大學聲樂教學中的創新教育分析

黃 艷

(興義民族師范學院 貴州 興義 562400)

引言

現在社會越來越注重人們的綜合素質，因此，大學中學習聲樂越來越受到人們的歡迎，聲樂教育也的到許多人的關注，在音樂專業中，聲樂作為一門必修課，它不僅在整體上占有著十分重要的地位，也在學生學習音樂中起著不可或缺的作用，為了更好的服務學生，優化老師的教學效果，滿足當前聲樂教學的社會需求，對聲樂教學進行創新教育是勢在必行的，著不僅僅可以幫助革新教育、教學觀念，也對學習聲樂的學生有著巨大的好處，下面，本文就大學聲樂教學中的創新教育進行淺要的分析。

1.大學聲樂教學中的內容創新

當前我國大學聲樂教育正處在高速發展的時期，其教學的內容存在許多的地方需要改進與創新。聲樂教育是為了培養學生綜合素質，它可以提高學生在文化、思想以及心理等多方面的能力，是一門集合了藝術性、實踐性、技術性和知識性的學科，因此，在大學聲樂教學中，不能一直像傳統教育只關注學生的課堂成績，而應該加強培養學生的實踐能力，即學生在實際中能否將學到的知識與技能良好的發揮出來，此外，萬事萬物都在不斷地改變，社會在不斷的進步，聲樂是需要與時俱進的一門學科，因而在教學的時候應當不斷的吸取新的音樂元素，對教學的內容進行創新?？偠灾?，在大學聲樂教學的過程中，為了提高學生的能力，也為了與時俱進，應當對教學內容進行創新，以課堂教學為載體，實踐教學為主體，優化師資力量的分配，同時對聲樂教育的知識結構進行調整，從從多方面進行整體創新。

2.大學聲樂教育中的教學環境創新

在大學聲樂教學時，教師基于現在的互聯網信息時代帶來的便利，現代科學技術帶來的便利，應當對教學環境進行創新，使教學能夠從新的環境出發，以便取得新的教學成果，提高教學的效率與質量。在新時代的大學聲樂教育中，舊時代的傳統教育環境已經過時，不能夠滿足學生與社會的要求，對此，想要對在大學聲樂教學中進行創新教育，應該對教學環境進行創新，從舊的教學環境中去其糟粕，取其精華，并結合現代科技技術，優化教學環境，可添加網上學習的新功能，通過互聯網使學生與老師可以無時不刻的聯系在一起，使科技讓教育的環境從學校搬到手機、電腦中，讓學生可以在任何時間都可以學習，或者可以進行碎片化的學習。此外，教學環境的創新也可以通過實踐教學的方式進行改革，學校提供一些讓學生相互比賽的活動，讓學生在相互競爭的環境下學習，以及讓學生參加社會組織的表演活動，使學生能夠接觸到實踐的東西，將課堂從教室搬到許許多多的活動與比賽中，者利于學生的學習，使得教學環境更加的美好，以便提高教學的質量。

3.教學方法的創新

在大學聲樂教學的過程中，傳統的教學方式已經早已不適合當前的聲樂教學需要，依據現在創新教育的視角，教師在教學時應當結合當前大學聲樂教學的狀況，不斷地提高大學聲樂教育的水平，創新大學聲樂教學，以便培養出當今社會所需的人才，在大學聲樂教育中，為了實踐創新教育，應該改革當前的教學方法，以創新的教學方法對學生實施適合的教學工作。創新的聲樂教學方法，不僅僅要深思，也要深入的開展實踐創新環節，做到合情合理，因才教學。分析我國當前的大學聲樂教學階段可得，在大學聲樂教學中，應該增加課堂中師生之間的交流，并結合互動式的教育方法，適當應用當前信息化的技術，是大學生聲樂學習交流的渠道得到拓展，提高大學生聲月教學的效率與質量。在大學聲樂教學中，聲樂教師應該具有將教育的內容進行優化，將教學的知識與所學的歌曲進行優化，教給學生如何去鑒賞聲樂的好與壞，并且教授學生演唱聲樂的技巧與方法，使大學生能夠更好的理解聲樂教學理論，促使形成大學生形成自己的聲樂特色。優化創新聲樂教育，可采用多元化、碎片化、信息網絡化、數字化等多種手段，使用新的教學方法，使大學生更加長時間有效的學習大學聲樂知識，養成自主學習聲樂知識的習慣，與此同時，要保證學生的自身特色，使學生建立自己的聲樂知識體系，擁有聲樂創作能力，因此，在教學的方法中，要使學生接觸更多的聲樂作品，加強聲樂教學中感情的培養，優化教學的方法，提升大學生的歌唱技巧與教學的質量。

總結

綜上所述，在當今的大學聲樂教學的創新中，要抓住教學的內容創新、環境創新和方法創新，其涉及到教師、學生、學校和社會等諸多方面，這是現在大學聲樂教學所面臨的一大挑戰，但是，若能夠將大學聲樂教學的創新教育做好，這將會提高教學的質量與效率，使培養出的學生能夠更好地去適應當今時代的社會需求。