新時代加強信教青年大學生統戰工作研究

王偉 羊彬 青島科技大學 機電工程學院 山東青島 266100

一、新時代加強信教青年大學生統戰工作研究意義

宗教工作是黨的統戰工作的重要組成部分。習近平總書記在黨的十九大報告中強調，“全面貫徹黨的宗教工作基本方針，堅持我國宗教的中國化方向，積極引導宗教與社會主義社會相適應”，為做好新時代宗教工作指明了方向，提供了遵循。宗教問題始終是我們黨治國理政必須處理好的重大問題，宗教工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要性，關系中國特色社會主義事業發展，關系社會和諧、民族團結，關系國家安全和祖國統一。

高校肩負著科教興國和人才強國戰略的重任，是培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要陣地。同時，高校也是境外敵對勢力加強對中國實施宗教滲透的重點領域，大學生是他們進行宗教滲透的主攻方向。我國奉行宗教信仰自由，但是目前青年大學生宗教信仰處于不穩定狀態，存在一定的盲目性、攀比性、功利性，容易被宗教信仰的外衣蒙蔽，不易抵御其負面性。目前高校青年大學生宗教信仰除因自身民族的影響外，增長速度最快的就是基督教。雖然在高校中大學生信教比例仍然很低，但是仍然值得我們深入研究。

此課題對于加強新時代青年大學生思想引領具有重要的意義，加強青年大學生的愛國熱情，積極引導信教大學生與社會主義相適應，擁護中國共產黨的領導，投身新時代中國特色社會主義事業的建設。

二、新時期信教大學生現狀喜憂參半

1、總體信教比例不高，但人數呈上升趨勢。根據調查發現，我國信教大學生比例在5%左右，潛在信教比例在10%左右，總體比例不高，但是總體是呈現上升趨勢?？偟膩碚f，東部信教大學生人數比來自西部省份大學生、少數民族大學生比例低很多，信教大學生群體主要為少數民族大學生和西部大學生。信教大學生學歷層次呈現反比，本科學歷信教比例高，研究生信教比例低。也呈現了學校層次越高，信教比例越低的現象。

2、大學生信教種類。大學生信教種類主要由佛教、基督教、伊斯蘭教、天主教、道教等。呈現出地區分布差異，如山東地區為佛教比例最高，約占50%；北京、上海地區基督教比例較高，占比70%；而西部地區，尤其是新疆、寧夏、甘肅地區則伊斯蘭教占主流。

3、基督教、天主教信教比例正在加速增長。校園傳教現象時有發生，宗教活動、儀式增強，而且增長的信教大學生成員中，女生比例較高。非注冊類型的大學生基督教、天主教增長迅速，對校園滲透性非常強。

4、存在部分黨員黨性不強，信仰模糊，有些開始信教。當年大學生黨員大部分擁有堅定的共產主義信仰，是堅定的無神論者，但是有少數黨員信仰模糊，黨性不強，認為自己擁護共產黨，但是又信仰其他宗教現象。

5、信教大學生宗教行為不突出。大部分信教大學生普遍比較世俗化，瘋狂迷戀并熱衷參加教派活動者較少，大部分信教大學生只是趕潮流或者心理安慰，在周圍不信教大學生的影響下，較少參與宗教活動，可能對于宗教的一些教義教規、本質了解不是很清晰。在人際交往、學習過程中，運用宗教信仰時候較少，大部分信教大學生還是處于理性狀態。

三、新時期信教大學生原因復雜多樣

1、家庭原因。以青島科技大學為例，在前期調查調研過程中發現，家庭父母的影響是信教大學生信教的首要因素。特別是西部地區、少數民族地區生活習慣、父母的影響，可以說是影響巨大，呈現信仰教派傳承的狀態。另外有部分學生家長因為各種因素，或是文化水平層次不高，或是生活中遇到需要情感上的慰藉之時，會比較虔誠的信仰神明，并要求子女一并信仰。

2、社會因素。這一點在西部地區、少數民族地區大學生身上特別明顯，新疆等地區由于維族、回族較多，信仰伊斯蘭教，整個社會分為會呈現出宗教痕跡濃厚的狀態，人際交往、風俗習慣都會滲透宗教信仰，導致部分大學生潛移默化的信仰宗教。

3、國家層面。我國尊重和保護宗教信仰自由，是中國政府對待宗教問題的一項長期的基本政策。公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰這種宗教的自由，也有信仰那種宗教的自由；在同一宗教里，有信仰這個教派的自由，也有信仰那個教派的自由。進入新時代以來，我國經濟發展迅速，人民的生活水平有了很大提高，思想活躍，因而很多人不再滿足于物質層面，開始追求精神層面的寄托，開始信仰宗教。

4、個人原因。大學生生活閱歷相對單純，對于宗教認識不深，容易受到外界的影響。除了家庭、社會影響外，在調查中發現，很多大學生信教是因為存在攀比、空虛、獵奇心理。如周圍存在信奉基督教同學，部分同學會將信奉基督教等于新潮、貼近西方等標簽，并不會真正了解其宗教實質，進而為了攀比，信奉基督教、天主教等；也有部分大學生因為學習壓力大，無法排解，深感空虛，在生活中遇到困難、挫折時，選擇“神”來慰藉，尋求精神寄托；另有部分同學因為好奇心特別強，對宗教儀式、內容等覺得非常好玩，處于獵奇的狀態。

