多措并舉 提升鐵路思想政治教育工作效果

周海軍

(中國鐵路南寧局集團有限公司黨校，廣西 柳州 545007)

為深入學習貫徹習近平總書記關于辦好思政課的重要論述，通過開展專項調研，全方位了解南寧局集團公司思政教育工作方面存在的問題和意見。目前，各單位思政教育工作取得了較好效果，推動了勞動關系和諧，但在思政教育體系構建、育人效果、方法創新等方面仍存在問題，需進一步加強和改進。

一、南寧局集團公司各單位思政教育工作存在的突出問題

通過在30個培訓班進行面對面交流、座談，與130多名黨政紀工團干部電話溝通調研，提取了5500多份問卷信息，結果表明越來越多的干部職工期待高質量的理論學習和親情化的思想交流，但實際效果卻未盡人意。

1.思政課教學針對性和吸引力不強。思政課是鞏固馬克思主義意識形態指導地位的主渠道和重要陣地，是黨校教師、“青馬”講師、思政工作者必須掌握的本領。但70%以上學員反映，當前無論黨校還是本單位的思政課都比較枯燥、乏味、缺乏針對性和吸引力，黨校關于馬克思主義理論課的設置安排欠缺邏輯性、體系化，零敲碎打、單擺浮擱。65%的學員感到“不解渴”，反映有些教師講重大理論和現實問題，喜歡用理論解讀理論、用現象說明現象，不作深入的理論聯系實際，學員聽起來不深不透。

2.思政工作方法老套，效果不佳。調查對象中87%反映各單位思政教育目的性太強，多是針對工作問題和家庭困難談訪，缺乏針對團員青年、一線干部、新大學生的職業規劃、思想困惑解答、情緒解壓等親和性的交流，很多職工現實壓力難以化解。85%的青年反映黨群干部及長輩們對他們在社會融入、婚戀交友、老人贍養、子女教育、業余學習等方面的操心事、煩心事關注少，未真正了解青年群體的這些困難和訴求，同時反映基層單位“青馬”講師的培養力度不夠大。60%的黨員反映行政管理干部很少做思政工作，有的一年半載不與職工深入交流，以人民為中心的發展思想貫徹不到位。還有很多反映本單位缺乏雙向交流、溝通意見的網絡平臺，有話無處說，有訴求無處傾述。

3.理論學習虛浮化，收獲不大。75%的黨員干部反映各級組織仍被動對待學習，習慣于“碎片式”學習，多是利用零碎時間應付，不是為了增強本領而學，多為任務安排之需而學。普遍反映“太忙”，認為“現在安全、服務、經營工作要求太高、壓力太大，整天忙不停，根本沒空學”；反映“太難”，認為“馬克思主義基本理論太高深，不好學，也學不好”；反映“太虛”，認為理論不如業務實際，自己這么多年過來不學理論也一樣把工作做好了。許多宣傳助理反映一些領導人員學習表面化，存在壓縮學時、走過場、學習筆記和交流發言提綱請人代筆等現象。這些現象體現了黨員干部對理論學習的認識、方法、目的都有所偏離。

二、增強思政教育工作效果的措施建議

1.建立完善學科體系，以高質量供給提升思政課針對性。黨校要把思政課教育作為重中之重工作，納入學科體系，提高教學供給。一是合理設置課程。課程內容要以科學的邏輯框架，螺旋上升地設置馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義、毛澤東思想、習近平新時代中國特色社會主義思想及“四史”思政課程，確保布局合理、主線貫穿、循序漸進、一體教學，講清講透一脈相承的馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化成果，讓學員真正厘清其歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，真正掌握馬克思主義立場觀點方法，實現“理論上的清醒”。二是加快打造“名師名課”。黨校要進一步深化教學改革，集中最大力量打磨思政“金課”，以高質量教學供給提升思政課的吸引力；加強思政教師培養，組織教師研讀馬克思主義經典，打好理論底子，培育過硬團隊，切實滿足思政教育需求。三是創新教學形式。要增強思政課堂的互動性，減少一味灌輸，回答好學員的疑慮及尖銳敏感問題，增強學員的獲得感；探索適應新時代線上線下融合發展的教學新模式，運用圖像、音視頻、抖音等信息技術，利用慕課、理論微課、翻轉課堂等教學方式，回應學員關注的熱點、難點、焦點和深層次問題，使思政課教學更有情懷、更有溫度、更有吸引力。

2.創新理論學習模式，以科學方法提升學習效果。黨員干部要提升理論學習效果，必須善于運用有效的學習方式方法，確保針對性、實效性。一是構建“集中領讀”學習模型。習近平總書記強調，學習理論最有效的辦法是讀原著、學原文、悟原理。應督促各單位延續主題教育的好做法并形成制度，長期堅持在理論學習中心組、黨支部及班組政治學習會上原原本本讀理論原著，指定專題進行交流，以常態化集體領讀、集中研討、調研交流來推動理論學習走深走實走心。二是構建“學習小組”學習模型。借鑒抗戰延安時期全黨大學習的有效做法，督促各單位組成各類學習小組，開展每天讀書半小時或經常性理論學習研討，推動黨員干部養成學習習慣，確保理論學習真正有收獲，而不是流于形式。三是改進學習考評手段。采用更科學的考核手段，注重問效為主，解決“以筆記代替學習”“假學”等現象；強化跟蹤問效，推行“聽全程錄音、看體會眉批、核大家口徑、問實際效果、考學習內容”等方式，解決黨員干部理論學習做樣子、走過場、請人代寫筆記等突出問題，以實際成效檢驗學習效果。

3.加強雙向互融，以務實做法改進思想政治工作。思政工作的主體不僅僅是黨校教師和“青馬”講師，還包括黨政干部、管理者、后勤服務人員和制度機制等，要形成全員全過程全方位的育人新格局。一是推動制度落實。調研中大家普遍反映集團公司黨委2020年年初下發的《關于加強和改進新時代基層思想政治工作的實施辦法》非常好，但各單位在落實上有差距。建議集團公司加大督查檢查力度，建立評價體系，解決抓而不實的問題，推動思想政治工作落細落小。二是加強協同聯動。思政教育內涵豐富，既包括主渠道的思政課，也包括企業日常思想政治工作。對于日常思想政治教育而言，涉及黨政工紀團部門和各科室、車間、班組，需要集團公司建立和完善貫穿到底的機制，加強各部門聯動合作，加大思政工作者特別是基層“青馬”講師的培養力度，形成思政教育合力。三是關心青年職工成長。集團公司現有35歲以下青年職工27578人，占職工總數40%以上，僅靠基層單位團組織做好青年職工思政工作遠遠不夠，需要各級組織共同關注，融入青年群體，深入推進“師帶徒”“結對子”等活動，深刻分析當代青年成長的新特點新規律，深度掌握青年職工所思所憂所盼，真正為青年職工解決思想疑惑，讓他們感受到關愛就在身邊、關懷就在眼前，凝聚和引領后備軍力量。四是搭建交流平臺。無人不網、無時不網、無處不網已成為當前干部職工特別是青年人的常態，網絡成為職工表達訴求、反映意見的主渠道?！岸虏蝗缡琛?，要引導各單位設立如柳州、南寧供電段局域網“連心橋”平臺、桂林高鐵工務段企業微信號等信息直通平臺，給干部職工提供傾述交流的內部通道，既可以提升思政工作成效，又可以避免產生互聯網輿情。