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給青團奶奶的信

2019-12-31 06:13杜心悅
課堂內外·創新作文高中版 2019年12期
關鍵詞:青團木槿信紙

杜心悅

青團奶奶獨自住在十梓街的一座老宅里,眼睛看不見已經好幾年了,保姆照顧她的三餐飯食之后就回自己家了。平時能和她說說話的人不多,常年只有一位郵差會在來街上送信的時候為她讀讀信,或陪她聊上一陣子。

青團奶奶的生活有點單調,每天都是家門口的搖椅上、院子里、臥室,三點一線。她的眼睛看不見,卻能用其他的感官體會人間煙火的況味。哪怕只是別人經過她家門口時飄來的只言片語,她也能借助豐富的人生經歷,從中演繹出一段故事。比如別人說某某人某天去了海邊,這時,她便會將臉轉向說話者的方向,猜測他們說話時的表情、動作,然后想象出大海上的一陣驚濤駭浪來。

作者開篇用白描的手法,塑造了一個家人不在身邊、生活孤獨的老人形象。她雖然眼睛看不見,但是豐富的心靈可以不受現實拘束,以想象來驅散孤獨。這讓老人的孤獨形象更顯立體化,為下文特別是結尾揭示文章的主旨蓄勢。

郵差名叫木槿,每到周五,她就會興沖沖地往青團奶奶這兒跑來,只為陪青團奶奶說說話。而每到月底她都會送來一封青團奶奶女兒寄來的信。青團奶奶的女兒遠在美國,雖然很少回國看望母親,但會每月按時寄來一封信。而青團奶奶因為舍不得離開故土,便拒絕了女兒提出的要她出國和自己一家住在一起的建議,執意一個人獨居在老宅里。

在家門口,青團奶奶頑童般地坐在搖椅上,乖乖地聽木槿給她念信?!澳棠?!”木槿的聲音聽上去很驚喜。這時青團奶奶便會想:“是不是女兒又去了什么新地方或是經歷了什么新鮮事?”“阿姨這次去大草原了!”木槿用羨慕的語氣說道。

偶有鄰居路過,見木槿在給青團奶奶讀信,便會停下腳步詢問道:“奶奶,您女兒這次又去哪里啦?”不等青團奶奶回答,鄰居便低頭看了看信。果然,信紙上還是除了幾句簡單的問候之外,就再沒有其他內容了。后來鄰居們都明白了,那些青團奶奶女兒在國外的經歷,大多是木槿盯著只有寥寥數語的信紙,憑著自己的想象編造出來的。但看著青團奶奶聽木槿念信時臉上綻開的笑容,鄰居們又不忍說出真相,只能對木槿點點頭,然后便離開了。

作者對人物和情節的設置頗具匠心。憑想象為青團奶奶讀信的郵差、“看破不說破”的鄰居們,不僅以他們的善良溫暖著老人孤獨的心靈,還讓文章有了溫度。

而每個月聽木槿念信的時間,便是青團奶奶最期待也最快樂的時間。

此時,木槿又展開了信紙:“奶奶,阿姨這次去草原了,住在一個小鎮上,小鎮祥和安寧,居民都很熱情。小鎮就依山建在草原邊上,每天都可以看見許多鳥兒從草原上空低低地飛過,飛回山林里。等到了晚上……”木槿突然停住了,隨后用激動的語調說,“奶奶,奶奶!那里的月光,和我們這里是一樣的哦!白色的月光!”青團奶奶抖動了一下眉毛,想了想,然后露出了欣喜的神色:“嗯,那里白色的月光,就像,就像……”那雙緊閉的雙眼仿佛看到萬千風景。

蚊子血可以被當成朱砂痣。有愛與美好的心靈,就能在平常的生活中欣賞到人間至美的風景。青團奶奶的心里有獨到的風景,只是觸手可及的溫度卻不是來自至親,本該遙遠的人卻那么親近、溫馨。

文章以一段冷靜理性的議論文字來結尾,傳達出生活的況味,既卒章顯志,又引人深思,達到了“句中有余味,篇中有余意”的效果。

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