試論分層教學模式在高職英語教育中的應用

劉嬌

摘要：分層教學模式作為結合學生差異性進行分層次教學的方式，在高職英語教學中，通過這種教學模式的應用能夠使學生的學習效果得到改善。為了加強英語教學的質量，應合理地應用分層教學模式。本文對分層教學進行了概括，闡述了高職英語教育中應用分層教學模式的重要性，分析了分層教學模式的應用措施，包括學生分層、教學目標分層以及教學方法分層。通過分層教學模式的有效融合，能夠使高職英語教學的效果更加理想。

關鍵詞：高職;英語教育;分層教學模式

引言

隨著教育的發展，高職院校的教學工作也在不斷地改善，在英語教育中，高職英語教學要求逐漸提升。在當前的高職英語教學中，學生存在素質水平參差不齊的情況，采用傳統的教學模式難以發揮出有效的作用，學生的英語學習能力得不到提高。教師應合理地應用分層教學模式，對學生進行層次教學，結合不同情況的學生開展不同的教學，使英語教學的效果更加顯著。

1分層教學模式的內涵

分層教學作為一種分層次的教學，在分層中參考的依據是學生的英語水平、學習能力以及性格等方面內容，教師結合學生的情況將學生劃分為三個層次，根據不同學生的情況和需求進行教學。這種模式的應用能夠使不同層次的學生在自己的接受范圍內進行學習，加強學生的知識基礎以及學習能力，使教學的效率提升。

2高職英語教育中應用分層教學模式的重要性

2.1符合英語教學要求

高職學校學生的英語學習水平不同，在學習的方式和能力等方面都存在著一定的差異，分層教學是對學生的多方面差異著手，將學生劃分為不同的層次，結合學生的情況和需求開展教學，制定不同的教學目標和內容，使教學的進行更加符合學生的情況。針對英語學習基礎掌握能力較好的學生的教學目標定為提升英語應用能力，激發學生的學習能力。對英語學習基礎比較薄弱的學生，可以將加強基礎知識學習定為學習內容，結合多元化教學方式，增加學生的學習興趣，使學生在英語學習中有更好多的收獲，提升教學的水平。

2.2改善教學模式

傳統的英語教學模式中，教師主要結合教材的內容將知識講解給學生，學生在課堂做好筆記，在課后對知識進行總結和學習，這種模式忽略了學生差異性，不利于學生的學習，教學的效果也不明顯。分層教學活動的進行應結合學生的實際情況，對不同的學生采取不同的方式進行教學，制定合理的教學目標，對教學模式進行創新，使教學的質量提升。分層教學模式下，學生能夠在符合自己實際情況的方式下進行學習，有效地掌握英語知識，同時加強了學生的信心，使學生的英語學習得到了幫助。

3分層教學模式在高職英語教育中應用措施

3.1將學生分層

學生分層是分層教學中的基礎，合理地將學生進行分層能夠使分層教學順利地開展，在對學生進行分層的時候可以從學生的成績、理解能力、興趣等方面進行考慮，通常情況下，將學生劃分三個層次，分別包括學習基礎薄弱，對英語學習興趣較少的學生，以及學習基礎水平中等，對英語學習興趣較少的學生，還有基礎較強，對英語興趣較多的學生。教師應在分層的時候全面分析學生的情況，保證分層的合理性，能夠為英語教學工作帶來有效的幫助，使不同的層次學生能夠在符合自己需求的情況下進行英語學習。應用分層教學模式的時候應將調整工作完善，動態地根據學生的變化進行分層調整，為分層教學提供更好的條件，加強分層教學的效果。

3.2將教學目標分層

高職英語教學中對學生完成分層之后，應對教學目標進行分層，分層的時候應結合學生的特點開展分層，在教學目標中通常包括基礎性目標和發展性目標，其中，基礎性目標是為英語成績比較差學生制定的目標，針對這些學生在教學中應重視基礎知識的教學。而發展性目標在教學中不僅應對學生進行知識講解，還應加強學生的英語學習綜合能力，例如表達能力等，使學生在掌握了知識的同時，能夠在實際的應用中有所進步，對學生的未來發展有著重要的意義。

3.3將教學方法分層

分層教學應用中，教師應合理地將教學方法分層。其中包括教案分層、教學重點分層以及課后作業分層，教學重點分層指的是對不同層次設計不同的重點，針對基礎比較差的學生在教學中應要求學生有效掌握學過的基礎知識，針對成績比較好的學生，需要加強其對知識的應用能力。在課后作業布置中，也應結合分層的模式進行設計，針對成績比較差的學生，應將查缺補漏作為主要目的，使學生在作業完成中了解自己學習中的問題，針對學習成績較好的學生，應將思維拓展作為主要目的，加強學生的知識應用能力。在開展分析的時候需要結合學生的特點進行教學，采用適合的教學方法，并且制定指標，使分層教學的進行更加的科學，包括學生的成績以及能力等，加強分層教學的效果。

結語

高職英語教學中采用分層教學模式能夠使教學具有更好的效果，在分層教學中，教師應合理地對學生進行分層，制定科學的目標，采用不同的教學方法，對教學進行不斷地改善，使教學發揮出更好的作用。通過分層教學模式的應用，使學生能夠加強自己的薄弱部分，有效地提升英語學習水平，為英語教學帶來幫助。

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