5、外部原因。在大學生信教原因中，基督教、天主教信仰比例正在上升，原因更加值得警惕，是因為西方部分勢力的滲透，意識形態的宣傳以及地下教會的傳教。西方部分國家利用電影、游戲等對于青年少進行西方價值觀念的滲透，讓宗教披上高大上的外衣，讓部分同學被迷惑而信仰。另有不服從中國政府管理宗教事務的地下教會進行非法傳教，在大學校園中，經常會看到有人“傳福音”，他們組織、活動等均屬于私下狀態，活動多、成員穩定，對剛吸納進去的大學生會格外關照，在較短時間內，大學生會因為小恩小惠而信仰宗教。

四、加強新時代大學生統戰工作迫在眉睫

1、建設、依靠一支政治可靠、能擔當的思想政治理論課教師隊伍，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，做好新時代信教大學生統戰工作。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調：“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務?！贝髮W生正處于“扣扣子”的人生階段，要在日常思政工作中，引導大學生厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。要建設一支政治可靠、敢于作為的思想政治老師隊伍。要加強學校思想政理論課教師隊伍建設，在政治上要強，能夠了解貫徹黨關于宗教信仰、統戰工作政策，信仰馬克思主義，宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想；要保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養分、豐富思想；要學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，大學生信教主要是沒有堅持學會辯證唯物主義和歷史唯物主義，引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。

2、應加強高校輔導員隊伍這一學生工作一線教師參與信教青年大學生信教統戰工作。大學生信仰宗教，歸根結底還是他們的唯物主義世界觀不徹底，在高校加強馬克思主義無神論宣傳和教育，培養大學生科學的世界觀、人生觀和價值觀。學工辦、團委等可以協助統戰部門加強馬克思主義無神論的宣傳和教育，使學生堅定馬克思主義理想信念。此外，高校輔導員隊伍可以協助統戰部門開展豐富多彩的校園文化活動，豐富大學生的精神生活，對于抵制境外勢力利用宗教進行的滲透以及各種消極社會思潮對大學生的影響具有積極作用。豐富校園精神文化生活必須從學校、學院、班級、宿舍等各個層面多方位展開。營造一種文明、健康、高品位的厚重文化氛圍，以潛移默化地影響學生的行為、陶冶學生的情操，為學生提供終生受益的精神食糧。

3、加強課程思政建設在大學生信教統戰工作中作用。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要用好課堂教學這個主渠道，各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。如青島科技大學機電工程學院構建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，將“立德樹人”這一教育的根本任務落實落地。高校的思想政治教育，不是簡單增開幾門課程、增設幾項活動，而是要把社會主義核心價值觀培育和塑造潤物細無聲地融入到所有課程，讓思政教育入腦入心。在教學中要育人先育己要回歸教育的初心，立德樹人師之本，教書不能忘育人。信教的實質，是信仰神明，在課堂中，可以澆灌科學知識，在大學生心中種下科學的種子，把科學知識、統戰工作融合起來，提升課程思政的教育親和力、針對性，讓大學生們在“潤物細無聲”中相信科學，相信唯物主義。

4、做好信教大學生精準摸排，精準辨別，并個案分析，做好統戰工作。運用科學方法，對大學生進行普查，掌握大學生信教概況?？梢栽谛律雽W時，借助心理測評內容，加入宗教信仰部分測試，并建立信教大學生臺帳，動態調整。及時找信教大學生進行談話，了解其信教原因、訴求，進行個案分析。對于那些因為獵奇、好玩、空虛而信教的大學生，可以正面引導其信仰科學、馬克思主義、唯物主義等；對于那些因民族、家庭原因而信教的，可以進行愛國主義教育，遵循其生活習慣、尊重其民族信仰。對于不想表露宗教信仰以及受地下教會、西方勢力吸引而入教的，可以發動班干、宿舍舍友，從側面了解其情況與需求，并進行正面引導。

5、利用新媒體和學習平臺進行統戰工作，地域西方敵對勢力滲透。利用新媒體如抖音等平臺，制作VOLG等進行宣傳；利用微信公眾號，制作推文、漫畫，利用大學生碎片化時間進行投放，結合熱點和大學生感興趣的話題進行宣傳。加強對新媒體、兩微一端內容進行及時跟進，避免西方勢力的滲透和不法宣傳。在大學生中利用青年大學習、學習強國平臺，進行馬克思主義宗教觀宣傳，弘揚中國特色社會主義思想和正能量。創新學習平臺，開展特色活動，如青島科技大學機電工程學院創新建設“紅心學習社”和“紅旗學習社”，在全院范圍內開展“青年大學習 建功新時代”青馬工程培訓，激揚青年大學生的為民族復興不懈奮斗的激情，加強思想引領，讓他們以青春之我，創造青春之民族、青春之國家，以正面事例、學長引導，幫助青年大學生做好學業規劃、職業規劃。

五、結語

信教青年大學生信教現象雖然占比較少，但是仍然應該重視對其統戰工作。要摸清底數，精準做好青年大學生教育引導工作。要理順關系，明確分工，建立健全宗教工作聯動機制。輔導員平常與大學生接觸較多、了解較深，應當保持一定的政治敏銳性，及時掌握信息，盡早發現情況，妥善處理好大學生中出現的宗教問題，不能解決的應立即向學校匯報，研究對策。引導大學生科學認識宗教，做好大學生理想信念教育，注重大學生心理健康教育，防御不良因素對大學生造成的影響，著重做好大學新生宗教信仰引導和幫助，增強思想政治教育的靈活性，深入開展大學生社會實踐活動，提高思想政治教育的實效性，充分發揮課堂教學的主導作用。讓信教大學生真正擁護共產黨領導，成為實現中國夢的堅實力量。