《雜體詩》課程教學大綱

江西撫州老年大學 許傳剛 劉 松

一、教學目的

在前一年格律詩的格律知識、古風轉韻知識的基礎上，學校新開設雜體詩班，這個教學班的開設是個創舉。雜體詩班除了繼續教學格律詩的知識、古風的八病知識外，要以雜體詩的知識為主，開展雜體詩的創作活動，將雜體詩班學員培養成為全國活躍的雜體詩創作隊伍。

二、教學要求

1.一周傳授一種雜體詩的知識。

2.以創作為主，每周完成一首雜體詩的寫作。

3.辦好形式多樣、豐富多彩的谷雨詩會。

4.籌備重陽詩展。

三、課程教材

教材：由于雜體詩班是一個新型的班級，沒有現成教材可利用，因此需要自編教材。教材名稱叫《雜體詩第一學期教材》，作者是許傳剛。

四、教學基本內容及其重點

1.一課一得。一節課講一種雜體詩，完成一首詩的創作，本學期共學16 種簡單的雜體詩，寫16 首雜體詩。

2.以鑲嵌類的雜體詩知識為主，這樣容易被學員接受。

3.前階段以單篇寫作為主，后階段適當寫些定格聯章的組詩。

五、教學方法和措施

1.鞏固教學，堅持新課傳授前的調板，內容為抄寫已完成的作業，進行欣賞與點評，發現問題與解決問題。

2.每課結束，必須布置新的詩歌創作。

3.每位學員一學期要完成16 篇作業，其中要求10篇為合格作品。

4.要求每個人都要上論壇，在“中辭網”我們自己辦有雜體詩版塊，選拔專門人才為版主，三人為論壇詩詞評論員。要求學員的作品傳上論壇，不會打字的交給版主代發。

5.搞好谷雨詩會，檢驗階段性教學效果。改變以前谷雨詩會枯燥的朗誦形式，做到有朗誦，有傳統吟誦，有自己作詞作曲、演唱、伴奏的自創節目，有伴舞，有小品等。

6.創作與采風結合。認真做好三步走：先參觀，然后現場交流，找出能顯出特色的場景，最后回到現場再次體會，一定要有的放矢地把詩詞寫好。

7.開展經常性的詩詞寫作評比活動，優秀者給予獎勵。

8.一次專題詩詞展覽。

9.師生共同創作，每一個新知識，先做到教師示范，然后學員們開始創作。

10.每月月末用一節課的時間舉行詩詞朗誦。

六、學制和課程進度

學制2 年。一學期安排16周，每周一次2課時，共32課時。

具體教學內容及課時安排見下表：

教學進度安排表