關于高職高專開放式護理實訓室管理的思考

【摘 ?要】 護理是一門實踐性很強的專業，需要理論與實踐緊密結合，而護理實訓室則是護生在校實踐教學最主要的場所?，F在很多高職高專護理實訓室還是實行的傳統封閉式管理，學生只有在有課程安排的情況下，才能進入實訓室學習，嚴重限制了護生實踐操作能力，阻礙了護生護理操作技能的提高。本文就護理實訓室開放式管理中常見的問題進行初探。

【關鍵詞】護理實訓室;開放式管理;存在的問題;對策

【中圖分類號】R47 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】1672-3783（2019）12-0184-02

隨著我國醫療衛生體制改革的不斷深入，以及病人自我保護意識的增強，這就要求護生在進入臨床工作之前，應具備較強的實踐操作能力，只有具備這種能力，護生才能較快進入護士角色，較好的完成臨床實習任務。這種能力需要大量的實踐才能達到熟能生巧的程度，而實訓室是訓練護生實踐操作技能最重要的場所，因此合理的護理實訓室開放與管理對于護生實踐動手能力培養就起到了尤其重要的作用。

1 存在的問題

1.1經費有限

開放式實訓室的構建包括了設備維護、實訓耗材的增加等等一系列的問題。因此，需要投入充裕的資金，這樣才能夠為開放式實訓室管理模式的完善提供保障依據。就我院而言，因為新校園還在建設中，所以對于實訓室的資金投入相對有限。

1.2人員配備不足

實訓室的開放，往往都是利用晚上和雙休日進行。一般來講，高職高專實訓老師都是按傳統管理方式來定崗定編的，人員都比較緊張，更不要說其他時間的開放。就我院而言，護理專任教師五名，其中一名老師即將退休，護理實訓老師有四名，其中兩名老師即將退休。

1.3學生自身問題

由于學生是高職高專的學生，對自身的認識不足，缺乏積極參與意識，同時要占用其休息時間，一定程度上也影響了學生的參與度。

1.4安全隱患增加

隨著實訓室的開放，使用人員和實訓項目增加，護生使用各種銳器的頻率增加、設備儀器使用率增高，安全事故隱患也隨之增加。

2 對策

2.1增加實訓室建設的資金投入

對于高職高專來說，培養技能型、實用性的護理人才是關鍵，所以應該加大對實訓室建設的投入，保障實訓室管理工作的順利進行，必要時可尋求政府和社會的支持，以保證護理實訓的需要。

2.2重視實訓人員隊伍建設

重視實訓教師隊伍建設，針對合理開放護理實訓室的發展訴求，制定實訓技術人員隊伍建設規劃，如崗位設置、人才引進、專任教師支持等，并建立有效的激勵和評價體系，以穩定和發展實訓人員隊伍。

2.3充分調動護生的參與度

為提高護生進入實訓室練習的頻率，一方面可將護生進入實訓室練習頻率作為平時成績，同時定期組織護理操作技能大賽，形成學生課后自覺練習的良好氛圍。同時實訓室采用全天開放，護生課后練習不受時間的限制，充分利用休息時間進行練習，真正做到彈性安排，提高護理實訓室的利用率。

2.4實行師生共同管理實訓室

為了使開放的實訓室工作能正常運轉，實訓老師、專任老師和學生要積極參與管理，實行師生共管。首先要進行相應的安全意識的教育和培訓，同時要制定相應的管理制度，例如《實訓室守則》、《實訓室安全細則》、《實訓室儀器丟失、損壞、賠償辦法》等，同時進行合理人員配置例如：借鑒醫院的“三級責任制管理模式”把每個班分成四個小組，一個實訓室由一名實訓老師負責，設立四名學生為小組長和一名指導老師管理員輔助，鑰匙發給相應的實訓老師、指導老師和小組長，形成“老師—小組長—護生”，做到專人管理、責權清晰。

3 小結

總之，護理實訓室合理開放與管理是一項任重道遠的工作，不僅僅關系到教學質量，更重要的是關系到護理人才的培養。護理工作就是護士運用各項護理操作技能滿足病人需求和服務病人的過程。在校護生只有扎扎實實的掌握了基本的護理操作技能才能更好的服務病人、服務于臨床、服務于社會。通過合理實訓室開放與管理為護生提供有利的實訓條件，從而提升護生的操作實踐技能力，為臨床培養出實踐型、技術應用型護理人才。

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作者簡介：

祝楊（1982-）樂山職業技術學院，講師，醫學學士，護理教育。