余秀芬
教學內容
1. 教材分析:本課是第二單元的第三課時,是問候How old are you?的一個話題。我利用ppt和音像資料,力圖把學生帶進真實的教學情境,并通過調動多種感官,激發學生學習興趣等方法來優化課堂教學,以實現知識、能力、情感三方面的教學目標。
2. 學情分析:通過半個學期的學習,三年級學生對英語有了初步了解,也有著濃厚的興趣。因此,在設計課堂教學活動時我根據學生情況,采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意,鼓勵學生開口說英語,特別是給差生創造機會,讓他們嘗試成功的喜悅。盧梭說:“教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西?!闭n堂教學中只有學生樂于參與,主動參與,學生的思維才會處于活躍狀態,吸收知識才會迅速。
教法
教師在學生的一生中起著舉足輕重的作用。作為一名小學的英語教師,我認為找到符合小學生心理的教學方法是極為重要的。我們應該對每一位孩子的學習過程、學習情況及學習中的問題都要了如指掌,對于孩子的進步要給予及時的表揚和獎勵,這樣既可以增強孩子的自信心,讓他們體會到成就感,還能激起他們更大的求知欲和對英語的學習興趣。
教學目標
1. 知識目標:能聽、說、讀數字six,seven,eight,能初步運用這些數字編對話,進行真實應用。
2. 能力目標:(1)運用Gao Wei去看醫生,醫生和Gao Wei在醫院見面時相互問候的情景,讓學生通過觀察,教師介紹,了解畫中人物的意思,學習詢問年齡時用How old are you?回答時用Im eight;(2)通過對話鞏固復習教學內容。
3. 情感目標:初步學會用英語詢問和回答年齡,培養學生在實際生活中用英語進行交流的能力。
教學重點、難點
1. 重點:聽說認讀six,seven,eight,并能在句中靈活運用。
2. 難點:學生自己創設情景,能夠運用英語交流。
3. 突破方法:教學中,我運用ppt圖片、動畫等形式來輔助教學,以突出重點、突破難點。
教學過程
這節課依據教材特點和教學任務,借助多媒體課件,設置了六個教學環節:課前熱身,唱一首英文歌曲;表演對話復習舊知;引入新課;學習新知;表演對話;趣味操練。
一、熱身、復習
1. ?聽歌曲:The number song. 感受英語數字。
2. 自由會話:T: Whats your name?
S: Im.../My names...
【設計意圖】課前聽唱歌曲:The number song. 感受英語數字。這首歌把學生帶入學習英語的氛圍,自由會話,自然形成輕松的英語學習氛圍。
二、復習舊知
教師出示數字卡片,學生認讀one-five;教師任抽數字卡片,學生認讀;接著學生邊說數字邊用手勢做動作。引入新詞匯six,seven,eight,學習Just learn。
【設計意圖】充分復習本單元前面的內容。
三、引入新課
出示圖片,Lets count,引入新詞匯six,seven,eight,學習Just learn。利用錄音效果,讓學生通過各種方法迅速熟悉新單詞。
【設計意圖】激發學生的英語學習興趣,帶領學生進入美妙、生動的英語學習情境,并在熟讀單詞的基礎上進入新課。
四、學習新知
教師出示PPT。T:Whos this? Ss: This is Gao Wei. T:Gao Wei is ill. He goes to see a doctor in the morning. 教師問學生:醫生會問Gao Wei什么呢?Ss:(可以用中文回答,教師引導學生最好用英文回答)Whats your name? /Good morning, Gao Wei. T:醫生會問Gao Wei年齡嗎?你們知道“你多大了”用英語怎么說嗎?播放Just talk錄音,學生聽,猜一猜“你多大了”怎么說?學生聽到答案的舉手回答,教師板書How old are you? ,解釋這句是詢問他人年齡,how old意思是“多大年齡、幾歲”學生理解How old are you?的意思后,讓學生模仿,然后個別或分組展示。T:怎么回答How old are you?,教師引出Im eight.是回答別人詢問年齡。讓學生練習,并與教師做問答練習,還會用其他數字做替換練習。教師再次播放Just talk的錄音,讓學生逐句模仿,然后個別或分組展示。
在這個情景過程中,學生較容易自己解決本課的重點。在學習對話時,讓學生置身于課堂創設的真實學習情境,增強學生的主人翁意識,促進他們主動表達,主動交流。通過領讀,分組表演等環節,不僅強化了重點,而且有意識地培養學生的聽說能力,增強學生的綜合語言運用能力。
【設計意圖】培養學生的聽說能力,增強學生的綜合語言運用能力。
五、表演對話
教師讓學生扮演GaoWei和醫生,為他們創設情景,讓他們置身于語境中,為學生提供自主說英語、使用英語的無限空間,進一步強化了重點,拓展了英語交際的范圍,提高了學生的語言表達能力。
【設計意圖】進一步強化了重點,拓展了英語交際的范圍,提高了學生的語言表達能力。
六、趣味操練
1. 交際用語連線練習。將新舊知識融在一起,鞏固、運用語言;2. 計算小能手。讓學生快速用英語說出數學算式的得數,邊鞏固所學數字。
【設計意圖】將新舊知識融在一起學習演練,加以鞏固知識點。
七、課堂小結
八、家庭作業
1. 聽錄音三遍
2. 重新編Just talk對話,下一節課展示。