基于跨境電子商務的國貿專業教學改革探索

張春嬌 鄭瑩

[摘 ? ?要] 隨著我國社會經濟的迅猛發展，社會對高素質綜合型人才的需求也越來越大。但從目前來看，由于受到傳統國貿教學模式的影響，致使很多高校國貿專業培養的人才都難以滿足跨境電子商務的發展需求，這不利于高校國貿專業教學的有效開展?；诖?，應當對基于跨境電子商務的國貿專業教學改革進行詳細的探索，通過分析跨境電子商務背景下國貿專業人才培養存在的主要問題，并具體闡述適應跨境電子商務發展需求的國貿專業教學改革路徑，以供業內參考。

[關鍵詞] 跨境電子商務;國貿專業教學;改革;探索

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 19. 091

[中圖分類號] G420 ? ?[文獻標識碼] ?A ? ? ?[文章編號] ?1673 - 0194（2019）19- 0213- 03

0 ? ? ?前 ? ?言

在跨境電子商務迅猛發展的背景下，高校國貿專業教學也在不斷的改革與創新。從目前來看，不管是國貿專業的課程設置，還是國貿專業的實踐教學模式，都無法滿足跨境電子商務市場對人才的需求。所以，詳細探索基于跨境電子商務的國貿專業教學改革是很有必要的，它能夠在一定程度上推動高校國貿專業教學的有效開展，從而為社會提供更多具有高素質的綜合型人才。

1 ? ? ?跨境電子商務背景下國貿專業人才培養存在的主要問題

當前，跨境電子商務背景下國貿專業人才培養存在的問題，主要體現在以下幾方面：第一，理論與實踐教學中涉及跨境電子商務的內容極少;第二，實踐教學體系中校企合作難以深入;第三，培養的人才難以適應新型外貿發展形勢的需求。

1.1 ? 理論與實踐教學中涉及跨境電子商務的內容極少

跨境電子商務作為一種國際間的商務活動，它具有很多的業務類型，其中包括C2C、B2B、B2C、C2B等?？缇畴娮由虅盏陌l展在一定程度上帶動了我國中小企業的商業模式創新，并有效提升了我國中小企業在國際市場中的核心競爭力。但從目前來看，不管是高校國貿專業的理論教學還是實踐教學，都沒有太多關于跨境電子商務的內容，這既難以適應國際貿易發展新形勢的需求，也無法滿足外貿實踐的需要，致使高校培養的國貿專業人才很難更好的服務于社會。由此可見，理論與實踐教學中涉及跨境電子商務的內容極少，是跨境電子商務背景下國貿專業人才培養存在的主要問題。

1.2 ? 實踐教學體系中校企合作難以深入

從目前來看，由于高校與企業之間缺乏相對平衡的利益分配機制，致使校企合作僅停留在企業接納學生參觀、實習層面，企業始終占據主導地位，而高校一直處于被動地位，并沒有真正滿足高校人才培養的需要。隨著跨境電子商務的迅猛發展，跨境電子商務人才也出現了供不應求的局面。由于很多高校國貿專業培養的人才都難以滿足跨境電子商務的發展需求，所以，各類跨境電子商務培訓機構就承擔了培養跨境電子商務人才的責任，即企業委托跨境電子商務培訓機構對學生進行短期集訓，而跨境電子商務培訓機構直接將集訓完的學生輸送到用人單位，這雖然解決了跨境電子商務人才供不應求的問題，但是卻沒有辦法確保學生的就業水平。由此可見，實踐教學體系中校企合作難以深入，也是跨境電子商務背景下國貿專業人才培養存在的主要問題。

1.3 ? 培養的人才難以適應新型外貿發展形勢的需求

從目前來看，高校培養出的國貿專業人才主要存在以下兩種傾向：一是過于注重理論教學，而完全忽視實踐教學，使培養的人才雖然具備了豐富的理論知識，但是卻沒有較強的實踐能力;二是過于注重實踐教學，而完全忽視理論教學，使培養的人才雖然具有良好的實踐能力，但是卻缺乏先進的理論知識。不管是以上哪種傾向的國貿專業人才，都不利于在跨境電子商務市場中立足?？缇畴娮由虅兆鳛橐环N新型的外貿模式，它對國貿專業人才的要求也是非常高的，這就使得高校必須對國貿專業教學進行不斷的改革與創新。由此可見，培養的人才難以適應新型外貿發展形勢的需求，同樣是跨境電子商務背景下國貿專業人才培養存在的主要問題。

2 ? ? ?適應跨境電子商務發展需求的國貿專業教學改革路徑

要想改變這一現狀，高校就必須制定適應跨境電子商務發展需求的國際專業教學改革路徑，具體從以下三方面入手：第一，跨境電子商務背景下國貿專業人才培養存在的主要問題;第二，在國貿實務教學中補充跨境電子商務實務操作模塊;第三，在國貿專業實踐教學中探索基于跨境電子商務人才培養的校企合作新路徑。

