急性心肌梗塞護理干預中應用健康教育的效果觀察

辛志英

【摘 要】目的：觀察健康教育應用于急性心肌梗塞的護理效果。方法：本次研究納入我院（2016年6月-2018年8月）收治的心肌梗塞患者（98例）實施分組護理，分為常規護理組（49例患者，行常規護理）和干預護理組（49例患者，行常規護理+健康教育），對兩組患者護理后的健康知識掌握度、依從良好度、護理滿意度進行對比分析，并比較兩組患者護理后的并發癥發生情況。結果：健康知識掌握度：干預護理組93.88%，常規護理組75.51%，干預護理組明顯高于常規護理組，P<0.05;依從良好度：干預護理組97.96，常規護理組79.59%，干預護理組顯著高于常規護理組，P<0.05;護理滿意度：干預護理組95.92%，常規護理組77.55%，干預護理組明顯優于常規護理組，P<0.05;并發癥發生情況：常規護理組20.41%;干預護理組僅6.12%，干預護理組明顯低于常規護理組，P<0.05。結論：在急性心肌梗塞患者的治療護理過程中深化健康教育，可有效提高患者健康教育知識的掌握度，提高其認知水平及依從度，從而達到有效預防和減少相關并發癥發生的效果，促進患者病情的改善、提高其護理滿意度，臨床應用效果佳，可推廣。

【關鍵詞】急性心肌梗塞;干預護理;健康教育

【中圖分類號】R473.5【文獻標識碼】B【文章編號】1005-0019（2020）08--01

急性心肌梗塞多因冠狀動脈粥樣硬化，形成血栓，導致冠狀動脈管腔阻塞，從而引發心肌缺血壞死，是心血管內科常見的一種疾病，患者患病后易產生焦慮、悲觀等消極情緒，因而，需要對患者進行深入的健康教育，促使患者積極配合治療護理[1]。本文就深化健康教育的護理干預效果進行觀察，內容如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料

本次研究納入2016年6月-2018年8月我院收治的（共98例）心肌梗塞患者進行觀察研究，按護理方式隨機分入常規護理組（49例）和干預護理組（49例）。常規護理組：男：女=25：24;年齡44-70（平均年齡：57±5.15）歲。干預護理組：男：女=26：23;年齡45-70（平均年齡：57.5±5.16）歲。對比分析兩組患者基本信息，P>0.05，存在可比性。

1.2 方法

常規護理組實施常規護理干預，干預護理組實施常規護理+深化健康教育，內容主要包括：（1）醫護人員在患者入院后應對患者進行詳細的疾病知識講解，可通過口述+圖文結合的方式，通過通俗易懂的方式促進患者的理解和掌握，使患者了解疾病知識、掌握相關并發癥的預防措施，促進患者提高依從度，積極遵醫囑配合治療。（2）急性心肌梗塞的患病者多為老人，患者的心理較為脆弱敏感，容易產生悲觀、放棄治療等消極心理，加之患者合并基礎病癥較多，不利于患者的預后改善。這既需要護理人員針對患者的具體情況，經常與患者進行溝通交流，鼓勵和引導患者保持良好的心態;同時也需要護理人員嚴密監測患者的生命體征變化，協助和引導患者保持健康的飲食及生活習慣、堅持康復訓練等。

1.3 觀察指標

對兩組患者護理后的健康知識掌握度、依從良好度，護理滿意度進行比較分析，并對比分析兩組患者護理后的并發癥發生情況。

1.4 統計學方法

數據錄入SPSS20.0軟件處理，n（%）表示、x2檢驗計數信息，組間比較統計學意義具備有效性時有P<0.05。

2 結果

2.1 兩組患者健康知識掌握度、依從良好度、護理滿意度對比分析

干預護理組健康知識掌握度、依從良好度、護理滿意度的患者占比均明顯高于常規護理組，P<0.05，見表1。

2.2 兩組并發癥發生情況對比分析

干預護理組并發癥發生情況患者占比明顯少于常規護理組，P<0.05，見表2。

3 討論

由于急性心肌梗塞起病急、病情危重，對患者的生命安全構成嚴重威脅，患者的生理和心理都承受著疾病的嚴重折磨，因而在對患者進行護理的同時，需要對患者深化健康教育，促進患者保持良好的生理和心理狀態[2-3]。

研究發現，健康教育現已被廣泛應用于臨床護理治療，不同于常規的健康宣教，深化健康教育通過更為深入和全面的護理干預，使患者詳細的了解相關病理知識、掌握相關并發癥的預防方法等，在提高患者認知度的基礎上，提高患者的治療護理依從度，預防和減少相關并發癥的發生，從而改善患者的病情和生活質量，提高患者的護理滿意度[4-6]。本次研究結果顯示：干預護理組患者的健康知識掌握度為93.88%、依從良好度為97.96%、護理滿意度為95.92%，均明顯高于常規護理組，P<0.05;干預護理組的并發癥發生率僅6.12%，顯著低于常規護理組的20.41%，P<0.05。

綜上所述，健康教育應用于急性心肌梗塞的治療護理，臨床護理效果理想，值得借鑒。

參考文獻

朱瑞瓊，方舜貞.健康教育在急性心肌梗塞患者護理中的應用[J].中華心臟與心律電子雜志，2016，4（02）：117-118.

李艷.健康教育在急性心肌梗塞患者護理中的應用[J].首都食品與醫藥，2018，25（16）：145.

高敏，周啟兵? 淺析健康教育在急性心肌梗死護理干預中的應用效果 [J]《中國保健營養》2016，26，（21） ，317

修紅，國紅玉.心理護理對急性心肌梗死患者影響的臨床研究[J].中國醫學創新，2013，（32）.

尹白梅.急性心肌梗死患者的健康教育[J].護理實踐與研究，2013，（3）.

孫娜，吳穎燏，彭幼清，等.急性心肌梗死病人健康教育干預方法的研究進展[J].護理研究，2013，（7）