加強學習型黨支部建設 以高質量黨建引領企業高質量發展

藺愛軍

（大唐新能源通遼公司，內蒙古 通遼 028000）

黨的十九大報告指出，加強基層組織建設，要以提升組織力為重點，突出政治功能。結合習近平總書記提出的“加快學習型政黨、學習型大國建設”的要求，在深入推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的過程中，我們深刻意識到加強學習型黨支部建設要常抓常新，有針對性地創新學習形式、設計學習內容、完善學習制度，激發學習激情和活力，積極探索基層學習型黨支部建設新機制，引導學習型黨支部建設向深度和廣度拓展，以高質量黨建引領公司高質量發展。

以目標推動學習：樹立學習理念，從“要求學”到“主動學”，著力解決學習動力問題。

結合國企黨建工作實際，按照“體現上級要求，反映風電特色，確保取得實效”的工作思路，通過中心組學習、黨群工作例會、支部黨員交流研討會等不同層次的會議，對學習型黨支部建設工作進行廣泛動員，教育引導黨員從可持續發展和實現公司年度工作目標的戰略高度，深化對學習型黨支部建設的認識，增強學習的使命感和緊迫性。

以共享互助學習：開展團隊學習，從“單獨學”到“互相學”，著力解決學習效率問題。

不斷創新、豐富學習型黨組織建設的內容形式和載體，做到個人學與集體學、全面學與重點學、專題學與互動交流、傳統方法與現代手段“四個有機結合”。首先鼓勵自主學習，倡導“每天一小時”學習活動；其次組織集中學習，落實“三會一課”、黨日活動等制度，實現由“小學習”向“大學習”轉變；同時開展互動交流，以支部為單位，舉辦各種形式的專題輔導、研討座談、觀看教育片等活動，把學習教育寓于各項活動之中。

以多種形式提升學習：勇于破固立新，從“書本學”到“網上學”，著力解決學習方式問題。

積極創新學習形式，加強對黨的最新理論成果、上級重大戰略部署、新能源市場經濟規律等多方面知識的學習，把學習成果及時轉化為謀劃“提質增效”的科學思維和改革發展的方法措施。開創了網上學習“新常態”，打造“共享式”學習，建立“黨員教育”“廉潔教育”“兩學一做”等專欄進行資源共享，建立黨員學習微信群，每日“早自習”推送學習信息，加強日常學習引導，吸引了更多黨員干部主動學習的積極性和自覺性，為黨員努力打造全覆蓋、全天候、零距離的學習教育平臺。

以任務驅動敦促學習：深入發掘潛能，從“被動學”到“自覺學”，著力解決學習目的問題。

共產黨員的先鋒模范作用和先進性首先要反映在崗位能力上。我們鼓勵黨員敢于承擔高難度的工作任務，敢于自我超越，積極學習現代新知識，我們始終把理論學習和解決問題結合起來，在企業經營發展遇到困難時，黨委班子成員以學習求發展，通過學習找準黨的路線方針政策、集團公司發展戰略與實際工作的結合點，明確發展方向，創新發展舉措，及時調整思路，突破限電瓶頸，為企業做優做大做強拓展新的空間。

在學習型黨支部創建過程中，廣大黨員干部示范帶動作用充分顯現，以黨員為骨干領銜的檢修班組先后破解了變頻器改造、滑環定制等一批影響安全生產和技改提效的“老大難”問題，在大部件更換改造等方面取得了一系列碩果，吸引更多的職工群眾匯聚到“學習”的大旗下，實現了黨員到全員的學習，促進了職工綜合素質與企業管理能力的共同提升。

不斷增強支部“硬實力”

一是完善了一系列學習制度。我們不斷完善“三會一課”、黨日活動等制度，年初制定黨員年度學習計劃，按月明確學習內容，做到學習有長計劃、短安排。同時我們建立了黨支部考核細則，明確各種學習的組織者和參加者的責任，用制度推動學習的長效機制。二是建立和實施考核體系。在學習中，堅持支部督學、小組督促、個人述學等方式促進學習。三是開展學習分層分批，因人施教。黨務干部進行專項針對性培訓，黨員干部進行研討式學習，黨員積極分子采用正反面案例引導以及實踐活動的方式組織學習。學習形式和內容因人而異提升了學習效果。

不斷提升黨員“軟實力”

一是激發了黨員學習內在動力，“學然后知不足，知不足然后學”已由氛圍化為行動，黨員對支部的學習活動有了新的要求和建議，在共同學習中學會了反思，在互學共享中共同進步。二是個人發展目標的歸屬更統一，在學習中，更增加了工作的目標感和黨員的責任感，增強了黨組織凝聚力、提高了企業向心力。三是黨員工作業績顯著，學習促進個人履職情況反思，也讓黨員學會了在反思中學習，在工作業績上更上一層樓。

不斷打造黨建“新特色”

通過學習型黨支部建設的實踐研究，我們推進黨建工作縱深發展同時與業務工作深度融合，積極適應基層黨建工作的新形勢新要求。一是黨支部工作在繼承中不斷創新，通過學習實踐，已有的制度得到實踐的檢驗并在實踐中更加完善，建立了新形勢下黨員學習新載體—“微信學習室”，使得黨員學習教育從形式到內容都能跟上時代的步伐。二是黨建創新工作成效顯現：“半月談”開啟黨建工作新機制，通過時時掌握支部黨員新動向，牢牢掌握意識形態工作主動權；“主題微展播”宣揚企業文化，對“德、能、勤、健、端”五個主題進行微展播；“奮進三人行”構建“傳幫帶”新格局，形成上下聯動、新老結合、優勢互補的“傳幫帶”新模式；“4+2”廉潔教育新模式增添廉潔文化內涵，開展廉潔文化上墻、廉潔課堂周周講、廉潔微信定時發等4項日常感觀教育與黨支部、黨小組自主開展的制度教育和廉潔警示教育2種集中學習相結合，進一步提升了廉潔教育實效性；目視文化“潛移默化”，重新設計了黨員學習室，并利用公司樓道墻體設計制作了“思想對照墻”“風采展示區”，為黨員日常學習和思考提供便利。

學習型政黨以及學習型黨組織的建設問題，是新時代黨建工作的重大戰略舉措。我們要進一步深入落實中央全面從嚴治黨的部署和要求，進一步深化學習型黨支部建設，不斷強化黨員隊伍素質，緊緊抓住思想建設這一靈魂，把學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神引向深入，持續推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，在黨員干部中營造一種自覺學習、勤于學習、善于學習、樂于學習的良好氛圍，不斷提高黨員自身學習能力，進而充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，增強黨支部的創造力和凝聚力，以一流黨建引領一流企業建設。