2.1 ? 找到在國貿理論與政策教學中探討跨境電子商務迅猛發展的主要原因

首先，交易成本學說?？缇畴娮由虅盏陌l展，在一定程度上打破了傳統外貿模式的弊端，有效減少了貿易中間環節和商品流轉成本，切實提高了相關企業的經濟效益和社會效益。除此之外，在跨境電子商務這一新型的外貿模式下，第三方跨境電子商務平臺的作用也顯著提升。為了打破外貿交易的時空限制，第三方跨境電子商務平臺可以對供應鏈進行有效整合，并借助第三方物流公司，使國際貿易渠道扁平化，這不僅能夠增加進口企業的利潤，還能夠進口消費者的合理權益，從而形成雙方共贏的局面;其次，品牌效應學說。從目前來看，我國品牌在海外市場的認同度不是很高。很多企業依然采用傳統的外貿模式進行銷售，致使各種各樣的問題頻繁出現，例如，利潤空間低、訂單周期長、買家需求封閉等，這對我國中小企業進出口貿易的可持續發展來說是非常不利的。然而，跨境電子商務的迅猛發展卻在一定程度上改變了傳統的對外貿易模式。在跨境電子商務模式下，相關企業可以借助海外倉為客戶提供本地化的派送服務，這不僅有效提升了海外客戶的購物體驗，還為出口企業獲得了更多的定價權，從而推動了出口企業的可持續發展;第三，政策支持學說。近年來，為了支持跨境電子商務的發展，我國政府相關部門陸續出臺了很多與跨境電子商務有關的政策，其中包括綜試區先行先試政策、稅收政策、海關監管政策、檢驗檢疫政策以及外匯政策等，這對跨境電子商務產業的升級來說是有很好的促進作用的。

2.2 ? 在國貿實務教學中補充跨境電子商務實務操作模塊

在國貿實務教學中補充跨境電商實務操作模塊，是適應跨境電子商務發展需求的國貿專業教學改革的主要路徑，具體從五方面入手：第一，常用跨境電子商務平臺報檢報關規則、發貨規則、注冊技巧;第二，跨境電子商務海外市場調研與品牌策略;第三，跨境電子商務在線談判接單操作技巧、社交媒體營銷;第四，跨境物流與海外倉操作，掌握海外倉、四大國際商業快遞以及中國郵政小包的操作流程;第五，客戶維護、售后服務、跨境電子商務收款等業務操作。以B2C模式為例，比較傳統國際貨物貿易與跨境電子商務之間的區別，并對跨境電子商務區別于傳統國貿的特點進行歸納與總結，并將歸納與總結的內容合理融入高校國貿專業教學中。表1為傳統國際貨物貿易與跨境電商B2C模式比較。

2.3 ? 在國貿專業實踐教學中探索基于跨境電子商務人才培養的校企合作新路徑

通過校企合作，不僅能夠有效融合理論教學與外貿實踐，還能夠完善實踐師資隊伍建設，并為學生提供更多的實習場所?；诖?，在國貿專業實踐教學的過程中，高校應當注重與相關企業之間的合作。只有這樣，才能為學生提供更多的實習機會，從而提高學生的工作技能，進而為學生日后工作奠定堅實的基礎。從目前來看，很多高校都不夠重視跨境電子商務專業，這不利于為社會提供更多具有高素質的綜合型人才。對此，這些高校就必須強化校企合作，并逐步承擔起跨境電子商務人才培養的重要任務，只有這樣，才能推動跨境電子商務企業和高校的可持續發展。以阿里速賣通跨境電子商務平臺為例，對跨境電子商務人才培養的校企合作新路徑進行具體的闡述。從2017年初開始，不管是個人工商戶的入駐申請還是個體工商戶的入駐申請，阿里速賣通都通通解決，阿里速賣通著重強調會員只有具備企業+品牌這一基本要求，才能申請入駐。與此同時，會員只要通過企業認證，就可以在自己的主賬戶下，擁有六個速賣通賬戶，并且這六個速賣通賬戶都可以出售商品。而相關企業在認證成功之后，也可以在一個經營大類下經營三家店鋪。除此之外，不管是何種品牌屬性，只要是新發布的產品，都必須選擇符合標準的商標。速賣通的新規則為產學合作預留了很大的空間，首先，企業可以以自己的身份注冊認證一個主賬戶;其次，企業可以將這個主賬戶分配一至二個賬戶給高校;最后，教師和學生就可以實地操作，從而使他們對跨境電子商務的行業狀況和操作流程有一定了解。要想推動跨境電子商務店鋪的順利開展，僅需要資金流、商品流的配合是遠遠不夠的，還需要物流和信息流的有效配合。

從目前來看，校企合作培養跨境電子商務人才的內容與形式在跨境電子商務迅猛發展的背景下也在發生著變化。要想避免在校企合作中產生利益沖突，高校與企業就必須構建完善的利益協調機制，只有這樣，才能實現雙方共贏，從而推動校企合作的深入發展。

3 ? ? ?結 ? ?語

總之，詳細探索基于跨境電子商務的國貿專業教學改革是尤為重要的。通過分析跨境電子商務背景下國貿專業人才培養存在的主要問題，理論與實踐教學中涉及跨境電子商務的內容極少;實踐教學體系中校企合作難以深入;培養的人才難以適應新型外貿發展形勢的需求。并具體闡述適應跨境電子商務發展需求的國貿專業教學改革路徑，找到在國貿理論與政策教學中探討跨境電子商務迅猛發展的主要原因;在國貿實務教學中補充跨境電子商務實務操作模塊;在國貿專業實踐教學中探索基于跨境電子商務人才培養的校企合作新路徑。只有這樣，才能切實提高高校國貿專業教學的質量與效率，從而為社會提供更多具有高素質的綜合型人才，進而推動我國社會經濟的可持續發展。

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