中國近代藝術歌曲在聲樂教學中的作用

摘要：中國近代藝術歌曲具有非常獨特的藝術形式，它充分吸收西方藝術歌曲的精髓，并且融入了中華民族特色，可以幫助聲樂教學更快更好的發展。實際上，在聲樂教育中，中國藝術歌曲是不可忽視的重要部分，也是其研究中值得關注的內容。要通過實踐，讓中國近代藝術歌曲在聲樂課堂上發揮出其應有的作用，更好地詮釋中國藝術歌曲的價值。

關鍵詞：近代藝術歌曲;聲樂教學;作用策略

中國近代的藝術作品是音樂與詩歌的綜合體，具有較為獨特的審美性，具有獨特的藝術形式與結構性。尤其是藝術歌曲為抒情歌曲，以詩歌為主，表現力強，能充分地表達人們內心的世界。藝術歌曲通常是獨唱，對歌唱技巧要求高，是獨唱音樂會歌曲的首選，還有鋼琴伴奏也一定是第一選擇。藝術歌曲可以說具有一定的莊嚴和嚴肅性。但是在聲樂教育方面，很多高中沒有注意到藝術歌曲的這些特點，在聲樂教育中也沒有重視價值。

一、在教育的過程中弘揚中國文化

中國近代藝術歌曲最大的特點是融合了中國特色文化，和西方音樂表現出的特點完全不同。實際上，各種各樣的傳統文化都適用并可以體現在中國藝術的歌曲中。比如一些唐詩宋詞，詩詞歌賦等等。因此，在某種意義上，中國近代藝術歌曲就是中國近代藝術特點的載體，包含著不可忽視的文化內涵。在更加注重傳統文化，在現代社會成為重要的任務下，將中國藝術歌曲運用于音樂教育，無疑是傳統文化弘揚的有效途徑。中國的藝術作品包含著學生們在聲樂學習過程中能接觸的許多傳統文化的精髓，以及強大的民族精神。學生從聲樂中接受這些歌曲，很容易受到歌曲中的精神和感情的影響，這些歌曲中的情感很容易受到影響。深刻接觸其中包含的傳統文化內涵，加強青年學生對傳統文化的認識和理解。更重要的是，中華民族精神可以在藝術歌曲中體現，使學生樹立科學準確的民族意識，發揚偉大的中華民族精神。

二、為聲樂教學提供教學資源

想要搞好聲樂教育，就要先讓學生了解什么是聲樂，為學生建立扎實的聲樂基礎，全面建立體系。這些都是聲樂教育內容中不可缺少的一部分。目前，聲樂教育缺乏中國近代藝術歌曲，學生難以形成系統全面的聲樂理論知識結構體系，缺乏實踐的機會，理論和實踐水平也明顯不足。換句話說，中國的藝術歌曲與其他的歌曲一樣，是聲樂教育的一個基本組成部分，為教育工作提供了基本的材料和資源。像《英雄贊歌》《打起手鼓唱起歌》等歌曲，是讓學生了解中國聲樂藝術的一種基本材料和資源。如果聲樂教育中沒有這樣的歌曲，教師們很難從理論層面進行教學，同時更難有效地指導學生。藝術歌曲幾百年來流傳世界，把各地區的民族習俗、傳統文化、創作特征等結合起來，歌詞大部分使用美麗的詩句，形成了有地區特色的藝術歌曲。中國藝術歌曲感情色彩濃厚，結構精巧，內容豐富，曲調優美，特別重視鋼琴伴奏，很多藝術歌曲現已納入聲樂教材，出現在各高校聲樂教室。音樂和詩歌組合構成的中國藝術歌曲大部分都是藝術性高的作品，曲調吸收西方藝術家創作手法，與傳統音樂文化相結合，形成中國特色歌曲風格，呈現出新的特色。

三、合理運用藝術歌曲激發學生的學習熱情

此前，關注是現代教育強調的核心因素。只有在興趣的有效支持下，學生才能積極主動地學習，聲樂教育也是如此。換句話說，為了激發學生對聲樂學習的興趣，可以試圖讓學生愛上聲樂，增強學生對自信的認識和素質，中國的藝術作品在這兩方面起到了積極作用。首先，中國藝術歌曲自身具有古典的西方音樂氣質，融合了中國的文化特征，表現了非常獨特的氣質，同時又受到許多學生的喜愛。例如，李叔同創作的名曲《送別》，曲調悠然，唱得朗然上口，其歌詞的文學和藝術意義也很強。此外，《送別》本身也是描寫師生與同學送別的場景，能引起學生的共鳴，因此，這首歌很受學生們的喜愛。在聲樂教學中使用《送別》首歌自然能有效地激發學生的興趣。其次，很多中國藝術歌曲具有結構簡單、藝術表現力強的特點，聽起來優美生動，唱歌時簡單明了。所以，將這些歌曲運用于聲樂教育當中，就可以讓學生在短時間內學習和掌握歌曲的大致內涵，提升歌唱時的效果，讓學生能夠感受到在聲樂學習中的成功、自豪和快樂，對進一步加強聲樂學習的興趣有著不可忽視的重要作用。

音樂作為藝術，學生要具備一定的音樂素養才能了解音樂作品傳達的內涵和情感，并且更深入地掌握歌曲的內涵和感情，感受歌曲表達的境界，學生的音樂修養越高，在音樂道路上的發展也越有潛力。

四、結束語

經過以上這些分析，可以看出我國藝術歌曲在聲樂教學中具有很大的應用價值，是現代聲樂教授積極探索的重要內容。聲樂教師要充分發掘傳統文化，為教學活動提供素材和資源，增加學生學習聲樂的興趣，加強學生的基本素質的養成，促進聲樂教學效果的有效改善。

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作者簡介：萬天怡（1997.8-），女，漢族，籍貫江西省南昌市，碩士，江西科技師范大學，研究方向為聲樂演唱。