童書編輯如何提升媒介素養

劉楊

摘? ? 要：在如今信息技術快速發展的前提下，網絡媒體已經進入我們的時代，信息網絡給人類帶來了很大的便利，人們可以快速地了解社會熱點，并及時、準確地找到自己需要的信息。在網絡媒體給我們帶來巨大優越性的同時，也給我們帶來了不便之處，網絡的快捷和虛假不正當網絡信息的傳播也給我們帶來了很大的挑戰。童書編輯在利用多媒體給童書編輯加工帶來的機遇的同時，也要承擔很多的不便，因此，童書編輯工作者要不斷地提高媒介素養，用自身過硬的本領和知識去偽存真，選擇對工作有用的信息。本文就童書編輯如何提升媒介素養提出了幾點可行建議。

關鍵詞：童書編輯;媒介素養

作為一名童書編輯，要有很高的媒介素養，要有符合時代發展的接受能力和思想觀念，在童書編輯過程中，要能及時地觀察出問題所在，并有相應的解決問題的能力，為童書編輯的工作做好鋪墊，及時掌握相關的編輯信息。在童書編輯中，我們要傳播具有正能量的信息文化，給孩子以正確的引導，這也是童書編輯的真正價值所在。

一、媒介素養的內涵

媒介素養是人們在現代化的生活生產方式中，對網絡媒體所產生的信息辨別、能力知識的選擇和運用，如今媒介素養的高低影響著人們的生活，在網絡快速發展的前提下，良莠不齊的網絡信息大量涌入人們的視野，那么怎樣在這大洪流中可以不讓自己的初心改變，堅持正確的方向呢？也就需要人們提高自身的媒介素養，把握時代發展的機會，而作為童書編輯更是如此，他們服務的對象是兒童，童書編輯的內容、價值觀的選擇對兒童這些受眾群體來說至關重要，直接影響他們的價值觀選擇，孩子的心靈不是很成熟，所以他們的觀點都是從童書中習得，在這里他們可以學習到豐富的知識，但是如果童書編輯沒有良好的媒介素養，那么會對兒童的身心健康受到不良的影響，所以提高媒介素養對童書編輯來說有至關重要的影響。

二、童書編輯應具備的媒介素養

現如今的童書編輯不像傳統的那樣信息不通暢，處在比較封閉的環境里，現在多媒體信息技術的發展，促使童書編輯以更快的速度傳播信息，同時，可獲取的資源也變得更加廣泛，童書編輯可以從網絡上獲取有關的資料，但是網絡的發展對于童書編輯來說也是一把雙刃劍，在獲取有益的資料的同時，又有一些負能量的東西存在，這就要每一位童書編輯工作者應具備良好的媒介素養，能清楚地辨別什么是好什么是不好的東西，從而可以正確地提取有效的信息，為大眾傳播積極向上的正能量內容。

（一）要以讀者的需求為出發點

由于經濟的發展、人們觀念的轉變等原因，現在越來越多的父母會給孩子購買童書，孩子的童書閱讀量也在不斷增加。而作為童書編輯，在選擇內容、推廣手段時，要以孩子的需求為出發點，信息時代的發展促使童書傳播速度加快，以往我們看到的童書大多都是紙質的，而現在孩子們可以在手機上、電腦上等任何電子產品上閱讀到他們想讀的書籍，童書載體的多樣化也會導致童書多樣化的產生，孩子們閱讀童書的種類也在不斷增加，所以我們作為童書編輯工作人員，要了解現在大時代發展的趨勢，了解孩子們的閱讀意識和閱讀的群體的獨特性，這一階段孩子們大多數都喜歡讀哪一類型的書籍，了解了受眾意識，才能更好地了解市場需求，了解童書愛好者的需求，只有這樣才能根據受眾者的需求出發來編輯童書，會讓童書越來越受到歡迎，體現出童書的價值和影響，因為只有這樣才能激發讀者的閱讀興趣，而只有提高他們的閱讀興趣，童書編輯才更有意義，才能在編輯和出版的過程中給孩子以更正向的引導。俗話說“興趣是第一位老師”，不能讓孩子產生興趣的作品很難暢銷和長銷。童書的讀者絕大多數是兒童群體，而他們這個階段對世界的認識大多是懵懂、好奇的，所以童書編輯要根據他們的愛好，編輯符合他們心理認知的內容，諸如一些童話故事，以動物為主要形象的充滿神奇幻想的情節，人物關系也不能很復雜，要讓孩子們能讀得懂，畢竟他們對字詞的理解程度還是很有限的。反過來童書編輯不能編輯對于孩子來說根本不適合他們的書籍，比如說給較小的孩子看朝代的興衰史，充滿成人感情糾葛的故事，等等，這些無疑會讓童書很快失去觀眾。綜上所述，在進行童書編輯的過程中，要根據童書愛好者的實際需求，結合媒體效應，提高自身的媒介素養。

（二）具備良好的判斷能力。

童書編輯工作者要具有良好的判斷能力：哪些導向是正確的;哪些雖然正確，但是還不適合兒童閱讀……判斷能力直接影響到童書是否有價值，值得人們去購買閱讀?，F在童書編輯的從業資格并沒有特定的限制，很多編輯并沒有兒童心理、教育等方面的學習經驗，在現在這個新媒體迅速發展的時代，只要文采好，能滿足各單位的用人需求，就可以去編輯文字，很多內容在網絡上發布也很快速，正是在這寬松的大環境下，人們的想法不受到社會的約束，才會出現一些價值觀不好的童書，這樣的童書出現在網絡和圖書市場上，會對一些兒童的觀念產生影響，孩子們現在正是學習他人、模仿他人的階段，如果一些童書中出現價值觀不好的觀念，會直接影響兒童的判斷能力。所以童書編輯者編輯童書的過程中，在網絡上借鑒資料時，一定要有正確的方向，傳播正確的思想觀念，在進行選擇時看到對兒童發展不利的或者對孩子的身心健康成長不利的觀念，一定要及時放棄，要選擇有利于兒童成長的作品，教給孩子什么是真善美，什么是假丑惡……如果一本童書的價值觀念偏了，宣揚一些邪惡的觀念，那么試想孩子們會有怎樣的感想，會不會去效仿呢？現在時代的發展需要我們每個人都有正確的選擇方向，每個人都是童書的傳播者，通過媒介素養來更好地提高童書編輯的判斷能力，編寫符合兒童成長的書籍，守護他們的美好心靈，而不是一味地去追求利益。童書編輯提升媒介素養需要時間的檢驗，緊跟時代發展的步伐，也需要良好的工作環境和社會環境，這樣才能為讀者提供更加優質的童書。

結束語：作為新時代的童書編輯，要具有新時代的媒介素養，以及理解受眾意識和具有良好的判斷能力，為此需要每一位童書編輯都不斷提升專業素養和技能。一本童書的創作往往要花費作者很長時間，就像他們的孩子一樣。同時，也傾注了每一位童書編輯的心血，而在傾注心血之外，在通過媒介選擇時，他們選擇了正確的價值觀念，選擇了對社會有益的，不被浮躁喧嘩的大市場來熏染著他們的初心，真正的提高了自身的媒介素養。

參考文獻：

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[2]應玥婷.新媒體時代報紙編輯媒介素養的培養及提升分析[].新聞研究導刊，2018年17期.