評價基層醫院冠心病患者多元化、階段式健康教育的護理滿意度

葛淑玲

【摘要】目的 評價基層醫院冠心病患者接受多元化、階段式健康教育后的護理滿意度。方法 研究對象為2016年4月～2019年4月在基層醫院接受護理的冠心病患者，共50例，通過隨機數字表法，分為研究護理、對照護理兩組，各25例。對照護理組采用常規護理辦法，研究護理組在對照護理組的基礎上，接受多元化、階段式健康教育。對比兩組冠心病患者對于該疾病的了解程度和護理滿意度。結果 對照護理組患者對冠心病知識的了解程度（68.00%）顯著低于研究護理組（96.00%）;研究護理組患者的護理滿意度（94.00%）顯著高于對照護理組（64.00%），組間比較，差異有統計學意義（P<0.05）。結論 在基層醫院針對冠心病患者采用多元化、階段式健康教育的護理方式，能夠增強冠心病患者對于該疾病的認識，提升了患者的配合治療度，能夠幫助冠心病患者控制疾病發展，對于身體康復有極大的幫助，推薦采用。

【關鍵詞】基層醫院;冠心病患者;多元化、階段式健康教育;護理滿意度

【中圖分類號】R541.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】ISSN.2095.6681.2020.9..02

冠心病全稱“冠狀動脈粥樣硬化性心臟病”，是冠狀動脈血管發生動脈粥樣硬化病變而引起血管腔狹窄或阻塞，造成心肌缺血、缺氧或壞死而導致的心臟病[1]。我國城鄉居民的發病率較高，對其治療的基礎上，主要是控制危險因素和改進心肌梗死的治療及護理。多元化、階段式健康教育護理，是一種新時期高效的護理方式，能夠幫助患者及其家屬更加有效的提高疾病認知，并對疾病的二次發作有更好的預防措施。本次研究選擇在基層醫院接受多元化、階段式健康教育護理的冠心病患者和未接受多元化、階段式健康教育護理的冠心病患者進行對照分析，針對不同患者對冠心病知識的了解程度和護理效果的滿意度對比，現將具體的情況作如下報告。

1 資料與方法

1.1? 一般資料

對照我院2016年4月～2019年4月接受治療的冠心病患者100例，根據患者是否接受多元化、階段式健康教育護理，通過隨機數字表法將其分為研究護理組、對照護理組兩組，組間分布為研究護理組（n=50）與對照護理組（n=50）。研究護理組中男28例，女22例，年齡33～72周歲，平均（52.24±18.89）周歲;對照護理組中男29例，女21例，年齡40～80周歲，平均（60.29±18.71）周歲?；颊吣挲g、體重、合并疾病、文化程度等統計結果不具備明顯差異，差異無統計學意義（P>0.05），可比性校準結果合格。納入標準：（1）患者臨床確診為冠心病疾病并接受住院治療及護理;（2）通過講解，患者同意并簽署研究同意書。

1.2? 方法

對照護理組患者采用常規護理方式，根據冠心病患者的實際情況，向患者傳達冠心病相關疾病知識，增強他們對于此類疾病的認識等，并進行日常護理工作。研究護理組在對照護理組的基礎上，采用多元化、階段式健康教育護理方式：（1）要成立健康教育護理方式宣傳小隊，組織醫生、護理科護士針對冠心病等疾病的理論知識進行深入講解[2]。從病因、發病狀況、疾病特征到治療方式等各個方面描述此類疾病;（2）要定期組織宣傳教育，積極鼓勵在院患者參加，讓冠心病患者了解到這類疾病的常識、飲食注意的方向、運動和護理的注意實行等;（3）要為患者家屬和監護人展示急救的方法，如果在家中或者在醫院外發病，要及時采取有效方法緩解患者痛苦 ，不能耽誤最佳治療時間;（4）護理人員還要在進行健康教育的過程中加強和患者的溝通，能夠為患者提供專業性的解答。并記錄患者的護理效果和意見，增強患者的疾病防治意識[3]。

1.3? 觀察指標

觀察患者分別接受多元化、階段式健康教育護理及接受常規護理后的疾病了解程度，并對比患者的護理滿意度?；颊咝枰谇逍训臓顟B下填寫疾病了解程度的統計表格，滿分為100分，80～90分為優秀，60～80分為良好，60分以下視為不合格，患者的護理滿意度表格同樣是滿分100分，95分以上是非常滿意，85～95分是滿意，85分以下是不滿意。

1.4? 統計學方法

本文對照100例分別接受多元化、階段式健康教育護理的患者和未接受多元化、階段式健康教育護理的患者，所有相關數據錄入SPSS 20.0統計學軟件進行分析。計量資料實施t檢驗形式校準，用均數±標準差表示，計數資料（知識考核成績合格率、護理滿意度）用（n%）表示，行x2檢驗。P<0.05有統計學意義，反之無統計學意義。

2 結 果

2.1? 兩組患者的疾病知識考核成績合格率比較

研究護理組患者疾病知識成績顯著合格率顯著高于對照護理組患者。成績合格率比較，差異有統計學意義（P<0.05）。見表1。

2.2? 兩組患者的護理滿意程度比較

研究護理組患者的護理滿意度顯著高于對照護理組患者患者的護理滿意度。護理滿意度比較，差異有統計學意義（P<0.05）。見表2。

3 討 論

隨著社會的進步，人們的飲食習慣和生活作息變得不規律，冠心病例數增長迅速。冠心病治療療程較長，發病突然，且常伴有高血壓等并發癥，需要更為精細的護理[4]?；颊咭残鑼膊〉冗M行有效的了解，一方面配合治療，達到更好的治療效果，一方面掌握自救方法，降低意外事件發生概率。

研究表明，利用健康教育來加強對心血管疾病患者的治療能夠取得良好的效果，這種方式同時也是臨床治療的強制性補充措施，護理人員除了要堅持健康教育和互動原則外，還需要使患者能夠充分感受到醫務人員的關愛，建立信任感和依賴度。此外，醫院也應對于冠心病加強專業知識教育，讓人們養成健康的生活習慣，降低冠心病等疾病的發病率[5]。

本文對照表明，患者接受多元化、階段式健康教育護理方式后的疾病認識考核成績合格率（96.00%）和護理滿意度（94.00）較高。因此在基層醫院采用多元化、階段式健康教育護理的效果顯著，不僅能夠增強增強冠心病患者對于該疾病的認識，還能夠提升了患者的護理效果。

綜上所述，多元化、階段式健康教育護理方式較單一護理方式，患者的治療效果顯著提高，提升了患者對疾病的認識程度及護理滿意度，值得普及使用。

參考文獻

[1] 夏偉琴，蔡冬梅.基層醫院冠心病患者多元化、階段式健康教育的效果評價[J].中國農村衛生事業管理，2017，37（3）：299-301.

[2] 陳月霞.冠心病患者多元化、階段式健康教育的臨床評價[J].中西醫結合心血管病電子雜志，2017，5（33）：61-62.

[3] 胡惠榮，黃? ?瓊.基層醫院冠心病患者的健康教育[J].中國醫學創新，2010，7（18）：95-96.

[4] 張玉英.系統健康教育對基層醫院冠心病患者的影響[J].齊魯護理雜志，2013，19（15）：46-47.

[5] 陳雪莉.醫院健康教育對冠心病患者建立健康生活方式的影響[J].大家健康（中旬版），2013，7（6）：9-10.