舞蹈只有吸引孩子的參與和興趣，才能讓孩子融入真正的舞蹈世界。幼兒對事物的認識來自好奇心和知識，舞蹈的手腳動作對孩子來說是新奇的未知的世界，這個世界引起他們無窮大的關心，無意識探索，試著模仿。從幼兒的視點感知發現，捕捉生活中美好的瞬間，然后表現跳舞語言的童趣。幼兒舞蹈的童知童趣，就是幼兒在生活中感知事物的方式和方式用舞蹈表現，例如自然觀察、螞蟻搬家觀察、蜜蜂以舞蹈的形式表現這些活動。既能提高幼兒舞蹈表演的興趣，又能使欣賞舞蹈的幼兒獲得知識。

（三）激發幼兒舞蹈的表現欲

舞蹈表演形象化是自身特性的要求。幼兒喜歡直觀的事物，對經過形象化的事物會表現出更強的熱情，感興趣的時間也會變得更長。強化舞蹈表演形象性，直接影響到幼兒舞蹈表演學習，將有助于激發幼兒舞蹈表演的愿望，調動幼兒舞蹈學習的主動性，培養幼兒舞蹈表演的積極情感。舞蹈的表演和幼兒的生活相結合，與其他的藝術表現手段相結合，舞蹈表演的形象有了很大的提高，幼兒的興趣自然只增不減。

二、提高幼兒舞蹈教育的趣味性的方法

幼兒的想像力是幼兒的舞蹈表演所必需的，由于幼兒的抽象思維相對薄弱，在教授舞蹈表演時要加強舞蹈表現的具象性。舉辦活動時，還可以賦予舞蹈表演的幻想性，以刺激幼兒藝術表演的創造力。

（一）示范及作用

幼兒的生活圈子有限，教師是與幼兒接觸頻率高的群體，教師的一舉一動對幼兒有很大影響。因此，教師們在舞蹈表演的教學過程中，起到了模范性的教育作用，不僅能給幼兒“扶手”學習，還能增進教師的幼兒感情，提高他們學習舞蹈表演的興趣。幼兒跳舞的特征是表現幼兒的生活，以樸實的內容為中心，利用演員夸張的動作和表情來展示幼兒的生活，是幼兒最熟悉的生活場所，是生活中的喜怒哀樂。幼兒的成長也是由模仿開始的，幼兒會對所看到的東西產生強烈的好奇心，保持興趣。

（二）注重兒童舞蹈語言的趣味性

兒童舞蹈的語言多來源于從兒童生活中提煉出來的。例如，舉手、頭的動作和靜止、1個眼神的運用等，也是從孩子們的生活引進的東西，在孩子們跳舞時，會自然而然地被承認，這就是孩子們的舞蹈語言。與大人的跳舞語言絕對不同，它們經常持有孩子的特性?！毒V要》明確強調，豐富幼兒的藝術活動的能力是在大膽表現的過程中發展起來的，教師的作用是幼兒感受美，表現美的情趣，將幼兒的審美經驗變得更豐富，自由表達和創造的樂趣也能得到體驗。在舞蹈活動中，大部分孩子們有模仿教師的傾向，因此要用正確的方式去引導幼兒創造出自己喜歡的動作。

（三）利用故事生動的游戲性創新舞蹈教學

幼兒的舞蹈教學過程是否具有游戲化形式，是是否能充分引出舞蹈教育內容中的游戲劇本要素的問題。將舞蹈教學內容和方法有機結合，成為一體，并在教育過程中滲透；或者加入孩子們喜歡的游戲情節，以游戲中的故事要素為主線，滲透到整個舞蹈教育中，讓孩子們對游戲情節情有獨行。為了充分利用游戲要素進行跳舞教育，幼兒需要積累一定的舞蹈動作的積累和游戲經驗的積累，不同年齡階段，游戲和舞蹈的難度設計也有差異。

三、幼兒舞蹈教學趣味性的意義

幼兒的舞蹈教育對幼兒的成長發育起著非常重要的作用。幼兒的舞蹈，是利用幼兒的語言和表演，融合幼兒的身體的動作和音樂的綜合的手段，是表現幼兒的生活習慣，幼兒的興趣的載體。因此，讓孩子們能夠很好地接受幼兒的舞蹈教育，并在舞蹈學習和表演過程中，不僅促進孩子們身心健康地成長，還能使孩子們充滿活力，變得聰明。

（一）提高幼兒身體的素質，提高形體和氣質的美麗

在幼兒舞蹈方面的運動可以有效地提高幼兒的骨骼發育，促進幼兒消化機能的發育。一定程度上對幼兒的飲食食欲有所幫助，也有利于幼兒自信心的培養，讓她們能夠更加開朗活潑，從而展示出一種充滿活力的精神氣質。

（二）激發幼兒良好的道德意識

幼兒通過舞蹈的訓練，能夠形成一定縝密的思維，對于一些細節上的事情，都能夠用心去思考，大大提升了他們的細心和耐心。由于在幼兒舞蹈的編排中，多數舞蹈都是以群舞的形式展示。因此，幼兒在進行集體練習中，無形中形成了相互幫助、相互進步的合作意識，有利于團隊精神的養成與提高。幼兒還能夠在活動中，根據老師的講解，認識到事物的真善美、樹立正確的人生觀。

（三）塑造幼兒良好的審美

美育的基本功能就是塑造完美的人格。蘇霍姆林斯基說過：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健康的強大源泉?！彼自捳f：“愛美之心人皆有之?！奔词故怯變阂膊焕?。舞蹈具有認清美、感受美、創造美的功能。作為幼兒培育教育的好形式，舞蹈是利用人體的運動、表情、姿勢、感情的內部體驗等多樣的心理和生理功能，給孩子們提供了童心豐富的審美觀和審美性的創造空間。并且，讓幼兒感受到美，有欣賞美，追求美的能力，由此能有效地塑造出幼兒的生動美和動作美。

結 語

幼兒的舞蹈樂趣對幼兒的舞蹈教育有著重要的理論意義，授課中的趣味性成為現在的幼兒教育的重要的教育手段。幼兒舞蹈的教育方法一定要根據教育過程的規律性來決定和選擇，教師要發揮教學機智，重視開展幼兒舞蹈教育的方法和策略，使幼兒舞蹈更生動、更多樣化。孩子們只有在玩中學、樂中學、學中玩，才能增加孩子們的舞蹈樂趣。

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