小學班主任工作總結

劉亞宏

摘要：在班級教育和管理中，班主任擔任著組織者、領導者的角色，班主任工作的有效開展是其他教學活動順利推進的重要前提。與此同時，作為溝通學校、家庭的橋梁，班主任在開展班級工作時，只有堅持科學的理念、合理的手段，才能切實發揮自身的溝通作用，保證管理效益最大化。本文在結合自身班主任工作的開展情況，分析總結了以往工作中獲得的成績、存在的不足，并就未來如何更好的開展班主任工作提出了幾點意見和建議，以供參考。

關鍵詞：小學;班主任;工作總結

引言

在學校教育教學工作中，班級是師生進行教學活動的基本形式，而為了保證良好的教學活動效果，就需要班主任在其中做好相關工作。筆者通過長期以來的班主任工作經驗，就當前班主任工作開展過程中容易出現的問題進行了總結，并以此為依據提出了幾點班主任工作的優化改進建議，現報告如下。

一、班主任工作現狀

（一）取得的成績

在過去的班主任工作中，筆者結合教學實踐要求和學生特點，在學校相關規定和文件的指導下，全面實施了對于學生的管理工作。經過管理，有效地提高了教學課堂的紀律性，使得學生較好的投入到教學之中;在這個過程中，隨著學生學習專注力的提升。學生的學習成績有了一定的提高。同時，在發展班主任管理的過程中，本人大力培養學生的實踐能力和獨立思考能力，這在一定程度上有效提高了學生的綜合素質能力。

（二）存在的不足

就本人以往的班主任工作情況來看，在具體的管理工作中管理缺乏系統性的問題還較為突出，受此影響，管理措施重復、管理效率低下的現象時有發生，這不僅使得班主任工作的效益得不到有效發揮，同時還將影響其他教學活動的正常開展。與此同時，管理模式生硬的問題也較為突出，相關研究數據顯示，目前，我國多數小學班主任工作的開展還停留在“口號宣傳”的水平上，工作深度、廣度和力度都有待進一步提升，在具體的管理工作中，大多數管理都流于形式，未能真正的落到實處。

二、班主任工作改進措施

基于上述分析，本人認為在未來的工作中應當從以下幾個方面出發對班主任工作進行進一步的優化和改進。

（一）增強學生主體地位

小學生具有好奇、多動、注意力不集、思維體系不成熟中等特點，在實際的班主任工作中，通常需要班主任對其進行主動的引導，以此輔助其完成各項學習任務。但事實上，為了保證班主任工作效益的最大化，增強小學生的主體地位是重要其必要的，只有幫助學生樹立起良好的學習主體意識，使其主動的配合各項班主任工作的開展，才能確保各項工作的效果得到發揮。對此，在實踐管理中：首先，班主任應全面把握小學生的實際情況，包括文化知識掌握程度、性格特點等，再以此為基礎結合教學內容，尋找適合的管理方法和教學方法，以有效激發學生的管理興趣，使學生自主的體會到自我管理和相互管理的樂趣。其次，教師應豐富管理方法、避免學生對于班主任的管理產生畏懼、抵觸情緒，如利用現代互聯網技術實現線上監督與管理，保證在第一時間解決學生學習、生活過程中存在的各種疑難困惑，提升學生學習自信心等。最后，實行學生自我管理和相互管理，充分發揮學生本身的力量，提高管理效率和效益。

（二）結合學生特點、科學設置管理目標

科學設置管理目標是培養、激發學生自主管理意識、提升管理效益的關鍵，在具體的目標設置過程中，為了防止目標過高挫傷學生的管理熱情，應當充分挖掘學生的性格特點，制定合適的管理計劃，保證在短時間內能夠通過管理使學生看到管理的重要性和配合管理工作的必要性。同時，為了防止目標設置過低而無法激發學生自我管理的積極性，在設置目標時應當在能夠完成的范圍內適當設置難度。如：成立自我管理小組，由小組成員進行相互管理，對于個人違反班級規定的行為扣除小組積分，對于協助班級管理工作開展的個人行為給予小組加分，每周對小組總分進行統計，積分靠前的小組，積極獎勵，積分靠后的小組，進行必要的批評，以此有效提升學生的集體榮譽感，使學生在日常學習、生活的過程中自覺樹立自我管理意識和相互管理意識，主動配合班級整體管理目標的實現。

（三）提高班級工作的創新性

眾所周知，隨著現代信息環境的不斷改善，學生除了能夠從教師教學和書籍中接收相關信息外以外，廣播、電視、互聯網等也成為了學生接受信息的重要渠道。這一方面有效豐富了學生的視野，另一方面，也使得學生的思維方式等發生了較大變化，在強烈的好奇心的影響下，學生十分容易在外界不良行為的影響下出現各種各樣的問題。此外，部分學生父母的教育水平較低，無法對學生進行正確的教育和指導，長此以往，這將進一步加劇學生的道德風險。鑒于此，現代班主任在開展相關工作時，應當結合時代發展特點對工作管理措施進行不斷創新，當下，班主任應當持續加強對學生的道德教育，密切關注學生的思想變化，以有效消除不良社會現象對學生思想造成的負面影響。

（四）打造家校聯合的管理方式，全面提高班級管理效率

班主任工作的順利推進離不開家長的付出與支持，隨著當下移動自媒體的不斷發展和成熟，現代班主任工作已經不再單純的局限于學校范圍，為了進一步提升管理的效率，通過現代信息技術拓展管理范圍、打造家校聯合的管理方式是未來小學班主任管理工作發展的重要趨勢。鑒于此，小學班主任一方面應當通過建立微信群、QQ群等方式加強與家長的聯系和互動，此外隨時隨地的動態了解學生存在的問題，保證管理的針對性;另一方面，小學班主任應當定期組織家長前來學校對學生的實際情況進行全面了解并積極教會家長正確的學生教育方法，以此獲取家長信任，使其更好地配合各項管理工作的開展。

三、結束語

綜上所述，在小學教育中，班主任工作對于整體教學活動的開展有重要影響，為保證各項教學活動順利推進，首先就應當對班主任工作進行持續動態的優化與完善。在以往的工作中，本人取得了一些成績，但仍有較多需要改進的地方。在未來的工作中，一方面應當進一步增強學生的主題地位;另一方面，應當充分發揮現代信息技術的力量，科學設置管理目標，打造家校聯合的管理方式，以此進一步提升管理的效益與效率。