"大眾創業、萬眾創新"背景下大學生創客教育研究

李藝瀟 石家莊學院 05002

引言

在大眾創業萬眾創新的號召下,我國高校創新創業教育不斷興起,創客教育取得了很大的成就,并呈現出巨大的發展效益,而對于學生進行創新創業能力的培養,對于推動我國經濟和社會持續穩定的發展也有著至關重要的作用.高校是我國培養創新創業人才的大本營,切實有效的對學生進行創客教育,能夠更切實有效的體現出大眾創業、萬眾創新的生命力和巨大的發展潛力,結合這樣情況,我國國務院有效印發的《"十二五"國家自主創新能力建設規劃》相關內容中進一步強調要進一步有效增強高校對于創新人才的培養能力,從根本上有效提升高校服務于國家和社會,使各個領域和地區能夠充分實現協調發展的能力.在這樣的時代背景下,高校要緊緊抓住大眾創業、萬眾創新的利好政策以及全新的信息化時代背景,切實有效的通過創客教育,進一步有效培養出更多、更優質的創新創業人才,使創客教育呈現出更大的生命力,積極有效的探索高校創客教育全新的發展模式,使其實現創新式的發展,為我國社會和經濟持續穩定的發展提供更優質,素質更高的創新創業人才.

一、創客教育概述

在全新的知識經濟時代背景下,信息化技術使各個方面和相關領域實現了充分的融合,在這樣的時代背景下,創新創業人才不斷涌現,而創客是具備創新創業能力同時又希望把創意轉化成現實生產力的一群人,而這些創客也越來越得到社會各界的廣泛關注和高度重視.高校從某種程度上來說是培養創客的大本營,為高等教育創新創業教學和創客教育提供了基礎.而我們所稱之為的創客教育,主要指的是一種有效利用現代信息技術進一步有效倡導"創新"、"分享"、"合作"和"實踐"等全新理念,把培養各類創新創業人才作為根本宗旨的一種新型教育模式,在高校不斷興起創客運動的過程中,有更多的大學生進一步參與其中,從根本上構建起一種全新的創新創業新模式,為全新的時代背景下高校創新創業人才的培養提供了全新的路徑.

二、高校創客教育的發展現狀

1.信息化技術的有效推動,促進創客教育取得重大發展

當前,信息化技術和高校教育領域有效融合,進一步有效推進"互聯網+"教育的教學模式得到了深遠的發展,在這樣的情況下,進一步促進傳統教育觀念和教育模式得到了十分顯著的優化和完善,而在這樣的情況下,創客教育成為"互聯網+"教育過程中特別典型的創新教育模式,也越來越受到高校教育者和學習者的廣泛關注和高度重視.在高校的創客教育過程中,進一步有效融入云計算、大數據、物聯網等方面的技術,使創客教育呈現出更為顯著的效果,并具備了更為強大的動力.創客教育借助信息化的契機,進一步實現平穩有序的發展,并呈現出越來越大的效益,在更大程度上有效提升學生們的創新創業能力.

2.相關方面的制度保障,使創客教育發展有了持續穩定的鼓勵和指引

當前,全球經濟一體化趨勢越來越明顯,在這樣的時代背景下,要想確保我國經濟實現平穩有序的可持續發展,對于創新創業人才就有著越來越大的需求,而培養大學生們的創新創業能力也顯得至關重要,并且十分緊迫.針對這樣的形式,我國國務院常務委員會進一步確立了大力發展眾創空間的政策,切實有效的支持包括大學生在內的相關青年創新人才,進一步組建更富成效的創新團隊.之后又具體的頒布和實施了一系列相關方面的政策,進一步確保創客的影響力得到進一步的擴大,有更多的人加入到創客隊伍中來,同時也進一步提升大學生創客教育的長足進步,使其具備了制度保障和法律支持,特別是國務院辦公廳在全國范圍內進一步頒發和印制了《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》,在文件中進一步強調大眾創業、萬眾創新的全新任務,而這也為高校進行切實有效的創客教育提供了堅實的政策基礎和保障.

3.國際形勢使創客教育得到了更大范圍的發展

我們都知道,西方發達國家一直以來對于創新創造精神都高度重視,這是一項十分優良的傳統,隨著創客運動的進一步發展,我們高校的創客教育也進一步與世界接軌,逐步走在世界范圍內比較前列的位置.盡管我國的創客運動和創客教育發展的比較晚,起步相對落后,但是后勁很足,所呈現出的巨大發展潛力,使世界相關領域的人員對于我國的創客教育刮目相看,我國創客運動蓬勃發展的趨勢,為我國創新創業人才的培養提供了巨大的助力.

4.人才培養,使創客教育的價值和潛力得到充分的激發

當前是知識經濟時代,從根本上有效打破了傳統意義上的以技術發展為指向,以專門科研人才培養為主導的科技創新模式,使人才培養模式得到了不斷的創新和完善,逐步形成以個體用戶為中心,其導向是社會現實需求,確保人才能夠有效具備創新創業能力,并可以實現協同發展.在這樣的情況下,高等院校就需要在創新創業教育過程中進一步推進創客教育,針對人才培養模式進行不斷的完善和優化,進一步培養出更多有意愿、有活力并且有能力的大學生,使其成為社會發展和前進的內在動力.

