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我的孩子學會了“說謊”

2019-10-07 12:29杜丹
早期教育(家庭教育) 2019年9期
關鍵詞:襪子謊言餅干

杜丹

家長提問

(1)“我的兒子剛滿3歲,他和小伙伴說家里養了條狗,每天陪他玩,但是我家完全沒有養寵物?!?/p>

(2)“我的女兒4歲時在房間練習自己穿衣服,我問她有沒有穿襪子,她說有??墒俏野l現臨出門時她還是光著兩個小腳丫?!?/p>

(3)“4歲半的兒子昨天晚上偷吃餅干,我問他有沒有偷吃,他否認了,可是嘴角和衣服上全都沾滿了餅干渣,事實不言自明?!?/p>

(4)“前幾天,5歲的女兒在幼兒園對所有人說那天是她的生日,要大家送給她禮物,可是她清楚地知道自己的生日還有好幾個月?!?/p>

最近陸續收到一些讀者反映孩子“說謊”的問題,涉及到各個年齡段,為此,我們請答疑嘉賓為大家有針對性地逐一分析,希望能幫您解開孩子的“說謊”之謎。

杜老師解析:

提出以上問題的家長,心中難免會產生一種隱憂:“我的孩子不會這么小就學會說謊了吧?如果是的話,要怎么迅速徹底地糾正這個壞毛病呢?” 首先請您不要擔心,人的一生中或多或少都有過說謊的經歷,并不是每一個謊言都代表著惡意和欺騙,比如為了照顧他人感受而產生的“白謊”。 兒童時期的說謊行為很多是情緒認知發展的必然產物,如果可以客觀分析、及時引導,并不會發展成非常嚴重的畢生習慣。下面就讓我們來分析下早期說謊的產生、可能的原因,以及相關的應對策略。

相關研究發現, 兒童最早的說謊行為可以在24個月左右發生。大約有30% 的2歲兒童和60%的3歲兒童會在游戲中出現謊言。3歲以前的兒童很多時候還分不清現實和想象世界,這時出現的謊言極富 “夢幻色彩”,通常是兒童將日常生活和自由幻想進行的無意識組合。比如問題(1)中的孩子,在深入地了解過后,我們發現原來這個男孩是把家里的毛茸玩具狗當成了寵物。由于每天和它一起玩耍,又沒有明確的“有生命物”和“無生命物”概念,當小伙伴提到家中有寵物的時候,他也自然地加入其中。這種帶有童話性質的陳述通常是孩子的第一個“謊言”,其本質是兒童對周圍世界綜合知覺的一種表達,雖然內容不夠精確,但并不具備惡意,也不太需要人為的矯正。

伴隨年齡的增長,兒童將逐漸發展出理解自我和周圍人心理狀態的能力。如問題(2)中的例子,4歲的女兒意識到她穿衣服的時候母親不在身旁,因此看不到她。她推理出如果她告訴母親已經穿了襪子,即使那不是事實,母親也依然會因為她提供的信息而相信。她試圖用自己的反饋向母親塑造一個與事實相悖的信念,而這個信念可以幫助她實現心中的愿望(不想穿襪子出門)。這種復雜的推演能力是兒童認知發展過程中一個非常重要的里程碑, 已經被證實與兒童社會人際、情緒道德和自我意識等多方面的發展有著密切的聯系。也正是在這一時期,兒童開始清楚地區分想象與現實的差別,從而形成了真正意義上的“說謊”。如果是剛剛出現,兒童很可能是在“試探”父母對這一新近能力的反應。此時家長可以冷靜地指出事實的真相,告訴孩子說謊并不是幫助自己達到目的的捷徑。鼓勵他們有自己的想法可以大方地說出來,和父母一起討論,用行動證明“坦誠”才是解決問題的最佳方式,從“萌芽期”開始扭轉孩子編造事實的傾向。

在問題(3) 中,孩子繼續表現出這種能力,認為家長沒有看到自己“偷吃”,用言語進行否認。這里還隱藏著兒童的另一種心理預設,便是“偷吃”是不被家長允許的錯誤行為,很可能與嚴厲的后果相關。用謊話來否認“偷吃”行為,同時也是在逃避可能受到的懲罰。發生這種情況時,家長可以反思一下自己是否太過嚴厲,比如不加解釋地直接說不,導致孩子只能想辦法偷偷地實現自己的愿望。建議在制定規則時加入原因和潛在變化的可能,比如:“我們晚上不吃餅干,因為睡覺前吃甜食容易引起蛀牙,但是或許明天早餐可以嘗一塊?!比绻l現孩子是為了躲避懲罰而說謊,也可以適度放寬,減輕負性后果,通過更為積極的方式幫助孩子建立規范(如獎勵、溝通、樹立榜樣等)。

如果說問題(3) 中的孩子說謊是為了逃避懲罰,那么問題(4) 中的孩子則可能是為了得到更多的關注。一些在家庭和學校中處于劣勢、容易受忽視的孩子時常選擇這種方法,為自己爭奪更多的資源和關愛。也有一些對社會環境很敏感的孩子,即使本身并不處于劣勢,但由于暫時不能得到同伴擁有的東西(比如同伴剛剛過了生日,收到許多禮物),也容易用這種方式來滿足自己的需要。這個時候比糾正說謊行為更重要的,是探究背后的原因。如果孩子缺少關注,便適當地增加給予。如果覺得已經給得足夠,不妨幫助孩子從容地看待自己未曾得到的東西,解釋個體差異、按需獲取和耐心的重要,同時探索其它的替代方式。很多時候當孩子的心被愛填得圓滿,外在參差的不良行為也就自然而然地消失了。

希望以上4個例子幫助您對學前兒童的說謊行為有進一步的了解。除了悉心觀察和循循善誘以外,家長的以身作則也是孩子重要的導師。如果一些日常的“白謊”無法避免,請努力讓孩子晚一些接觸,因為年幼的他們可能還分不清“善意謊言”和“惡意謊言”。如果平時大人的言談中不乏夸張的成分,也請在孩子面前刪除一些不必要的修飾,盡量呈現質樸純真的現實。

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