民間美術在小學美術教育中的功能淺析

張姬

【摘要】民間美術代表著民族特色，起源于生活，卻又高于生活。因此，將民間美術形式融入到小學美術教學之中，可以有效的提升小學生的審美能力，幫助小學生塑造正確的價值觀。同時，還能在一定程度上對我國傳統文化進行傳承，增強小學生民族自豪感與歸屬感?；诖?，本文圍繞民間美術在小學美術教育中的功能，展開詳細的探究，以供參考借鑒。

【關鍵詞】民間美術 ?小學美術教育 ?功能分析

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）02-0227-01

一、民間美術形式分析

（一）民間美術的職能

民間美術具備的職能表現在教育功能與審美功能兩方面。首先是教育功能，民間美術形式主要是受我國儒學正統思想的影響，注重對倫理道德的歌頌。作品色彩鮮明，愛國主題明確。因而，將民間美術引入小學美術教學中，能夠對學生愛國思想進行更好的教育。

其次，審美功能方面。民間美術形式作為反應民間文化的縮影，更夠有效的反映出不同區域、不同民族，人民群眾之間不同的審美風格。例如，我國廣西壯族地區，民間美術風格特征主要是質樸。廣東地區，民間美術風格特征主要是率真。無論是從作品的表現形式，或者是表現內容，都能夠彰顯出創作者們真實的情感流露。因而，將民間美術引入小學美術教學中，能夠有效的培養學生多元化的審美能力。

（二）民間美術在小學美術教育中的意義

首先，民間美術形式，可以幫助小學生了解更多的中國傳統文化，引導學生樹立正確的審美觀。

其次，我國民族眾多，不同的民族呈現出不同的文化特點，但是在本質上都能為學生傳遞出積極正面的價值觀，尤其對處在小學階段的學生而言，德育教育的職能不言而喻。因此，在小學美術教學中，學校應盡可能的多引進民間美術資源，既能突顯出教學的價值，同時還能利于學生的人格發展。

第三，優秀的民間美術，還能更好的幫助學生傳承中華民族的傳統文化。民間美術有效的融入到小學美術教育中，能夠促進民族藝術的傳承與發展，進而為社會培養出更多的民族文化傳承者。

二、小學美術課堂有效運用民間美術資源的有效措施

（一）強化學生對民間美術作品的鑒賞力

民間美術資源，其內在文化價值，被蘊含在諸多的民族文化作品之中。并且經過漫長的歲月積淀，逐漸由特色鮮明變為經典。因此，在我國小學美術教學之中，教師當前教學的首要任務就是充分的幫助學生們欣賞更多的民間美術作品，強化學生對民間美術作品的鑒賞力。

例如，我國傳統民間美術作品剪紙，教師在對其進行講解時，可以從剪紙的起源、相關習俗、或是民間剪紙藝術家講起，激發學生的興趣。同時，教師還可以運用PPT的形式，向學生展示各類精美的民間剪紙圖片，加強學生們對我國傳統民間剪紙藝術的熱愛。此外，教師還可以帶領學生動手進行簡單的剪紙活動，在實踐之中感受到民間美術的魅力所在。

（二）多鼓勵學生大膽進行美術創作

小學美術教學之中，教師可多鼓勵學生大膽的進行美術創作，突出對學生動手實踐能力的指導。一方面，可以充分的讓學生感受到民間傳統美術資源的魅力。另一方面，學生在不斷創作的過程中，會不自覺的受到傳統民間美術的啟發，創造出具有豐富想象力的作品。此時，教師予以鼓勵，在一定程度上有利于學生創新創造思維的養成。

例如，在對撕畫藝術進行教學時，教師可以多鼓勵學生親自動手，嘗試著撕一些動物、簡單的幾個圖案等形象。并告訴學生，“撕不好也不要緊，最重要的是能感受到撕畫藝術的魅力”，讓學生卸下學習的壓力，充分的發揮想象力進行創作。

例如，云南的扎染藝術，在教學過程中，教師應為班級內的同學每人提供一塊干凈的布，讓同學們親自動手調制顏料，不用擔心是否將顏料濺到其他同學身上，真正做到心無雜念、天馬行空，進行扎染創作，充分感受民間美術的獨特魅力。

（三）挖掘民間美術資源，結合區域特點，培養學生創作熱情

此外，教師還可以借助不同類型的民間美術作品，選擇固定時間召開民間美術主題班會，讓同學們暢所欲言，通過回顧每一節美術課上，親自動手創作美術作品，認識到在美術學習之中，還存在哪些需要提升與改進的地方，以此更好的培養自身對于民間美術的熱愛之情。例如，在對陶藝作品進行展示時，教師可以采取分組的方法，讓學生以小組為單位進行欣賞，并親自動手制作。又例如，閩南皮影戲，教師可以在課上帶領學生對皮影人物進行繪畫，然后再制作成簡易的皮影，在制作完成后讓學生以小組為單位，進行皮影表演比賽。讓學生近距離的感受，民間美術帶來的沖擊力與感染力，以此更好的實現教學的終極目標。

結論

綜上所述，在小學美術教學中，有效的融入民間美術資源不僅利于對中華民族傳統文化的傳承，同時還能更好激發出，學生的創新創造能力，幫助學生提升綜合藝術素養。因此，在日常美術教學中，教師應強化學生對民間美術作品的鑒賞力，多鼓勵學生大膽進行美術創作，挖掘民間美術資源，結合區域特點，培養學生創作熱情。以此幫助學生實現更遠大的藝術追求。

參考文獻：

[1]李娜.民間美術在小學美術教育中的功能探究[J].速讀（下旬），2018（11）：36.