三、高校創客教育現狀及問題分析

1創新創業觀念比較淡薄,缺乏相對應的創客氛圍

當前,我國很多高校仍然沿用傳統的教育模式,往往對學生的創新創業思維和能力缺乏有效的重視和培養,在具體的學科建設過程中,盡管也開設了一定程度的創新創業指導課程,但通常情況下仍然是理論的灌輸為主,通過形式比較簡單的講座來進行授課,這樣無法有效提升學生的學習興趣,更不能激發學生的創新創業激情,學生們還是以學習相關技能然后找工作為目標,這樣就無法有效形成濃厚的創新創業氛圍,創客教育的成效比較匱乏,無法有效形成創客運動氛圍,更不能體現出大眾創業、萬眾創新的積極性.

2課程相關方面十分傳統,缺乏相對應的創新體系

盡管國家進一步推行大眾創業、萬眾創新的策略,但是高校在創客教育過程中,仍然以傳統的職業規劃課程為主,而創新創業培訓課程往往只是起點綴和輔助作用,這樣的授課模式不能有效適應創新創業的教育發展模式,更不能體現出創客教育的重要性和必要性.當前,高校在進行創客教育的過程中,往往只是通過交流類活動或者比賽來進行,并沒有真正意義上把創客教育相關課程進行深入細致的規劃和設計,更沒有構建創客教育的長效工作機制,整體的教學過程缺乏相對應的更完善系統的課程設置體系,而這也成為高校創客教育發展過程中的"短板".

3師資不足,缺少更加專業化的培訓和教育

當前,在我國高校的創新創業教育過程中,往往仍然沿用傳統的師資力量,以他們為主力,在這樣的情況下,師資力量缺乏個性化,專業化以及創新化.在開展創客教育的過程中,在很大程度上嚴重缺乏真正意義上從事創新創業教育的師資,針對相關教師而言,高校在教育理念,角色定位,教學方式等一系列相關方面,并沒有對其進行相對應的培訓和教育,也沒有提供提升的渠道,在這樣的情況下,不管是專業化師資數量還是質量,都無法為創客教育切實有效的提供基礎和保障.

4設施比較欠缺,缺乏相對應的場地

在高校創客教育過程中,要切實有效的為其提供創客空間,而創客空間也是高校創客教育過程中必備的重要環境,同時更是創客們進行實踐活動和互相交流的學習環境,為創客們創新創業能力的提升提供重要的物質支持.當前,盡管很多學校已經開設了大學科技園,大學生創業園等相關基地,但是具體的場地和設施并沒有得到切實有效的開發和利用,也沒有真正意義上有效構建創客教育所必需的創客空間和設施,這樣的情況導致高校創客空間數量比較少,缺乏相對應的設備設施,這在很大程度上為高校創客教育的推進造成嚴重阻礙.

四、高校實施創客教育的相關對策

1有效通過政策鼓勵,使創客教育環境得到進一步營造

在具體的實踐過程中,要充分順應"大眾創業、萬眾創新"的大趨勢,切實有效的探究和分析國家相關方面的創新驅動戰略和政策,以此為高校創客教育的持續有效的發展提供更加良好和諧的政策鼓勵.高校要進一步結合自身的有效資源,針對相關方面的扶持政策進行有效利用,進一步營造出更富有創新創業意味的文化氛圍,確保本校的創客教育實現更加良好的發展,并在相關政策的支持下取得更大的效益.

2針對相關課程進行更科學合理的設置,使創客教育體系得到不斷的完善和優化

在具體的實踐過程中,要有針對性的結合創客運動的發展情況,進一步建立健全高校創客教育課程體系,使相關方面的內容和結構得到不斷的創新和完善,而這也是高校創新創業教育過程中的必然選擇.在創客教育課程的設置方面,要著重關注多種學科的互相融合,確保相關內容實現更有效的溝通,并充分體現出內容的創新性,同時要進一步強調學科的靈活性,實踐性和創造性,進一步有效結合高校自身的實際情況,研發出專門的創客教育實訓課程,使學生的創新能力和實踐能力得到更有效的提升.

3針對導師進行有針對性的培訓,進一步打造出更專業化的創客教育隊伍

在創客教育的具體推進過程中,要具備大批素質更高,業務能力更精,同時有相關實踐和創新能力的專業師資隊伍,這樣的創客教育教師,在具體的教學實踐中要進一步有效融入科學化,信息化技術,并具備十分顯著的敏感度和創新應用能力,首先要確保自身能夠成為"超級創客",自身要針對創客教育十分熱愛,同時富有創新和實踐能力,有特別強的教學功底和學習能力.在針對創客教師的培訓和教育方面,既要培訓相關方面的理論,同時更要加強創新實踐能力的培養,使教師能夠成為特訓類導師,有效打造出全方位的為創客學生群體提供優質服務的創業導師團隊.除此之外,要進一步結合高校自身的實際情況,有效引進和聘請校外的有著豐富創客實踐經驗的人員擔任創客教育導師,使其樹立榜樣的作用,并現身說法,使創客教育呈現出更大的效益.

4使資源得到有效凝聚,進一步搭建創客教育平臺

從根本上來講,創客教育的推進是一項十分復雜的系統性工程,需要多種力量進行密切配合,并進一步整合相關方面的資源,在這樣的情況下,高校要進一步有效構建創客教育專項資金,和政府、企業等相關部門以及機構進行密切合作,充分實現資源共享,進一步有效打造出創客聯盟,整合多方資源,吸引校內外多方力量一起融入在聯盟中,這樣能夠發揮合力,共同發展,實現多贏.

四、結束語

綜上所述,通過上文的分析,可以有效看出,在大眾創業、萬眾創新的背景下,大學生創客教育的推進要進一步有效融入國家實施創新驅動發展戰略的相關內容,著重把握好相關方面的扶持政策,針對創客教育的相關措施進行有效貫徹落實,把握信息化技術,充分利用"互聯網+"教育的深度融合,使大學生創新創業能力得到更有效的提升.