淺談數字化校園建設

陸文曉

目前，學校數字化校園建設、信息技術應用越來越受到重視，硬件建設不斷加強，信息技術建設每年都有新變化、新氣象。隨著數字化校園建設的不斷深入，學校領導和廣大教師對數字化校園有了更全面的理解，以數字化校園建設帶動學校各項事業的現代化發展。學校重視教師教育技術能力建設，鼓勵、支持技術應用普及與實踐創新，網絡資源開發和利用，并把數字化校園建設工作作為學校整體工作的重要組成部分，增加投入，強化措施，逐步落實。

一、 數字化校園建設的現狀

1. 學校積極籌措資金，硬件環境逐年改善。

在黨委政府的支持下，學校不斷改善教育設施，優化數字化校園建設環境。信息技術教育經費列入年度預算，專門用于信息技術設備運行維護、技術人員培訓等，并且學校堅持把有限的經費用在刀刃上，做到高效投入。學?，F建有網絡中心1處，多媒體教室30個，多媒體功能室6個，微機室1個，實現在微機室上課一人一機。從2014年起不斷購置任課教師辦公用計算機，教師計算機人手一臺，有效服務了教育教學。學?，F有主干千兆的高性能校園網，并與沂南縣教育城域網相連。

2. 網絡結構的整合，實現了資源充分共享。

學校在發展規劃和工作計劃中提出：以數字化校園網的建設為抓手，以網絡為基礎，積極搭建教學平臺、信息交流平臺，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，使現代教育技術在教育教學中得到靈活有效地應用，促進學校數字化教育教學的實現。目前，學校在日常工作中充分發揮校園網絡作用，網絡辦公平臺運轉良好，臨沂市智慧教育云平臺得到有效利用，各種管理平臺使用效果良好。

二、 數字化校園建設的內容過程

1. 學校增大投資力度，確保數字化校園構建成功。

今年，學校在舊教學樓改建的基礎上，又采購了20臺班級多媒體設備，新教學樓每間教室一臺，加裝14個AP設備，實現了校園無線網全覆蓋，學校多媒體大型會議室也在緊鑼密鼓地建設之中，并在三年級建立開展智慧課堂教學班，班級3名教師和49名學生應用平板電腦授課學習，數字化校園成果得到了進一步呈現。

2. 加強教師培訓，提升教師對數字化校園平臺運用能力。

學校定期對教師進行培訓，并邀請廠家專業人員現場示范，所有教師能獨立制作電子教案，部分學科及年輕教師能獨立制作教學課件和微課。老師能在臨沂市智慧教育云平臺下載網絡資源，上傳自己的備課，利用云平臺開展教學，如網絡教研、21組卷、暢言教學通等功能在課堂中得以充分利用。

在數字化校園建設過程中，我們發現，教師的信息技術應用水平參差不齊，應用數字化校園平臺的能力有高有低，想要實現校園的完全數字化，還需要進一步去研究探索。我們相信，有黨委政府的不斷支持，有廣大教育工作者的辛勤付出，數字化校園建設將會越來越好。